化石吟课件

课件28张PPT。化石吟王秋化石:动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，有机体自身保存完好，活在沉积岩中形成印模，或保留生存时留下的痕迹，漫长时间后成为地壳的一部分，这就是化石。吟：表示赞颂
理解课题是什么意思？
赞美化石逝去万载的世界最早的鱼儿——无颌鱼化石及其复原图始祖鸟化石还原图还原图及最早的鸟儿——猛犸象猛犸复原图大象的祖先——猛犸化石逝去 苏醒 思绪 骸骨 腐朽 化为乌有
躯壳 裹藏 档案 海枯石烂 斗转星移
猛犸象 引颈长吼 葱茏 魔法师 卓越
雕刻积累词语 吟赞美
骸骨： 乌有：虚幻，不存在
潜行：秘密地行走葱茏：（草木）青翠茂盛。
幽雅
造物主：
：
海枯石烂：





尸骨。。：幽静 雅致。基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定）。通读全文，把课文分层第一层：（1—2),通过发问，引发联想
第二层：（3—6),具体书写，无限遐想
第三层：（7）回应发问，照应开头最早的/鱼儿/怎么/没下巴?
最早的/鸟儿/怎么/嘴长牙?
最早/登陆的/鱼儿/怎么/没有腿?
最早的/树儿/怎么/不开花?第一段：读出疑问语气。最早的鸟最早的鱼最早的树最早登陆的鱼诗中第1节连用四个问句，有什么作用？
用问句的形式，排比的修辞手法写，既能引起读者的注意与思考，也能加强语言的表达气势。开篇就吸引读者，感染读者，让读者和作者一起去想像。这些最早的动植物特征人类是怎么知道的？
化石告诉我们的逝去万载的世界可会重现?
沉睡亿年的石头能否说话?
长眠地下刚苏醒的化石啊，
请向我一一讲述那奇幻的神话。
问题：“逝去万载，沉睡亿年，长眠地下”这些词说明了什么？说明化石所讲述的故事是非常非常遥远的。 第二段：前两句疑问，后两句要读出期盼的感情。。
对比度第一层和第三层，你发现什么？第一层问第二层答，第三层是对第一层的呼应，进一步赞美化石的神奇，大自然的奇妙，科学的伟大。你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。第三段：满怀感叹、赞美之情。问题1：“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？“你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。问题2：平凡的真理指的是什么?生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的密码。 问题：怎样理解 “黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”这一句?
在化石中，作为生命基本物质的有机物还留着，为科学研究提供了条件。第四段：第一句稍有遗憾，第二句语气一转，则满怀赞美之情，后两句则是由衷的崇敬赞美之情，要读出这一感情。问题：“时光在你脸上下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的? 这是在写化石，作者运用比喻，把化石比作人脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物进化的信息。时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯、石烂、日转、星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。第五段：第三句要放慢速度，读出对化石经历漫长时间的感叹之情。“海枯石烂，斗转星移。。。生命的航船从太古不息的向时代进发。”说明了什么？
说明不管时间多久，成千上万年以后，生命仍然在不断地延续发展。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 问题：这节作者转入现实，怎样理解作者在这节抒写的感情?由衷地赞叹大自然的创造，赞叹大自然是“高明的魔法师，卓越的雕刻家”。 第六段：远古在先，不由得要读出对科学的神奇和人类的伟大的赞美之情；尤其是这一叹词，是发自内心的。你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。证明生物是进化而来。体会诗歌语言的含蓄美指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。 “平凡的真理”指的是什么？科学家通过对化石的研究，得到了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。
那冷冷的骸骨证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的密码。化石保存的生命信息这里指破解生物进化之谜的信息，暗示保存在化石中的生命信息需要人们去研究为人类留下了关于地球生物的研究资料。见注释生之灵火，生命的信息，珍贵的密码分别指什么？
化石中的有效物质、
怎样理解黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码？
因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要条件时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。琥珀中的蜘蛛时光流逝，留下大量生命进化资料。“生命的档案”， 化石上保存的揭示生物进化的生命信息第七节这一节有什么特点？这样结尾好在哪里？最后一节运用拟人手法使诗歌显得亲切、自然，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。这一节运用反复的手法，与第二节诗的内容构成前后呼应，以问开头，以答结尾，有放有收，前后照应，是诗文结构浑然一体。整体感知
（1）用简洁的语言概括本诗的主要内容。 本诗写科学家通过研究化石展现亿万年前的神奇景象。（2）本诗表达了作者怎样的思想感情？
诗歌表达了作者对化石以及自然神奇与人类伟大的赞美之情。 请发挥想象，再现远古时代生物的真实生活。续写“你把我的思绪引向远古，那里的林木多么葱茏、幽雅。恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼……”