走一步再走一步课件

课件27张PPT。你在生活中遇到过困难吗？当时你是如何对待他的？如果你现在遇到这种情况，你会怎么办？
看谁说得好莫顿·亨特 《走一步再走一步》是美国作家顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
1、理解和体验故事，感悟和思考人生道理。
2、在多角度和有创意的阅读中，学会拓展思维，提高阅读质量。走一步，再走一步学习要求学习目标精读课文第三部分,把握“我”爬悬崖时的心理变化学习详略得当、以小见大、以事寓理的写作方法培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质重点：难点：理解“我”爬悬崖时的心理变化。学习写作方法，培养心理 素质。 本文是叙事散文。
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。
根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。文体解读一、识记字词，语言运用训诫：告诫，教导。jiè
耸立：高高地直立。s?ng
迂回：回旋，环绕。yū
凝视：聚精会神地看。níng
啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。chuò
纳罕：惊奇，诧异。
瘦骨嶙峋：形容人非常瘦削。línxún
心惊肉跳：担心祸患临头，形容非常紧张不安。
头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。Yūn xuàn
小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。yì
二、读课文，思考完成下列问题：1、标明每个自然段的序号。
2、课文记叙了一件什么事？
本文记叙了一个身体瘦弱、胆小怯懦的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难摆脱困境的故事。
1、故事发生在美国哪个城市？
费城
2、故事发生在当时的什么时间？
7月里一个闷热的日子
3、故事发生的原因是什么？
因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。
4、爬悬崖一共有几个孩子？
一共有六个小男孩
5、故事的经过怎样？
中途被弃，进退两难
6、故事的结果如何？
父亲指点，摆脱困境
7、“我”获得什么启示？
走一步再走一步
抢答题1、当“我”被弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的?请从文中找出描写作者处于险境中的心理状态的词句。
我的心在瘦骨磷峋的胸腔里咚咚直跳；
心惊肉跳，吓得几乎晕倒；
头晕目眩，没法爬下去会滑倒摔死的；
恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
2、这些句子刻画了“我”处于险境中的什么样的心理状态？
委屈、羞辱、迷惘、后悔以及强烈的恐惧感。
精讲点评3、仔细阅读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。
1、能揭示题意的是哪段？ 尾段
“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”2、“经验”指什么？研讨主旨：1、标题是什么意思？
从课文内容看，把路分解为一小步一小步，一步步走下去，就可以脱险。从走人生路看，面对困难，要把大困难分解成小困难，走好每一步，就能坚持不懈地走下去。在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。主旨哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终
将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。主旨小事——大理以小见大，以事寓理本文记叙了一个身体瘦弱、胆小怯懦的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难摆脱困境的故事。内 容父亲
母亲
杰利
四个孩子两两对比着来读，可从 “教子”和“交友”两个大角度来深入阅读多角度阅读1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？ 父亲角度
这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。
如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 母亲角度
慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。
2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 杰利角度
如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友 3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？
四个孩子的角度
我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。行为太恶劣，他们根本不是真正的朋友。四、写作借鉴：描写渲染。
心理描写：如第13、14段写我的恐惧和孤单心情；
环境描写：第15段的暮色和黑暗，充分渲染了我的害怕。
语言描写：如父亲指导我走下悬崖的语言具体，展示了我战胜困难的过程。启示：1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。2.千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步
会积累成大成功。　
走一步，再走一步
　 溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步， 天地就将不一样； 深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步就是春天。 挫折走一步或许还是失败， 失败再走一步可能就是成功；?
　 咫尺天涯路，
　 第一步往往很难迈出。
　 于是就没了下一步，
　 于是就没了路……
　 路尽天绝处，
　 不妨尝试再走一步。
　 万水千山，
　 只源于最初的那一步。寄语：没有播种，何来收获；
没有辛苦，何来成功；
没有磨难，何来荣耀；
没有挫折，何来辉煌。