19《只有一个地球》课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
只有一个地球（第一课时）
说说你的了解
母亲
摇篮
读懂课文题目
仅有
地球到底是什么样子的？
为什么只有一个地球？
晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源
矿产 　 慷慨　 枯竭 贡献 毁坏
滥用　　基地 目睹
晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源
矿产 　 慷慨　 枯竭 贡献 毁坏
滥用　　基地 目睹
裹
莹
蓝
蔼
资
矿
慷
慨
贡
滥
基
睹
把字写正确、美观
裹
ɡuǒ
“果”要写得小一些，扁一些，注意最后一笔是点，不是捺。
易写错
易写错
蔼
ǎi
最后一笔是竖折。
慷
kāng
最后四笔是点、提、撇、捺，不能写成“水”。
易写错
裹
莹
蓝
蔼
资
矿
慷
慨
贡
滥
基
睹
裹
莹
蓝
蔼
资
矿
慷
慨
贡
滥
基
睹
左窄右宽
默读课文：说一说课文主要是从哪几个方面来
介绍地球的？
梳理课文
自学提示：
1、圈画关键句，概括段落内容。
2、结合关键句，整理课文内容。
自学提示
语文要素
自学提示
抓住关键句，把握文章的主要观点。
起到概括作用的句子
1、圈画每个自然段中的关键句，概括段落内容。
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
样子
关键句
母亲
⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗
根据内容
筛选
提出“人类是否移居到别的星球上去”这一问题
2
3
1
4
5
8
7
6
9
2、结合关键句，整理课文内容。
提取关键词句概括段落内容 课文讲了哪几方面的内容
第1段：地球美丽壮观，和蔼可亲。
第2段：地球是渺小的。 第3段：地球所拥有的自然资源是有限的。 第4段：人类随意毁坏自然资源，威胁人类生存。 第5段：提出“人类是否移居到别的星球”这一问题。 第6段：人类不能移居到别的星球。 第7段：科学家设想建设移民基地并不现实。 第8段：地球太可爱了，又太容易破碎了。 第9段：我们要保护地球，保护地球的生态环境。
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
② 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
地球美丽但渺小
提取关键词句概括段落内容 课文讲了哪几方面的内容
第1段：地球美丽壮观，和蔼可亲。
第2段：地球是渺小的。 第3段：地球所拥有的自然资源是有限的。 第4段：人类随意毁坏自然资源，威胁人类生存。 第5段：提出“人类是否移居到别的星球”这一问题。 第6段：人类不能移居到别的星球。 第7段：科学家设想建设移民基地并不现实。 第8段：地球太可爱了，又太容易破碎了。 第9段：我们要保护地球，保护地球的生态环境。 地球自然资源有限。
目前人类无法移居。
我们要精心保护地球。
地球美丽但渺小。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
主要观点：
抓关键句，把握文章的主要观点。
小结学习方法
关键句
整理内容
资源有限
美丽渺小
无法移居
保护地球
保护地球
1、规范、工整的抄写本课的生字、词语。
2、找一找发生在我们身边破坏地球的例子与现象。
课后作业
只有一个地球（第二课时）
抓关键句，把握文章的主要观点。
回顾前文
关键句
整理内容
资源有限
美丽渺小
无法移居
保护地球
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
主要观点：
抓关键句，把握文章的主要观点。
紧扣要点得结论
关键句
整理内容
资源有限
美丽渺小
无法移居
保护地球
保护地球
默读1、2自然段：找出描写地球美丽的句子。
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裏着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
颜色
形状
打比方
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
默读3、4自然段：说说地球向人类提供了哪些自然资源？
水资源、土地资源、生物资源
不可再生
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
默读3、4自然段：找到地球容易破碎的句子。
③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
举例子
④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
自然灾害
④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
海洋污染
人类面临的自然灾害
土地沙漠化
温室效应
生活中——破坏地球环境的现象
随意排放污水
土地酸碱化
生活中——破坏地球环境的现象
使用一次性筷子
丢弃废弃电池
不关水龙头
宣传标语
1、语言简洁
2、内容突出
3、目的明确
漫漫水流要人珍惜，
一点一滴从我做起！
每回收一节电池，
就减少一点污染。
设计宣传标语
引发思考
默读6、7自然段：找出人类无法移居的原因。
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
举例子
列数字
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
严谨、准确性
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢
无法
移居
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
资源有限
美丽渺小
无法移居
保护地球
紧扣要点得结论
得出结论
保护地球
1、搜集更多关于地球现状的资料，设计一幅保护地球的宣传画。
2、阅读英·马丁·雷德芬《地球》。
课后作业