初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级下册4.《环境雕塑设计》教学设计

《环境雕塑设计》教案
教学目标
1．知识目标
知道环境与雕塑的联系；了解什么是雕塑；理解环境雕塑的作用。
2．能力目标
能够理解环境与雕塑的概念；能够从日常生活的中，发现雕塑与环境在实际生活中的运用，体验环境与雕塑的关系。
3．情感、态度与价值观目标
充分感受到生活中的美，体验环境与雕塑的艺术魅力学习目标描述
学习目标描述
1.知识和能力
让学生环境与雕塑的关系，掌握环境与雕塑的设计运用。能够理解环境与雕塑的关系。
2.过程和方法
通过课件图片与讨论动，让学生掌握环境与雕塑的基本设计原则。
3.情感态度和价值观
让学生通过理解环境与雕塑的关系后，让学生要在平常的生活中去发现生活中的艺术之美。教学重点
环境与雕塑的关系
教学难点
环境与雕塑的设计制作
教学媒体资源的选择
1.知识和能力
环境与雕塑，实际生活中分析环境与雕塑的联系
2.过程和方法
环境雕塑在生活中实际体现。
3.情感态度和价值观
环境雕塑的设计制作
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它。
教学过程
一、激趣导入
播放课件：环境雕塑的概念是什么？
在图片展示的过程中，让学生说一说自己看到的是什么。
教师注意观察学生猜测过程中的兴趣和状态。
提问：如果老师再出示一遍图片，大家再来猜一遍，你们还有更新颖的设计思路吗？
提问：如果给你一件雕塑作品，你把它置于什么
二、导入新课
1、对环境雕塑的关系
选两个学生说一说自己的认识。
提问：如果给你一个特定的环境，你如何设计一件雕塑作品
教师提问：在实际生活中，环境雕塑之间存在什么样的关系？
教师小结：在整个设计制作过程中，始终不要忘记对环境情况的考虑，即“我是为哪个环境设计制作的”。——雕塑与环境相互和谐，这也是环境雕塑的主要特点。
2、教师提问：
（1）环境雕塑的概念是什么？
（2）你对环境雕塑的认识如何？
（3）环境对雕塑的作用是什么
（4）雕塑与环境的关系是什么？
（5）在实际生活中体验环境的艺术之美？
3、教师过渡：如果给你一个雕塑作品，你如何给它设计一个环境？
播放课件:展示几幅雕塑作品
教师小结：设计中，要考虑自然环境因素。
人文环境：这个地方的历史、政治、经济、文化的发展情况；尤其是这个环境中的建筑设施及人群的自然状况、基本素养等等。
小结：环境与雕塑的关系是协调统一的，在设计过程中在始终考虑的问题。
教师小结：主题的确定、工具方法的选择和对风格的考虑等等。选择不同的材料，确定不同的技能。
三、课堂小结：
（一）、什么是环境雕塑
（二）、环境对雕塑的作用
（三）、雕塑对环境的关系
练习
为某个环境设计雕塑作品需要几个环节？
1. 自然环境：环境的位置和气候特点。
人文环境：这个地方的历史、政治、经济、文化的发展情况；尤其是这个环境中的建筑设施及人群的自然状况、基本素养等等。
这个环境的地理、气候特征。
这个环境的历史、社会发展情况和特定的人群素养、文化状况
2构思：题确定、材料、工具方法的选择和对风格的考虑等。
3.选择不同的材料，确定不同的技能。