第一章《分子动理论与内能》章末过关练习（无答案）2023—2024学年教科版九年级物理上册

2023—2024学年教科版九年级物理上册
第一章《分子动理论与内能》章末过关练习
一、选择题
1．小田学习科学后，对抽烟的爸爸说：“吸烟有害健康，我和妈妈都在被动抽烟。”小田这样说的科学依据是（　　）
A．分子间存在引力 B．分子在不停息地做无规则运动
C．分子之间有间隙 D．分子间存在斥力
2．下列小实验能达到预期目的是（　　）
A．用手捏海绵，海绵体积变小了，说明分子间有间隙
B．沙粒放入水中，水变浑浊了，说明分子在不停地做无规则运动
C．两玻璃使劲挤压无法合并成一块玻璃，说明分子间有斥力
D．将红墨水滴在不同温度的等量水中，通过现象能证明温度越高，分子运动越剧烈
3．如图所示。小明在玻璃试管里装上一小半沙子，将温度计插在沙子中。小明用力晃动试管十余下观察并记录下温度计的示数变化情况。下列记录中正确的是（　　）
A．温度计示数减少 B．温度计示数增加
C．温度计示数不变 D．温度计无示数
4．如图所示的实例中，改变物体内能的方式与其它三项不同的是（　　）
A．给水加热 B．压缩空气 C．搓手取暖 D．钻木取火
5．下列有关热和能的说法中正确的是（　　）
A．物体内能增大，一定从外界吸收热量，温度一定升高
B．物体吸收热量，温度一定升高，内能一定增大
C．物体的温度升高，一定是从外界吸收热量，内能一定增大
D．物体内能增大，不一定是从外界吸收热量，温度也不一定升高
6．下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（　　）
A．物体吸收热量，温度一定升高 B．60℃的水一定比30℃的水含有的热量多
C．热传递过程中，热量由高温物体传向低温物体 D．物体的内能增加，一定从外界吸收热量
7．用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（　　）
A．加热相同的时间，B吸收的热量较多
B．A的比热容与B的比热容之比为1：2
C．A和B升高相同的温度，A吸收的热量较多
D．A物质更适宜做汽车发动机的冷却液
8．某同学在劳技课上，用切割机把一个铜块切成了两半，则其中的一半铜块（　　）
A．质量、密度、比热容均减小一半 B．质量减小一半，密度、比热容均不变
C．质量、密度减小一半，比热容不变 D．密度不变，质量、比热容减小一半
9．某同学用如图甲所示的实验装置，比较不同物质的比热容。将分别盛有50g水和50g食用油的两个相同试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油良好接触，将温度传感器与计算机相连。计算机上显示温度随时间变化的图线如图乙所示。已知水的比热容是4.2×103J/（kg ℃），下列说法正确的是（　　）
A．加热2min，水吸收的热量大于食用油吸收的热量
B．食用油的比热容为3.15×103J/（kg ℃）
C．2～3min内，食用油吸收的热量为1400J
D．另一小组用该器材进行实验，得到两物质温度随时间变化图像均为图A，则该组的水和食用油的质量之比为3：2
10．在两个相同的杯子内盛有质量相等的热水和冷水，将一半热水倒入冷水杯内，热平衡时冷水杯内的温度升高14℃，若再将热水杯内剩余热水的一半再次倒入冷水杯内，再次热平衡时冷水杯内的水温会升高（　　）
A．7℃ B．6℃ C．5℃ D．4℃
二、填空题
11．一切物体都是由 　 　组成，2019年北京世界园艺博览会，百花绽放，鸟语花香。游客坐在游览车上游览，远处就能闻到花香，是由于分子在不停地 　 　；某细心的游客观察到漂落在湖面上的花瓣在水中不停地做无规则运动，花瓣的运动 　 　机械运动（选填“属于”或“不属于”）。
12．把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，实验过程及现象如图所示，分析可知物体的温度越高，分子的无规则运动越 　 　。若将冷水倒掉一些，对比原来这杯冷水，杯中剩余冷水的内能 　 　。
13．如图甲，小明在吹气球时，被吹大了的气球没能用手握住，呼啸着飞了出去，若他及时捡拾起气球，将会感觉到它喷气的嘴部温度和原来相比 　 　（选填“变高”、“变低”或“没有变化”），发生的能量转化与图 　 　所示冲程是一致的（选填“乙”“丙”）。
14．改变内能有不同的方式，如图甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是通过 　 　方式使玻璃筒内的空气增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧。图乙是通过 　 　方式把试管里的水加热至沸腾。
15．将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球（c铝＞c铁＞c铜）浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度 　 　（填“相同”或“不相同”）。从沸水中吸热最多的是 　 　球。先达到100摄氏度的是 　 　球。
16．某同学用一种加热器将质量为1000g的冰持续加热熔化直至沸腾，记录并绘制出温度﹣时间图像如图所示，根据图像可知物质在B点的内能 　 　在C点的内能，在AB段的比热容 　 　CD段的比热容，AB段所吸收的热量为 　 　J[水的比热容为4.2×103J/（kg ℃）]。
三、计算题
17．明明将一块质量2kg的金属块放入92℃的水中加热足够长时间后，迅速取出放入另一个装有5L水的绝热容器中，容器中水温是40℃，放入金属块后水温最终上升到44℃，不计热量损失，求：
（1）绝热容器中水的质量；（2）水吸收的热量；（3）该金属的比热容。
18．有两个相同的烧杯，第一个装有0.2kg水，第二个装有0.2kg酒精，若用相同的加热器给它们分别加热，根据加热时间（t）与其对应上升到的温度（T），描绘成了如图所示的图像。假如加热器放出的热量全部被吸收，c水＝4.2×103J/（kg ℃）。计算：
（1）加热5min，水吸收的热量是多少？（2）电加热器1min放出的热量是多少？
（3）酒精温度从15℃升高到43℃，吸收多少热量？（4）酒精的比热容是多少？
四、实验探究题
19．如图所示的实验，是我们在学习分子动理论时做过的一些实验：
图a：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；
图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力示数大于玻璃板的重力；
图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；
图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；
图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。
（1）图a和图　 　两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子在　 　。
（2）图b和图　 　两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明：分子之间存在　 　。
（3）图c实验表明，分子之间存在　 　。
20．小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。
（1）组装器材时应按照 　 　（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装；
（2）实验时，选取 　 　相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过 　 　方式来增大液体内能的；
（3）此实验通过 　 　（选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少；
（4）加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为 　 　℃；
（5）根据实验数据小明绘制出的温度﹣时间图象如图丙所示，则液体 　 　（选填“A”或“B”）更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。