初中美术人美版（常锐伦、欧京海主编）九年级下册1.《继承和发扬中国艺术的传统》教学设计

《继承和发扬中国艺术的传统》教案
教学目标：
知识目标：了解我国与西方优秀建筑、雕塑、绘画的艺术风格，从而更好地了解中国传统艺术的形式和风格。
能力目标： 用语言阐述自己对中国优秀民族艺术的认识。
情感目标： 加深对美术艺术的理解，逐步形成珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。
教学重点：
通过中外美术作品的比较分析、讨论，使学生了解，各民族尤其是中华民族艺术独特的风格和审美特征。
教学难点：
中外美术作品的形式艺术风格的对比，初步理解传统和多元文化并存的关系。
教学准备：
学生的学具准备：教材，相关资料。
教师教具准备：多媒体设备，教学课件等。
教学过程：
教师活动（看视频）
大家认真观察影片。提问：看看影片中都展示了哪些美术遗存？看影片，思考，回答问题，进入学习状态。
哪些美术遗存被列为世界文化遗产，为什么这些美术遗存会成为世界文化遗产？
带着这个疑问，我们开始今天的学习。
答：有北京故宫、秦始皇兵马俑、云冈石窟等。紧跟老师思路
导入课题
教学方法：小组讨论
（看幻灯片中的图片）将中西方的建筑作品从材料、布局、色彩三个方面进行对比。
思考、讨论
1、北京故宫 巴黎凡尔赛宫
中国以木结构为主，而西方是以石材为主。中国多是“四合院”形，地面平铺为主，而西方朝纵深方向发展。中国用金黄色的琉璃瓦，朱红的木制廊柱，门窗，宽敞洁白的汉白玉台基，而西方色彩相对单一。
通过中西建筑的比较，了解中国传统建筑的特点。
刚刚的分析，大家是否感受到了中国建筑的独特魅力？
中国美术的艺术传统不仅仅体现在建筑上，中国传统雕塑也有着自己的语言。
提问：谁能简单的介绍下云冈石窟或米洛斯的阿芙洛蒂德？
2、观看图片，并回想课前查阅的资料，向师生介绍云冈石窟和阿芙洛蒂德。
交流探究学习的成果，感受自主学习的成就。（观看图片）
从造型、表现手法和思想感情三方面比较中西雕塑的不同
中国雕塑注重写意，西方雕塑注重写实，中国的雕塑多强调的是一种集体之美。古希腊罗马的雕塑强调的是个人所展示出来的美。
西方雕塑强调直白、明晰、奔放。中国则强调委婉、内敛、保守 通过中西雕塑的对比，了解中国雕塑的特点。
以上我们通过对比的方法分析了中国建筑、雕塑的独特之处。那美术四大家族中最重要最常见的一个，我们还没有分析，大家说是什么？思考，回答问题。
3、复习旧知，引出新知识点。（观看图片）
从形式、材料、比例三方面比较中西人物画的不同。 思考、回答问题。
人物画力求人物个性刻画得逼真传神，气韵生动、形神兼备 笔墨纸砚 对于中国画而言，造型准与不准，要依靠对意的表达程度而定。
通过形式、材料、比例三方面比较中西人物画的不同，了解中国人物画的特点。
欣赏“米德尔哈尔尼斯的道路霍贝玛”这幅作品。体会西方风景画特点。西方风景画重视光的运用，重视色彩的配合，重视透视的应用 简单了解西方风景画的特点。
4、欣赏《千里江山图》
提问：请同学分析中国山水画采用的技法。（透视、构图、色彩）你从中国的山水画中可以体会到哪些文化元素？
1）“高远”、“深远”、“平远”的“三远”透视法。
山水画构图要运用对立统一规律。人文理想、追求和深邃的意境；“天人合一”的思想，注重意境和品位。
2）以山为乐、以水为知，以空为悟、以远为觉的精神确立，体现天人合一的忧乐园融意识，可望、可行、可游、可居的自然理想，是中国山水画欣赏的最大乐趣 了解中国传统绘画的深刻意蕴。
（回顾中西在建筑、雕塑和绘画上的不同。）
5、提问：和同学讨论，在中西美术的比较中，你看到了怎样的中华民族的文化精神？讨论、思考、回答问题。中和 平易 深沉 含蓄。用语言阐述自己对中国优秀民族艺术的认识。这种民族文化精神在古城方面的体现。
欣赏图片，感受中国传统艺术的博大精深。