专题05 根据要求仿写语句和扩展语句与压缩语段（第01期）2015年中考语文模拟试题汇编（解析版）

2015年中考模拟试题汇编第1期
专题5：根据要求仿写语句和扩展语句与压缩语段
1．（2015届北京市昌平区九年级上学期期末考试）对联不仅讲究上下联要字数相等、词性相对、内容相关，而且还讲究上下联要音调和谐，仄（三声、四声）起平（一声、二声）落。下面是关于宁波天一阁的一副对联，将这副对联补充完整，正确的一项是（2分）
______ ，草屋老树相因依。
A．石潭白鱼相追逐 B．石潭白鱼自出没
C．石潭白鱼急出没 D．石潭白鱼径追逐
2．（15届福建省龙岩市江山中学第一学期第三次月考）在下面的横线上，仿照前后分句，补写一个分句。（2分）
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； ； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
3．（15届河南省三门峡市九年级上学期期末考试）范仲淹的《岳阳楼记》使岳阳楼著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ）（2分）
去老范一千年，后 先 ，几辈能担天下事；
揽 ，南来北往，孤帆曾系画中人。
A．喜 悲 大湖八百里 B．忧 乐 八百里大湖
C．悲 喜 八百里大湖 D．乐 忧 大湖八百里
4．（15届浙江省金华市第九中学九年级12月阶段检测）语言表达运用（4分）
请仿照前两句，根据自己的理解，再续两句（2分）
我们永远无法估量微笑的力量，它让告别不伤感，它让绝境中的人以希望， ， 。微笑如此美好，把它传递给我们爱的人。
阅读下面一则小故事，然后答题（2分）
一个人挑着两筐茶壶去集市上卖，谁知经过一个山坡时，几个茶壶从筐里掉了下来，摔个粉碎。他头也不回地向前走。这时有人提醒他说：“喂！你的茶壶掉碎了，还不快看看！”他说：“既然已经摔碎了，看有什么用呢？”作者通过卖茶壶人的回答要表达什么意思？
5．（15届重庆开县九年级上学期期末）请模仿下面句子的形式，“从鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。（4分）
例：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
6．（15届广东省广州高山文化培训学校2015届九年级上学期期中）请筛选、整合下列文字中的主要意思，为“魔术”下个定义。（2分）
魔 术 是
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法，使物质在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。
7．（15届广东省广州高山文化培训学校2015届九年级上学期期中） 阅读下面一段话，试概括出“草根文化”的四个主要特性。（4分）
社会学家、民俗学家艾君在《改革开放30周年解读》中对草根文化这样界定：“草根文化，属于一种在一定时期内由一些特殊的群体、在生活中形成的一种特殊的社会文化潮流，它实际是一种‘副文化、亚文化’现象。它具有平民文化的特质，属于一种没有特定规律和标准可循的社会文化现象，是一种动态的、可变的文化现象。它有区别于阳春白雪的雅文化、上流文化、宫廷文化以及传统文化。”他认为，健康向上的“草根文化”会形成对主流文化的重要补充，但愚昧落后的“草根文化”无可否认也会对传统意义上的主流文化带来辐射、腐蚀和冲击。
“草根文化”的特性：① ② ③ ④
8．（15届江苏省东台市第一教研片九年级下学期第一次月考）“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，这种不文明的交通行为被网友们戏称为“中国式过马路”。学校就此开展主题为“遵守交通信号，安全文明出行”社会实践活动，请你参与完成以下任务。（6分）
（1）分析下面“某校学生路遇红灯后，行为与心理状况的统计图”，提取主要信息。（2分）
主要信息：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
（2）在这次活动中，同学们采访了一些行人并询问了他们闯红灯的理由，请你据此提出4 条有针对性的建议，以遏制闯红灯现象的发生。（4分）
甲：我知道红灯停，绿灯行。可没到绿灯亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以跟着走了。
乙：不就过个马路吗，不看信号灯也不至于出事啊！哪有那么巧，交通事故就让我遇到了？
丙：司机闯红灯会重罚，行人闯红灯又不会罚款，干嘛非得站在那里等绿灯呢？
丁：交通信号灯设置不是太长就是太短，如果车很少就不要设置那么长的时间。附近就这一条斑马线，又没有天桥，过马路的人又这么多，肯定没人愿意等。
建议：①　　　 　 ②　　　 　 ③　　　 ④　　　
1．（2015届北京市昌平区九年级上学期期末考试）对联不仅讲究上下联要字数相等、词性相对、内容相关，而且还讲究上下联要音调和谐，仄（三声、四声）起平（一声、二声）落。下面是关于宁波天一阁的一副对联，将这副对联补充完整，正确的一项是（2分）
______ ，草屋老树相因依。
A．石潭白鱼相追逐 B．石潭白鱼自出没
C．石潭白鱼急出没 D．石潭白鱼径追逐
【答案】B
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
2．（15届福建省龙岩市江山中学第一学期第三次月考）在下面的横线上，仿照前后分句，补写一个分句。（2分）
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶； ； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
【答案】示例：我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲。我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡。我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
3．（15届河南省三门峡市九年级上学期期末考试）范仲淹的《岳阳楼记》使岳阳楼著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ）（2分）
去老范一千年，后 先 ，几辈能担天下事；
揽 ，南来北往，孤帆曾系画中人。
A．喜 悲 大湖八百里 B．忧 乐 八百里大湖
C．悲 喜 八百里大湖 D．乐 忧 大湖八百里
【答案】D
【解析】
试题分析：此题考查《岳阳楼记》的内容。方法：了解对联的特点。知道老范是范仲淹。是B，上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
4．（15届浙江省金华市第九中学九年级12月阶段检测）语言表达运用（4分）
请仿照前两句，根据自己的理解，再续两句（2分）
我们永远无法估量微笑的力量，它让告别不伤感，它让绝境中的人以希望， ， 。微笑如此美好，把它传递给我们爱的人。
阅读下面一则小故事，然后答题（2分）
一个人挑着两筐茶壶去集市上卖，谁知经过一个山坡时，几个茶壶从筐里掉了下来，摔个粉碎。他头也不回地向前走。这时有人提醒他说：“喂！你的茶壶掉碎了，还不快看看！”他说：“既然已经摔碎了，看有什么用呢？”作者通过卖茶壶人的回答要表达什么意思？
【答案】
示例：它让生命更坚强，它能赢得对手的尊重，它让相聚更甜美。
不要过多地停留在失败或不幸中，往前走更重要。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．（15届重庆开县九年级上学期期末）请模仿下面句子的形式，“从鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。（4分）
例：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
【答案】例：（1）鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。 （2）矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成为钢。
【解析】
试题分析：开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
6．（15届广东省广州高山文化培训学校2015届九年级上学期期中）请筛选、整合下列文字中的主要意思，为“魔术”下个定义。（2分）
魔 术 是
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法，使物质在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。
【答案】（魔术是）借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．（15届广东省广州高山文化培训学校2015届九年级上学期期中） 阅读下面一段话，试概括出“草根文化”的四个主要特性。（4分）
社会学家、民俗学家艾君在《改革开放30周年解读》中对草根文化这样界定：“草根文化，属于一种在一定时期内由一些特殊的群体、在生活中形成的一种特殊的社会文化潮流，它实际是一种‘副文化、亚文化’现象。它具有平民文化的特质，属于一种没有特定规律和标准可循的社会文化现象，是一种动态的、可变的文化现象。它有区别于阳春白雪的雅文化、上流文化、宫廷文化以及传统文化。”他认为，健康向上的“草根文化”会形成对主流文化的重要补充，但愚昧落后的“草根文化”无可否认也会对传统意义上的主流文化带来辐射、腐蚀和冲击。
“草根文化”的特性：① ② ③ ④
【答案】草根文化的特性：①社会性 ②平民性 ③动态性（或可变性） ④两面性（或非主流性）
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
8．（15届江苏省东台市第一教研片九年级下学期第一次月考）“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，这种不文明的交通行为被网友们戏称为“中国式过马路”。学校就此开展主题为“遵守交通信号，安全文明出行”社会实践活动，请你参与完成以下任务。（6分）
（1）分析下面“某校学生路遇红灯后，行为与心理状况的统计图”，提取主要信息。（2分）
主要信息：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
（2）在这次活动中，同学们采访了一些行人并询问了他们闯红灯的理由，请你据此提出4 条有针对性的建议，以遏制闯红灯现象的发生。（4分）
甲：我知道红灯停，绿灯行。可没到绿灯亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以跟着走了。
乙：不就过个马路吗，不看信号灯也不至于出事啊！哪有那么巧，交通事故就让我遇到了？
丙：司机闯红灯会重罚，行人闯红灯又不会罚款，干嘛非得站在那里等绿灯呢？
丁：交通信号灯设置不是太长就是太短，如果车很少就不要设置那么长的时间。附近就这一条斑马线，又没有天桥，过马路的人又这么多，肯定没人愿意等。
建议：①　　　 　 ②　　　 　 ③　　　 ④　　　
【答案】
（1）绝大多数的学生不遵守交通信号，以各种理由闯红灯。（2分）
（2）①提高全民文明素养，避免从众心理的不良影响。②加大交通安全的宣传力度，杜绝侥幸心理。③执法部门加大对闯红灯行为的处罚力度。④市政公用设施（信号灯、斑马线、过街天桥）设置更人性化。（4分）
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。