福建省泉州科技中学2023-2024学年高二上学期11月测试生物学试题(含答案)

文档属性

名称 福建省泉州科技中学2023-2024学年高二上学期11月测试生物学试题(含答案)
格式 docx
文件大小 900.6KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(2019)
科目 生物学
更新时间 2023-12-03 18:32:33

图片预览

文档简介

泉州科技中学2023-2024学年高二上学期11月测试
生物
一、单选题(1-10每题2分,11-15每题4分,共40分)
1.从某种意义上说,细胞外液本质上是一种盐溶液,类似于海水,其中含有多种化合物。下列各组物质中,属于内环境成分的一组是( )
A.CO2、解旋酶、Cl﹣、尿素 B.唾液淀粉酶、溶菌酶、胰岛素、糖蛋白
C.K+、血浆蛋白、性激素、脂肪酸 D.Ca2+、载体蛋白、胃蛋白酶、DNA聚合酶
2.如图表示人体内的细胞与细胞外液和外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述错误的是( )
A.①②③分别代表血浆、淋巴液和组织液,三者共同构成人体内环境
B.此图可说明细胞通过内环境与外界环境进行物质交换
C.若图中③→②过程受阻,则可能会引起组织水肿
D.运动时,丙酮酸转化成乳酸的过程发生在③中
3.如图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是( )
A.甲、乙表示体液调节和免疫调节
B.三种调节方式中,神经调节占主导地位
C.丙、丁可以表示温度和酸碱度
D.内环境的理化性质是恒定不变的,否则机体就不能
进行正常的生命活动
4.学习和记忆是脑的高级功能之一。下面有关学习和记忆的叙述,不正确的是( )
A.学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程
B.记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程
C.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
D.第一级记忆可能与新突触的建立有关
5.下列关于躯体运动分级调节的叙述错误的是(  )
A.躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控
B.脊髓是机体运动的低级中枢,大脑皮层是高级中枢
C.大脑通过脑干与脊髓相连,大脑发出的指令,可以通过脑干传到脊髓
D.刺激大脑皮层中央前回的顶部,会引起头部器官的运动;刺激下部,
可引起下肢的运动
6.如图为反射弧的模式图,下列相关叙述正确的是( )
e为效应器,是指传出神经末梢支配的肌肉或腺体
反射不一定需要中枢神经系统的参与
刺激d处,肌肉收缩,此过程为反射
反射弧中任何环节受损,反射均不能完成
7.在人和高等动物的生命活动调节中,神经调节的基本方式是(  )
A.非条件反射 B.条件反射 C.反射 D.本能
8.将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的 a、c 两点,c 点所在部位的膜已被损伤, 其余部位均正常。如图是刺激前后的电位变化,以下说法不正确的是( )
A.兴奋的产生与膜对 Na+的通透性改变有关
B.被损伤部位 c 点的膜外电位为负电位
C.兴奋传到 b 点时记录仪的指针将不偏转
D.实验结果可表明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导
9.蜘蛛毒液的主要毒性成分为多肽类神经毒素,其作用部位有突触前膜和突触后膜,在该神经毒素的作用下,双重地阻断了神经—肌肉接头处的兴奋传递使骨骼肌呈舒张状态。某兴趣小组为探究该神经毒素对兴奋的传递和传导的影响,他们做了如下假设,其中不合理的是(  )
A.该神经毒素可能会影响感受器的功能
B.该神经毒素可能会阻断突触后膜上的钠离子通道
C.该神经毒素可能与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合
D.该神经毒素可能会抑制突触前膜对乙酰胆碱的释放
10.激素在人体内含量极少,但对人体新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要调节作用。下列叙述错误的是(  )
A.内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内毛细血管,随血液循环输送到全身各处
B.进入青春期的男孩第二性征越来越明显,与睾丸分泌的雄性激素有关
C.甲状腺激素分泌不足,会导致身体消瘦,情绪激动,心跳加快,血压升高
D.生长激素由垂体分泌,幼年时生长教素分泌异常会导致侏儒症或巨人症
11.如表为某患者的一张血液化验单,表中仅显示了部分项目,未显示出的项目指标均正常。该患者最可能出现的症状是(  )
项目名称 项目代码 提示 结果 单位 参考区间
钠 Na 141.0 mmol/L 136.0~146.0
氯 Cl 108.0 mmol/L 96~108.0
钙 Ca ↓ 2.04 mmol/L 2.10~2.60
总蛋白 TP ↓ 53.0 g/L 60~78
白蛋白 ALB ↓ 23.5 g/L 34~48
球蛋白 GLB 29.5 g/L 15.0~30.0
A.肌肉受到刺激时表现为肌无力 B.血浆渗透压降低导致组织水肿
C.细胞外液渗透压改变使尿量明显增多 D.血浆中免疫活性物质减少导致免疫力降低
12.河豚毒素(TTX)是一种离子通道阻断剂。用TTX处理突触前神经纤维,然后每隔5min对突触前神经纤维施加一次刺激,分别测量突触后神经元的电位变化,结果如图海豚毒素的作用机理可能为( )
A.TTX作用于钠离子通道,阻断突触前神经元Na+内流,抑制突触前膜递质释放
B.TTX作用于钠离子通道,阻断突触后神经元Na+内流,抑制神经递质对突触后膜的作用
C.TTX作用于钾离子通道,阻断突触前神经元K+外流,抑制突触前膜递质释放
D.TTX作用于钾离子通道,阻断突触后神经元K+外流,抑制神经递质对突触后膜的作用
13.在机体中,突触间隙中的神经递质发挥作用后,其含量会迅速降低,以此保证突触传递的灵敏性。神经递质含量降低方式主要有两种,如下图所示。下列相关叙述正确的是( )
A.神经递质在核糖体内合成,并转移至突触小泡内储存
B.神经递质的释放需要能量,主要由突触小体内的线粒体提供
C.神经递质作用后,若其含量不能降低,则引起突触后膜的持续兴奋
D.神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙,也以胞吞的方式进行回收
14.下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,相关说法不正确的是( )
A.在甲图中,①所示的结构属于反射弧的感受器
B.甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
C.若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位
D.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流
15.记忆与脑内某些蛋白质合成有关,为探究雌激素对大脑记忆水平的影响,某科研团队利用大鼠进行实验,研究数据如下表,下列叙述错误的是(  )
组别 处理 BDNF mRNA(相对值) BDNF(相对值) 记忆水平
① 不做处理 1.01 1.00 ******
② 切除卵巢 0.35 0.26 **
③ 手术+不切除卵巢 1.00 1.00 ******
④ 切除卵巢+? 0.95 0.98 *****
注:BDNF是一种神经营养蛋白,“*”越多说明记忆水平越高
A.长时记忆可能与大脑中突触的可塑性有关
B.④组的处理为“切除卵巢+注射适量雌激素”
C.③组的处理目的是为了排除手术操作对大鼠大脑记忆水平的影响
D.结果表明注射外源雌激素能完全恢复切除卵巢大鼠的大脑记忆水平
二、非选择题(5题,共60分)
16.(6分)下图为人体细胞与内环境物质交换的示意图(其中①~④为液体)。

回答下列问题:
(1)图中表示内环境的是 (填序号),①的渗透压大小主要与 的含量有关,②中成分与①最主要的差别在于 。
(2)毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是 (填序号),淋巴管内的液体是由一部分 (填序号)进入毛细淋巴管而形成的。
(3)若花粉等过敏原引起过敏反应,会使毛细血管的通透性增大, (填序号)增多导致水肿。
17.(13分)如图甲表示缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:
(1)图甲中a表示的结构是 ,图乙是图甲中 (填字母)的亚显微结构放大模式图,图乙中的B可以是下一个神经元的 。
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是 ,该物质的释放方式为 ,体现了细胞膜具有 的结构特点。兴奋不能由B传到A的原因是 。
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为 。若刺激图丙中b点,图中除b点外 (字母)点可产生兴奋。
(4)若图乙中的A细胞为传出神经元,则B细胞可表示为 细胞。A细胞释放的信号物质与B细胞表面的 结合后,会引起B细胞 。
18.(13分)谷氨酸是中枢神经系统中的主要兴奋性神经递质,突触中的离子型谷氨酸受体有NMDA和AMPA两种。在神经系统发育早期,中枢神经系统中的大部分兴奋性突触只有NMDA受体,其离子通道被Mg2+阻塞,使突触后膜不能产生兴奋(称为静寂突触)。随着神经系统不断发育,静寂突触上出现AMPA受体,从而转变为能够传递信息的功能性突触。

(1)在静寂突触中,谷氨酸与NMDA结合后,突触后膜的膜内外电位是 。NMDA受到Mg2+阻塞的原因与膜内外的电位有关,功能性突触出现AMPA受体后,谷氨酸激活AMPA受体的同时也解除了Mg2+对NMDA受体的阻塞,原因是谷氨酸与AMPA受体结合后,使 通道打开,膜内外电位变为 ,这种电位变化促使Mg2+从NMDA受体的离子通道中脱离。
(2)阿片类药品能够抑制突触小泡的转移,是重要的镇痛药物,但会影响某些人脑干的功能引发严重的副作用。阿片类药物作用于突触 膜,使兴奋性递质的释放量 ,从而起到镇痛效果。
(3)临床上常用阿片受体拮抗剂缓解阿片类药物的副作用,但也会抵消阿片类药物的镇痛效果。药物LCX的作用位点是AMPA受体(与阿片类药物不同)。TH可以模拟阿片类药物的作用,用大鼠开展实验,探究LCX对抗阿片类药物副作用的效果,结果如下图(箭头指示给予不同药物处理的时间)。

据图分析:
①对某些人,阿片类药物会 (“促进”或“抑制”)脑干中调节 功能的中枢,从而危及患者生命。
②有人从实验结果中得出结论,LCX能够促进突触中谷氨酸的释放来对抗TH的副作用。你是否认同这个观点,说明理由: 。
③本研究在临床上的意义在于 。
19.(8分)下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题:
(1)盐酸刺激 ,从而使其分泌 ,经 传送至胰腺,促使其分泌胰液。表明机体通过 方式调节胰液的分泌。
(2)图示中反射弧的效应器为 。表明机体还可通过 方式调节胰液的分泌。
(3)研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应,结果如下表。
处理方式 时间/剂量 分泌量 (滴/15min) 时间/剂量 分泌量 (滴/15min) 时间/剂量 分泌量 (滴/15min)
刺激迷走神经 3min 8 3min 8 3min 8
注射促胰液素 1mg 11 2mg 37 3mg 62
刺激迷走神经同时注射促胰液素 3min和1mg 43 3min和2mg 88 3min和3mg 120
由表中数据可知,单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比, 对胰腺分泌胰液的促进作用更显著,表明调节胰液分泌的两种方式具有 作用。
20.(14分)糖尿病性外周神经病变(DPN)是临床上糖尿病较为常见的一种严重慢性并发症,主要表现为肢体乏力、运动异常、对物理刺激反应迟钝,常累及坐骨神经、尺神经、股神经等,严重影响患者下肢功能。回答下列问题:
(1)外周神经系统分布在全身各处,包括分别与脑和脊髓相连的 。
(2)运动神经传导速度(MNCV)的测定是外周神经病变诊断过程中一种有效指标。科研人员分别对DPN模型鼠(模型组)和健康鼠(空白对照组)的MNCV进行在体(非离体)测定(图1),测定原理为刺激电极(S1)置于左侧坐骨切迹处的坐骨神经传出部位,记录电极(S2)置于同侧踝关节坐骨神经经过部位,运动神经传导速度(MNCV)=刺激电极与记录电极间的距离/传导时间。可推断模型组的MNCV (填“高于”或“低于”)空白对照组的MNCV。据图所示,若刺激电极位置不变,将记录电极放至R处,测得的MNCV
(填“增大”、“减小”或“不变”),原因是 。

(3)临床上,常用甲钴胺治疗DPN。科研人员研发的新型药物G也能用于治疗DPN,且效果优于甲钴胺。下表是科研人员的验证实验,请补充完整。
组别 实验处理 检测指标 预期实验结果
1 空白对照组+生理盐水 实验疗程为4周,4周后检测各组MNCV MNCV大小:1>4>3>2
2
3
4
(4)神经生长因子(NGF)是由细胞分泌的一种生长因子,具有神经营养和促进轴突生长的生理作用,研究表明DPN的发生、发展和NGF有一定的相关性。NGF的靶细胞膜上存在两种受体,一种是受体TrkA,另一种是受体p75NTR。科研人员就新型药物G对细胞膜上TrkA和p75NTR的含量(蛋白质含量/β-Actin蛋白)的影响进行实验,结果如图2。从图2中可推测出,药物G作用机理是通过 (填“提高”或“降低”)TrkA含量, (填“提高”或“降低”)p75NTR含量,来对抗神经细胞凋亡,进而促进外周神经再生。

(5)对于该新型药物的研发到上市,在本实验的基础上后续还要对药物G进行进一步研究: (写出一点即可)
参考答案:
-5.C C D D D 6-10 D C C A C 11-15 B A B C D
16.(6分)
(1) ①②④ 无机盐、蛋白质 ①中含有较多的蛋白质
(2) ②④ ②
(3) ②
(14分)
(1) 效应器 d 细胞体膜或树突膜
(2) 神经递质 胞吐 一定的流动性
神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜(2分)
(3) 神经中枢 a、c、d、e(2分)
(4) 肌肉或腺体 受体 兴奋或抑制
18.(13分)
(1) 内负外正 Na+ 内正外负
(2) 前 降低
(3) 抑制 呼吸 不认同(1分),在单独给予LCX前后,大鼠脑脊液中的谷氨酸含量并未提高(2分)
寻找一种药物(如LCX)在不影响阿片类药物镇痛作用的同时又能对抗阿片类药物导致的呼吸抑制的副作用(3分)
19.(11分)
(1)小肠(小肠黏膜) 促胰液素 体液(血浆) 体液调节
(2)迷走神经传出纤维末梢及胰腺(2分) 神经调节
(3)二者同时作用(2分) 协同(2分)
20.(16分)
(1)脑神经和脊神经(2分)
(2) 低于 减小 电位从S1传递到R,需要经过突触,突触处的兴奋传递需要通过化学信号的转换,(并且还需经过肌纤维的传递)(电位从S1传递到R过程,需要经过突触,在突触处发生突触延搁,消耗更多的时间)(2分)
(3)组别2.DPN模型组+生理盐水(2分) 组别3.DPN模型组+甲钴胺(2分) 组别4.DPN模型组+药物G(2分)
(4) 提高 降低
(5)不同浓度的药物G的药效(给药剂量),用药疗程,毒副作用等进行研究(写出一点给分)(2分)
同课章节目录