21.三黑和土地 课件

(共38张PPT)
部编版六年级上册第六单元
21.三黑和土地
情景导入
我们脚下的这片土地是我们出生、成长的地方，它无私地奉献自己的一切，为给我们提供衣食所需。课文中的三黑深爱着自己脚下的这片土地，当他真正拥有这片土地的时候，他不仅满怀喜悦，而且憧憬着未来通过辛勤的劳动过上幸福美好的生活。今天，我们一起来学习课文《三黑和土地》，感受翻身做主人的农民对土地的情思。
学习目标
有感情地朗读课文，理解课文内容。
壹
貮
了解三黑是怎样看待土地的，感受土地与生命的密切联系。
叁
阅读课文，抓住关键句，把握课文主要观点。
作者简介
苏金伞，是中国五四以来最杰出的诗人之一，《大公报》介绍苏金伞时说，"他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人"。
著有诗集《地层厂》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。
创作背景
苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到农民对土地的挚爱，作为我国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆几乎处处皆诗。中华人民共和国成立前夕，解放区进行的土地革命让劳动人民获得了宝贵的土地。本诗就再现了以三黑为代表的农民获得土地后的喜悦心情。
了解文体
现代诗
现代诗也叫"白话诗"，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。
现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗"温柔敦厚，哀而不怨"的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行"可感与不可感之间"的沟通。
自读要求
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，三黑是怎样看待土地的？
生字识记
蝈 蹚 荞
闺 咸 耙
多音巧记
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他想招呼从地头路过的那个孩子:“快去逮吧，你听，叫得多好!”
.
加点的字是多音字！
逮
积累多音
种
积累多音
发
词语乐园
蝈蝈
蹚坏
荞麦
闺女
咸菜
词语理解
旱天:
温暖:
顺溜:
松散:
舒服:
招呼:
干旱的天气。
天气温暖,使感到温暖、温存。
有次序，不参差。
（事物结构）不紧密；（精神）不集中。
身体或精神上感到轻松愉快。
用语言或动作表示问候；吩咐、告诉。
释解文题
“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。
诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情。
三黑和土地
初读感知
初读课文，想一想课文主要写了什么内容？
本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。
梳理脉络
梳理文章的脉络，概括每一部分的内容。
第一部分（1-6）
标题：农民有了土地的喜悦
第二部分（7-12）
标题：想起童年生活
第三部分（13-15）
标题：展望未来
交流探究
自由朗读诗歌：
1.说一说农民对土地有着什么样的感情？
2.标出相关句子，说说你的看法。
3.从三黑的所做、所想、所忆、所盼几方面说说三黑是怎样对待土地的？
精读品析
农民一有了土地，
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
比喻
热爱
依恋
农民一有了土地，
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
精读品析
这句话在文中起什么作用？
这句话统领全文，开宗明义，表现出农民真正拥有土地后，对土地的炽热之情。
三黑就是这样地翻着土地。
从东到西，从南到北，
每一寸土都给翻起，
每一块土疙瘩都給细细打碎。
精读品析
这一小节运用了什么写作手法？表达了三黑怎样的情感？
作者运用先概括后具体的写作手法。先概括写出三黑翻地，然后围绕这一层意思，运用简洁的语言从不同角度表现三黑翻地的样子，表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情。
精读品析
地翻好，又耙了几遍，
耙得又平又顺溜，
看起来
好像妇女们刚梳的头。
这么松散的地，
简直是一张软床，
叫人想在上面打滚，
想在上面躺一躺。
比喻，写出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。
热爱土地
精读品析
恨不得把每一块土，
都送到舌头上，
是咸是甜，
自己先来尝一尝。
恨不得自己变成一粒种子，
躺在土里试一试，
看温暖不温暖，
合适不合适。
反复
反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
精读品析
三黑
从来没睡过这么好的床，
今天准备好了，
叫麦籽儿睡上。
这么好的床，
麦籽儿躺下去挺舒服，
就想发芽，
赶紧钻出来吸些雨露。
“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？
之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高，新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。表现了重获土地的农民的喜悦之情。
精读品析
三黑耙过地，
坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，
白霎霎的像一片雪。
这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的荞麦花，强调土地是农民的希望。
通过想象，由主人公三黑眼前的待种的松软的土地，想象到荞麦花雪白的美丽景象，表现三黑的对丰收充满希望。
品析虚实结合的表现手法
方法品析
概念：虚实结合是诗歌中常用的表现手法。在诗歌中，“实”是指当下存在的实物、实事、实境等； “虚”是指联想或想象出来的虚物、虚事、虚境等。
运用：诗歌第9小节 “三黑耙过地，坐下来歇一歇”是实写；“看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪”是虚写。
精读品析
小时候因为逮蝈烟儿，
常常挨骂，
爹娘骂：不好好拾柴火。
地主骂：蹬坏了他的庄稼。
现在
蝈蝈儿就在自己地里叫，
他想招呼从地头路过的那个孩子：
“快去逮吧，你听，叫得多好！”
今昔对比
不幸（家庭贫穷，经常挨骂）
幸福（内心满足，开心快乐）
阅读第13、14节，思考：三黑有什么新打算？请圈画关键词句，并作简单批注。
研读未来
精读品析
交流三黑有什么打算？
第13节诗讲了三黑的第一个打算：跟人合伙，种好庄稼，收获更多。第14节诗讲了三黑的第二个打算：买毛驴、送公粮，驮着老伴看闺女、上东庄。
交流品悟
你从三黑的打算中感受到了什么？
从三黑的两个打算中我们可以感受到拥有了属于自己的土地后的农民的生活更自由了；他们对生活的态度改变了，对劳作显出了前所未有的积极性；他们因为生活改变了，思想也发生了变化，他们更愿意接受新鲜事物，更加积极地交公粮，也更加重视亲情。
试着分析三黑有这样的打算的原因。
研读品析
三黑的这种打算是农村进行土地革命以后出现的新情况，是农民在实际生活中受到教育的缘故。
. 朗读第15节诗，找出点明中心的诗句。
研读品析
翻身的人儿心里真甜。
三黑一边耙地，一边想着:
翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。
结合课文内容，深入理解“翻身的人儿心里真甜”这句话。
“甜”是这首诗的中心，诗歌从头到尾都体现了这一点。
诗歌第一部分总写农民得到真正属于自己的土地后异常喜悦的情景，所有农民的心里都是甜的；
第二部分具体描写了三黑的劳作比往常好，而且自己欣赏那个“好”，这也是甜的；
研读品析
第三部分运用对比的写法展现了今昔大不同，今胜于昔，这当然也能让人感觉到甜。
聚焦形象
诗歌塑造了三黑怎样的人物形象？
辛勤劳动，精耕细作，内心善良，
对未来充满希望。
拓展积累
积累有关“土地”的诗句
农人土地窄。[唐] 白居易 《自蜀江至洞庭湖口，有感而作》
况土地分张又百年。[宋] 无名氏 《沁园春·道过江南》
名随土地贵，味逐水泉迁。——徐铉
万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄。——罗隐
诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
课堂总结
板书设计
三
黑
和
土
地
农民对待土地：热爱
三黑对待土地
所做：精耕细作
所想：荞麦开花
所忆：儿时挨骂
所盼：幸福生活
热爱土地
勤劳快乐
憧憬未来
热爱脚下土地
憧憬美好生活
布置作业
抄写本诗中你喜欢的句子。
壹
贰
寻找苏金伞的其他诗歌读一读。