苏科版生物七年级上册 第三单元第七章 能量的释放与呼吸 复习课件(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏科版生物七年级上册 第三单元第七章 能量的释放与呼吸 复习课件(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-03 16:06:25 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
第三单元第七章 能量的释放与呼吸 复习课件
能量的释放
绿色植物的呼吸作用
相关知识
呼吸作用概念、公式
光合作用与呼吸作用的比较
关键词
呼吸作用
绿色植物的呼吸作用
相关实验
验证呼吸过程中释放二氧化碳
验证呼吸过程中吸入氧气
探究种子呼吸过程中释放热量
检测
绿色植物的呼吸作用
实验步骤：
取A、B两只塑料袋，在A袋内装入新鲜菠菜， B袋内不装任何材料。将两个袋子密封后，放到（ ）处，24小时后取出。接着把两个袋内气体分别通入装有澄清（ ）的两个锥形瓶或试管中，观察和记录石灰水的变化。
验证绿色植物进行呼吸作用时释放二氧化碳
黑暗（遮光）
石灰水
绿色植物的呼吸作用
实验步骤：（略）
验证绿色植物进行呼吸作用时释放二氧化碳
实验现象：
（ ）袋内气体 石灰水浑浊度相对大
（ ）袋内气体 石灰水浑浊度相对小
（填字母“A”或 “B”）
A
B
A
绿色植物的呼吸作用
实验步骤：
取等量的用沸水处理过的菠菜和新鲜的菠菜分别装入甲、乙两只广口瓶中。同时放置在温暖处，并封闭、遮光处理。24小时后分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两瓶中，观察蜡烛的燃烧情况。
验证绿色植物进行呼吸作用时吸入氧气
绿色植物的呼吸作用
验证绿色植物进行呼吸作用时吸入氧气
分析实验：
1、此实验要对甲、乙两瓶进行遮光处理的原因是
2、乙瓶内，燃烧的蜡烛最先熄灭的原因是
实验现象：
避免光合作用对实验的干扰。
氧气可以助燃，新鲜菠菜呼吸作用消耗了瓶内氧气。
绿色植物的呼吸作用
根据上述两个实验，我们可以总结出：
氧气
二氧化碳
呼吸作用
某同学尝试着以种子为实验材料来验证呼吸过程中气体的交换（见下图）。
请分别说出图一、图二的实验意图。
图一
图二
绿色植物的呼吸作用
英国化学家法拉第把呼吸比喻为“生命现象的燃烧过程”。请以下列实验材料，探究绿色植物呼吸作用释放热能。
（多个广口瓶或保温瓶，并提供热水）
某生物兴趣小组进行了下列实验。甲图是研究种子萌发的实验装置，两个瓶内的种子在实验前都经过了消毒处理，乙图表示两个保温瓶内的温度在6天中的变化。
1、对照组是（ ），实验组是（ ）。
2、实验目的是验证萌发的种子在（ ）中释放（ ）。
3、种子进行消毒处理的意图是避免（ ）等微生物进行呼吸作用对实验产生干扰。
X
Y
呼吸作用
热能
细菌、真菌
绿色植物的呼吸作用
绿色植物所有（ ）部位都能进行呼吸作用。例如，萌发的（ ）、幼小的（ ）和生长旺盛的（ ）里呼吸作用最为显著。
生活的
种子
果实
叶
绿色植物的呼吸作用
呼吸作用公式
有机物
细胞
二氧化碳
氧气
水
+
+
释放
释放
固定
比较光合作用和呼吸作用
叶绿体
所有活
光
有光无光
二氧化碳
氧气
氧气
二氧化碳
合成
分解
贮存
释放
有机物
能量
化学能
生命活动
释放
请判断数字①、②分别代表哪种生理作用？（填“呼吸作用”或“光合作用”）
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
能量释放与呼吸的概念图
请判断数字①、③分别代表的物质是什么？
线粒体
氧气
二氧化碳
人体的呼吸
关键词
呼吸运动
气体交换
相关实验
观察人体的呼吸系统
模拟胸部呼吸运动
人体呼吸产生二氧化碳实验
观察人体内气体交换和运输
人体的呼吸
观察人体的呼吸系统
下图是人体的呼吸系统模式图，请据图回答问题。
1
2
3
4
5
6
1、人体呼吸道包括：
（填数字）
2、人体呼吸系统的主要器官是（ ），它的功能是（ ）。
1-5
肺
气体交换
呼吸运动 肋间外肌 肋骨位置 变化情况 膈肌 膈的位置 变化情况 胸廓容积 的大小 空气进出肺的状况
吸气
呼气
上升
下降
下降
上升
变大
缩小
由外界进入
由内部呼出
收缩
舒张
收缩
舒张
人体的呼吸运动
背诵呼吸运动口诀
吸气：收缩、升降、大大
呼气：舒张、降升、小小
模拟人体呼吸运动
甲
乙
请说出下列装置中，数字“3”、“5”分别代表什么结构？甲装置代表人体吸气吗？
1
2
3
4
5
人体的呼吸
澄清石灰水
某同学在装置的呼吸处缓慢地吸气与呼气，吸气时，用夹子加紧（ ）处，呼气时，用夹子加紧（ ）处。一段时间后，发现（ ）号锥形瓶出现明显的浑浊。
B
A
Ⅱ
人体内气体交换
下图是人体内气体交换和运输示意图，请据图回答问题。
1、人体内气体交换发生的主要部位在哪里？
2、人体内气体交换通过（ ）来完成。
气体扩散作用
人体内的气体交换
下图是人体内肺泡和毛细血管间发生气体交换的示意图，请据图回答问题。
1
2
1、右图中，数字“1”、“2”分别代表什么气体？
2、A、C两处中，含氧量较高的一处是（ ）。
3、数字“2”代表的气体进入肺泡后，再通过（ ）运动排出体外。
二氧化碳
氧气
C
呼气
人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下①、②、③等过程来完成。在这些过程中，直接发生气体交换的有（ ）
人体
③
①
②
人体的呼吸
②③
谢 谢
第三单元第七章 能量的释放与呼吸 复习课件
能量的释放
绿色植物的呼吸作用
相关知识
呼吸作用概念、公式
光合作用与呼吸作用的比较
关键词
呼吸作用
绿色植物的呼吸作用
相关实验
验证呼吸过程中释放二氧化碳
验证呼吸过程中吸入氧气
探究种子呼吸过程中释放热量
检测
绿色植物的呼吸作用
实验步骤：
取A、B两只塑料袋，在A袋内装入新鲜菠菜， B袋内不装任何材料。将两个袋子密封后，放到（ ）处，24小时后取出。接着把两个袋内气体分别通入装有澄清（ ）的两个锥形瓶或试管中，观察和记录石灰水的变化。
验证绿色植物进行呼吸作用时释放二氧化碳
黑暗（遮光）
石灰水
绿色植物的呼吸作用
实验步骤：（略）
验证绿色植物进行呼吸作用时释放二氧化碳
实验现象：
（ ）袋内气体 石灰水浑浊度相对大
（ ）袋内气体 石灰水浑浊度相对小
（填字母“A”或 “B”）
A
B
A
绿色植物的呼吸作用
实验步骤：
取等量的用沸水处理过的菠菜和新鲜的菠菜分别装入甲、乙两只广口瓶中。同时放置在温暖处，并封闭、遮光处理。24小时后分别将点燃的蜡烛迅速伸入到甲、乙两瓶中，观察蜡烛的燃烧情况。
验证绿色植物进行呼吸作用时吸入氧气
绿色植物的呼吸作用
验证绿色植物进行呼吸作用时吸入氧气
分析实验：
1、此实验要对甲、乙两瓶进行遮光处理的原因是
2、乙瓶内，燃烧的蜡烛最先熄灭的原因是
实验现象：
避免光合作用对实验的干扰。
氧气可以助燃，新鲜菠菜呼吸作用消耗了瓶内氧气。
绿色植物的呼吸作用
根据上述两个实验，我们可以总结出：
氧气
二氧化碳
呼吸作用
某同学尝试着以种子为实验材料来验证呼吸过程中气体的交换（见下图）。
请分别说出图一、图二的实验意图。
图一
图二
绿色植物的呼吸作用
英国化学家法拉第把呼吸比喻为“生命现象的燃烧过程”。请以下列实验材料，探究绿色植物呼吸作用释放热能。
（多个广口瓶或保温瓶，并提供热水）
某生物兴趣小组进行了下列实验。甲图是研究种子萌发的实验装置，两个瓶内的种子在实验前都经过了消毒处理，乙图表示两个保温瓶内的温度在6天中的变化。
1、对照组是（ ），实验组是（ ）。
2、实验目的是验证萌发的种子在（ ）中释放（ ）。
3、种子进行消毒处理的意图是避免（ ）等微生物进行呼吸作用对实验产生干扰。
X
Y
呼吸作用
热能
细菌、真菌
绿色植物的呼吸作用
绿色植物所有（ ）部位都能进行呼吸作用。例如，萌发的（ ）、幼小的（ ）和生长旺盛的（ ）里呼吸作用最为显著。
生活的
种子
果实
叶
绿色植物的呼吸作用
呼吸作用公式
有机物
细胞
二氧化碳
氧气
水
+
+
释放
释放
固定
比较光合作用和呼吸作用
叶绿体
所有活
光
有光无光
二氧化碳
氧气
氧气
二氧化碳
合成
分解
贮存
释放
有机物
能量
化学能
生命活动
释放
请判断数字①、②分别代表哪种生理作用？（填“呼吸作用”或“光合作用”）
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
能量释放与呼吸的概念图
请判断数字①、③分别代表的物质是什么？
线粒体
氧气
二氧化碳
人体的呼吸
关键词
呼吸运动
气体交换
相关实验
观察人体的呼吸系统
模拟胸部呼吸运动
人体呼吸产生二氧化碳实验
观察人体内气体交换和运输
人体的呼吸
观察人体的呼吸系统
下图是人体的呼吸系统模式图，请据图回答问题。
1
2
3
4
5
6
1、人体呼吸道包括：
（填数字）
2、人体呼吸系统的主要器官是（ ），它的功能是（ ）。
1-5
肺
气体交换
呼吸运动 肋间外肌 肋骨位置 变化情况 膈肌 膈的位置 变化情况 胸廓容积 的大小 空气进出肺的状况
吸气
呼气
上升
下降
下降
上升
变大
缩小
由外界进入
由内部呼出
收缩
舒张
收缩
舒张
人体的呼吸运动
背诵呼吸运动口诀
吸气：收缩、升降、大大
呼气：舒张、降升、小小
模拟人体呼吸运动
甲
乙
请说出下列装置中，数字“3”、“5”分别代表什么结构？甲装置代表人体吸气吗？
1
2
3
4
5
人体的呼吸
澄清石灰水
某同学在装置的呼吸处缓慢地吸气与呼气，吸气时，用夹子加紧（ ）处，呼气时，用夹子加紧（ ）处。一段时间后，发现（ ）号锥形瓶出现明显的浑浊。
B
A
Ⅱ
人体内气体交换
下图是人体内气体交换和运输示意图，请据图回答问题。
1、人体内气体交换发生的主要部位在哪里？
2、人体内气体交换通过（ ）来完成。
气体扩散作用
人体内的气体交换
下图是人体内肺泡和毛细血管间发生气体交换的示意图，请据图回答问题。
1
2
1、右图中，数字“1”、“2”分别代表什么气体？
2、A、C两处中，含氧量较高的一处是（ ）。
3、数字“2”代表的气体进入肺泡后，再通过（ ）运动排出体外。
二氧化碳
氧气
C
呼气
人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下①、②、③等过程来完成。在这些过程中，直接发生气体交换的有（ ）
人体
③
①
②
人体的呼吸
②③
谢 谢