初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级下册 8.《关注身边的广告设计》教学设计

《关注身边的广告设计》教学方案
教材解析
本课为“欣赏·评述”课，旨在通过让学生了解广告、欣赏广告，培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
教学目标
1．了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，认识不同种类、不同形态的广告。
2．选择一件自己喜欢的广告，运用所学欣赏方法从不同方面针对其特点和艺术性进行评述，并完成一段一篇简短的赏析短文。
3．培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
教学重点
对广告的兴趣的培养和广告基本常识的掌握。
教学难点
能运用所学方法欣赏新颖、有创意的广告。
课前准备
教师准备：教学课件、搜集生活中不同种类和形式的广告。
学生准备：搜集生活中的广告。
教学过程
一、导入新课
你是否注意身边的广告？你知道哪些广告词、广告歌曲？
能不能说出几句熟悉的广告语？请模仿表演某些广告的场景。
捷克教育家夸美纽斯说： “一切知识都从感官开始。” 下面我们就共同来体验广告带给我们的全新视觉享受。
【设计意图】调动学生对生活经验的回顾，激发学生学习广告设计知识的兴趣。
讲授新课
1．提出问题：在古代，人们就已经注意到了广告的重要性，你能举出哪些例子吗？
提示：如“酒旗”便是广告，还有成语“自相矛盾”的故事，其中的卖主所说尽管是吹 牛，但其形式也算是推销商品的一种现场广告。
认识身边的广告
你注意到在我们身边处处有广告吗？(课件展示不同形式广告）
教师总结：仔细观察，你会发现身边遍布着广告设计，它直接影响着我们的生活，构成一道独特的风景。
【设计意图】了解古代的广告和现代的广告，知道广告历史源远流长，与生活密切相关，无处不在。
什么是广告？
什么是广告？你能向大家描述一下你在生活中看到过的某件广告设计作品吗？
学生交流、回答。
教师总结：广告是为某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。
【设计意图】了解广告的概念，加深理解广告宣传信息的价值。
怎样欣赏广告设计？
（1）看类别：你认为广告主要有哪些分类呢？（商业广告、非商业广告）
（2）看主题：观察广告宣传的主题思想是什么，结合主题欣赏整个广告的设计。
（3）看创意：广告设计充满创意，精彩的创意使广告留给人们深刻的印象，也更能引起人们思考。
（4）看美术语言：广告的色彩、图形、文字、形式等美术手段的运用也是我们欣赏的重要内容。
（5）看环境： 广告总是要放置在一定的环境中，好的广告设计能与环境相融合，起到相辅相成的效果。
（6）看是否遵循真实性、社会性、针对性、感召性、简明性和艺术性等原则。非商业广告还要体现思想政治性、倡导性和情感性。
【设计意图】感受广告巨大的内在魅力，学习广告欣赏的方法，体会广告的特点和丰富的艺术性，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力。
试一试：用学到的欣赏方法，欣赏北京欢乐谷广告设计作品。
这是一则商业广告。
表达欢乐愉快的主题。
（3）创意：以游船表现欢乐之旅。
（4）美术语言上色彩鲜艳醒目，形象活泼生动，美术设计使广告充满吸引力。
广告在绿色植物衬托下显得格外鲜明，合理地利用了环境。
【设计意图】巩固所学方法，提高学生鉴赏广告艺术的能力，锻炼学生的表达能力。
三、学生实践
请你关注身边的广告设计，运用本课所学欣赏方法，选一件你喜欢的广告作品，写一篇简短的赏析短文。
要求：
1．100～150字。
2．做到图文结合，可以拍下你见到的广告，结合照片完成作业。
【设计意图】让学生在关注、欣赏广告的过程之中，享受美带来的欢乐，并在享受中培养审美情趣和评述表达能力，提高学生综合分析能力。
四、课堂小结
广告是一门艺术，需要精心的设计。优秀的广告设计能为我们的生活增添光彩。
广告遍布于我们生活的方方面面，学会关注和欣赏广告设计能为我们的生活增添乐趣。你学会怎样欣赏这些美妙的广告设计了吗？
作为一种艺术形式，好的广告作品会给人以美好的教育和熏陶，使我们得到精神上的享受。我们要用诗意的眼光欣赏我们身边的广告，关注生活，感悟生活。
【设计意图】引导学生学会欣赏更多的广告艺术，关注生活中的美。