人教版六年级上册数学选择合适的统计图课件(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版六年级上册数学选择合适的统计图课件(共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-03 20:55:45 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
第2课时 选择合适的统计图(例2）
第七单元 扇形统计图
进一步了解三种统计图的特点和作用，能根据需要选
择合适的统计图，直观、有效地描述数据。
2.知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，进一步
发展数据分析观念。
学习目标
条形统计图
条形统计图可以直观地表示出各种数量的多少。
复习
天气
426
394
468
454
489
499
519
折线统计图
折线统计图不但可以表示出数量的多少，还能清楚地表示出数量增减变化的情况。
复习
乒乓球
30%
足球
20%
其他
22.5%
踢毽
15%
跳绳
12.5%
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
2012年10月制
扇形统计图
扇形统计图能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。
复习
426
394
468
454
489
499
519
选择合适的统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
(数学书第96页)
例 2
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(数学书第96页)
例 2
100
120
150
170
200
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(数学书第96页)
例 2
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
250
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
200
100
120
150
170
200
选用折线统计图表示更合适。
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
例 2
(数学书第96页)
（2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
2011年绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
选用扇形统计图表示更合适。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
例 2
(数学书第97页)
2011年绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
百分比
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
为什么不用其他的统计图？
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
例 2
(数学书第97页)
2011年绿荫小学校园内各种
树木数量统计图
杨树
柳树
松树
槐树
其他
树种
总量/棵
60
50
40
30
20
10
0
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
可以直观地表示出各种数量的多少。
不但可以表示出数量的多少，还能清楚地表示出数量增减变化的情况。
能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。
比一比，三种统计图各有什么特点？
数学书第96、97页例2
1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。
下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
条形统计图
扇形统计图
（数学书第97页“做一做”）
练一练
幼龄林
33.82%
中龄林
33.43%
近熟林
14.82%
成熟林
12.03%
过熟林
5.9%
2.下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（2）某校六年级学生最喜欢的课外活动统计表。
项目 踢足球 打篮球 听音乐 看小说 其它
人数 50 78 74 56 23
（3）李东从一年级到六年级身高情况统计表。
年级 一 二 三 四 五 六
身高/（cm） 125 129 135 140 150 159
（1）正常的空气成分按体积分数计算是：氮气约占78.1%，氧气约占 20.9%，
稀有气体约占0.939%，二氧化碳约占0.031%，其他气体杂质约占0.03%。
要表示各种成分所占百分比，选用（ ）统计图更合适。
要表示喜欢每种课外活动的人数，选用（ ）统计图更合适。
要表示李东身高的变化情况，选用（ ）统计图更合适。
扇形
条形
折线
练一练
（1)上面三幅统计图分别统计了什么数学信息？
(2)学校准备购进一批新图书，哪幅统计图能给老师提出购买参考？
（3)哪个月阅读量最多？从哪幅统计图你得到这个信息呢
（4)从哪幅统计图可以看出这个年级部分学生课外阅读兴趣有待提高？
3.为了解五年级同学课外阅读的兴趣和习惯，学校收集了2021年
上半年同学阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
练一练
五年级同学阅读课外书种类情况统计图
A
B
C
D （ ）
4.两位同学分别根据六（1）班体育跳绳测试成绩绘制成两幅统计图（不完整）。
请将两幅统计图补充完整。
练一练
1－55%－25%－15%= 5%
全班人数：
22÷55%=40（人）
D级人数：
40×5%= 2（人）
或40－22－10－6= 2（人）
2
5%
等级
广东省总常住人口和城镇常住人口变化情况统计图
人口数
年份
1990
2000
2010
1.1亿
1亿
9000万
8000万
7000万
6000万
5000万
4000万
3000万
2000万
1000万
0
城镇常住人口
2335.77万
总常住人口
6347.19万
总常住人口
8650.03万
城镇常住人口
4757.52万
总常住人口
10440.94万
城镇常住人口
6911.90万
36.8%
55%
66.2%
5.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和城镇常住人口
变化的情况。
（数学书第99页第5题第1小题）
练一练
通过统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息呢？
课堂小结
要能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系时，首选扇形统计图。
要清楚地表示数量变化的趋势时，首选折线统计图。
仅表示各种数量的多少时，首选条形统计图。
1.复习数学书第96-97页例2。
2.完成数学书第101页第7题。
课后作业：
谢谢观看！
第2课时 选择合适的统计图(例2）
第七单元 扇形统计图
进一步了解三种统计图的特点和作用，能根据需要选
择合适的统计图，直观、有效地描述数据。
2.知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，进一步
发展数据分析观念。
学习目标
条形统计图
条形统计图可以直观地表示出各种数量的多少。
复习
天气
426
394
468
454
489
499
519
折线统计图
折线统计图不但可以表示出数量的多少，还能清楚地表示出数量增减变化的情况。
复习
乒乓球
30%
足球
20%
其他
22.5%
踢毽
15%
跳绳
12.5%
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
2012年10月制
扇形统计图
扇形统计图能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。
复习
426
394
468
454
489
499
519
选择合适的统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
(数学书第96页)
例 2
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
200
250
100
120
150
170
200
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(数学书第96页)
例 2
100
120
150
170
200
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(数学书第96页)
例 2
2007
2008
2009
2010
2011
年份
总量／棵
0
50
100
150
250
绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图
200
100
120
150
170
200
选用折线统计图表示更合适。
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
例 2
(数学书第96页)
（2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
2011年绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
选用扇形统计图表示更合适。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
例 2
(数学书第97页)
2011年绿荫小学校园内各种树木
所占百分比情况统计图
百分比
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
为什么不用其他的统计图？
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
例 2
(数学书第97页)
2011年绿荫小学校园内各种
树木数量统计图
杨树
柳树
松树
槐树
其他
树种
总量/棵
60
50
40
30
20
10
0
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
可以直观地表示出各种数量的多少。
不但可以表示出数量的多少，还能清楚地表示出数量增减变化的情况。
能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。
比一比，三种统计图各有什么特点？
数学书第96、97页例2
1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。
下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
条形统计图
扇形统计图
（数学书第97页“做一做”）
练一练
幼龄林
33.82%
中龄林
33.43%
近熟林
14.82%
成熟林
12.03%
过熟林
5.9%
2.下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（2）某校六年级学生最喜欢的课外活动统计表。
项目 踢足球 打篮球 听音乐 看小说 其它
人数 50 78 74 56 23
（3）李东从一年级到六年级身高情况统计表。
年级 一 二 三 四 五 六
身高/（cm） 125 129 135 140 150 159
（1）正常的空气成分按体积分数计算是：氮气约占78.1%，氧气约占 20.9%，
稀有气体约占0.939%，二氧化碳约占0.031%，其他气体杂质约占0.03%。
要表示各种成分所占百分比，选用（ ）统计图更合适。
要表示喜欢每种课外活动的人数，选用（ ）统计图更合适。
要表示李东身高的变化情况，选用（ ）统计图更合适。
扇形
条形
折线
练一练
（1)上面三幅统计图分别统计了什么数学信息？
(2)学校准备购进一批新图书，哪幅统计图能给老师提出购买参考？
（3)哪个月阅读量最多？从哪幅统计图你得到这个信息呢
（4)从哪幅统计图可以看出这个年级部分学生课外阅读兴趣有待提高？
3.为了解五年级同学课外阅读的兴趣和习惯，学校收集了2021年
上半年同学阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
练一练
五年级同学阅读课外书种类情况统计图
A
B
C
D （ ）
4.两位同学分别根据六（1）班体育跳绳测试成绩绘制成两幅统计图（不完整）。
请将两幅统计图补充完整。
练一练
1－55%－25%－15%= 5%
全班人数：
22÷55%=40（人）
D级人数：
40×5%= 2（人）
或40－22－10－6= 2（人）
2
5%
等级
广东省总常住人口和城镇常住人口变化情况统计图
人口数
年份
1990
2000
2010
1.1亿
1亿
9000万
8000万
7000万
6000万
5000万
4000万
3000万
2000万
1000万
0
城镇常住人口
2335.77万
总常住人口
6347.19万
总常住人口
8650.03万
城镇常住人口
4757.52万
总常住人口
10440.94万
城镇常住人口
6911.90万
36.8%
55%
66.2%
5.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人口和城镇常住人口
变化的情况。
（数学书第99页第5题第1小题）
练一练
通过统计图中的数据，你能得到哪些有意义的信息呢？
课堂小结
要能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系时，首选扇形统计图。
要清楚地表示数量变化的趋势时，首选折线统计图。
仅表示各种数量的多少时，首选条形统计图。
1.复习数学书第96-97页例2。
2.完成数学书第101页第7题。
课后作业：
谢谢观看！