人教版数学六年级下册《百分数问题解决》课件

课件7张PPT。问题解决 例5百分数（二）2015年新版 某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。问题：在A、B两个商场买，各应付多少钱？选择哪个商场更省钱。追问：谁能用自己的话说说“满100元减50元”是什么意思？预设：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满
100元的零头部分不优惠。一、探究满几减几的问题2. 暴露思维，组织研讨。预设一：230×50%＝115（元） 230－50＝180（元）
预设二：230×50%＝115（元） 230－50×2＝130（元）监控：你同意谁的想法？说说你的理由。预设：“满100元减50元”就是说每满一个100元都要减去50元，
因此应该在原价230元的基础上减去2个50元才对。一、探究满几减几的问题1. 搜集资源，独立解决。 某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。在A、B两个商场买，各应付多少钱？选择哪个商场更省钱？一、探究满几减几的问题4. 巩固练习。3. 提升认识。问题：
（1）你觉得“满100元减50元”和打五折哪种促销方式更实惠。
（2）在什么情况下两种促销方式的结果是一样的？
（3）在什么情况下两种促销方式的结果相差的不多？在什么情
况下两种促销方式的结果会相差很多呢？ 百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。二、探究折上折问题问题：如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌更便宜？1. 搜集资源，独立解决。2. 暴露思维，组织研讨。预设一：260－100＝160（元） 260×60%＝156（元）
预设二：260－100＝160（元） 260×60%×95%＝148.2（元） 监控：你同意谁的想法？说说你的理由。预设：“折上折”就是先打六折，然后在此基础上再打个九五折，
所以我同意第二个同学的。二、探究折上折问题提问：在解决折上折的问题时我们应该注意什么？预设：在解决折上折的问题时要乘两次折扣。3. 提升认识。作业：第15页练习二，第14题。三、布置作业