初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级下册 12.《班级电子纪念册设计》教学设计

《班级电子纪念册设计》教学方案
教材解析
本课属于“综合·探索”学习领域。本课内容与初中生情意与认知特征相适应，既降低了难度，又增强了趣味性，改变了以往“重技术、轻设计”的状况，从而让学生感受到设计电子纪念册可使用多种软件和工具，表现手法多样，表现内容宽泛，使本课教学显得简单、易学。
教学目标
1．了解班级电子纪念册设计的基本规律，初步学会用powerpoint等软件制作班级电子纪念册设计的方法，能运用图文编排及交互设计的方法，制作班级电子纪念册。
2．（1）通过分析、观察，感知班级电子纪念册设计的基本形式和规律。
（2）通过设计制作实践，能理解和辨析各层级页面之间的关系。
（3）通过学习、赏析和制作网页，提高辨识能力，对不同的班级电子纪念册设计进行自评与互评。
（4）通过制作，整合已有美术设计和制作知识，提高综合运用知识的自主性。
3．认识班级电子纪念册设计在情感交流和成果分享中的作用，感受班级电子纪念册设计作品独特的审美价值。积极参与班级电子纪念册设计学习，体会其中的乐趣。在班子电子纪念册设计实践中，增强观察分析能力与综合表现能力，在设计制作中提高对局部与整体的认识，提升自己的素养。
教学重点
认识班级电子纪念册的基本构成，学习用powerpoint等软件设计制作班级电子纪念册的方法。
教学难点
各级页面及图文元素之间的交互设计，设计中的整体感。
课前准备
教师准备：课件、电脑教室
学生准备：课本
教学过程
导入新课
课件展示班级电子纪念册，生动、直观地传递出本课学习的主题。请学生谈一谈这些班级电子纪念册的特点。翻开教材，引导学生在阅读主要课文后，进一步观察和分析示例。
提问：班级电子纪念册在内容和形式上有哪些特点？
学生：讨论回答。
【设计意图】用问题引发学生思考，直接导入课题，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课
1．教师讲解班级电子纪念册的基本构成包括引导页、首页、二级页面等。设计过程包括图文规划、取舍、安排布局、交互元素的整合等。
2．出示更多范例，请学生观察。
教师提问：你们知道班级电子纪念册的设计要求吗？
3．教师引导学生阅读“小提示”栏目，展开学习，提醒学生综合运用以往所学的知识，按学习小组确定本组设计主题。
在设计前，应该大量浏览适合初中学生的班级电子纪念册范例。
设计时，综合运用以前学过的色彩知识以及图文编排、版式设计的方法，艺术地展现班级电子纪念册的主题和内容。
主题可以是学海无涯、师恩难忘、欢乐时光、成长足迹等。
4．教师示范班级电子纪念册的制作步骤。
（1）手绘班级电子纪念册首页设计草图。
（2）用photoshop新建一个文件，并根据显示器规格选择合适的尺寸，设置页面大小。
（3）利用图形和文字处理功能安排布局各个相关要素。
（4）将做好的文件导入powerpoint，进一步图文处理后，插入链接二级页面所需的按钮，并以同样的方法制作出每个二级页面。
（5）在按钮上点击鼠标右键，选择“超链接”，在弹出的对话框中选择相应的链接页面，同时还要链接回来。这样，一个班级电子纪念册九完成了。最后，点击“播放幻灯片”看看效果。
【设计意图】通过观察分析，了解班级电子纪念册的构成、设计要求和制作步骤，为学生自己制作做好铺垫。
三、学生实践
1．每组设计一套主题鲜明的引导页、首页、二级页面，全班投票选出班级电子纪念册方案。
2．每位同学设计自己有个性的页面，最后美术课代表负责将每位同学的页面链接到班级相册页面的相应位置，注意网页之间的层级关系和超级链接。
【设计意图】培养学生运用电脑软件设计制作能力，让学生展示个性，发挥创造力。
四、展示交流
请各组学生代表作汇报交流，提示学生在汇报时注意运用美术语言来评价作品和表达自己的观点。
引导学生做出积极的富有建设性的评价，说出作品的优点和不足。
教师评价。
【设计意图】提高学生欣赏与表达能力，促进学生之间的相互学习。
五、评价建议
1．是否细心观察、记录生活，把点滴记忆体现在页面中。
2．小组成员能否很好的分工合作，用本课所学方法设计班级电子纪念册。
3．看谁在制作时能灵活运用软件，突出主题，体现独特的设计构思。
4．页面的图文、色彩是否具有一定的美感、整体感和情趣。
六、总结拓展
今天，我们只是对班级电子纪念册设计的部分知识和技能进行了粗浅的学习。网页设计的知识和技能还有很多，今后我们将继续学习。希望同学们将今天的所学用在学习和生活中，在不断的提高中，一定会有更多的收获和发现。
【设计意图】激励学生继续探究学习网页设计的知识和技能，让学生对以后的学习内容充满期待。