名著导读复习指导课件
图片预览
文档简介
课件32张PPT。
中考名著导读复习专题
设计者：孝南区陡岗中学 池行超 教学目标：
1、指导阅读名著并掌握重点的方法和策略。
2、分析近年来孝感市中考语文名著导读命题形式。
3、针对性的解题指导。
4、模拟性的实战演练。
5、培养学生阅读名著的兴趣和热爱经典作品的情感。 一是勾画重点法：
这方法主要是针对意向性复习的篇目，对于教材中介绍的名著导读内容抓重点。尤其是材料中总结性的语句，精彩片段中的重点段落，要重点的勾画并熟记。
比如八年级下册课本介绍的《海底两万里》四段文字的介绍，每段前的中心句子就是记忆重点，第三段最后一句也是重点。精彩片段阅读中，第二段、第八段、第九段的前半段、第十段中的后半段都是重点，要多看并且能发散性的知道涉及到的相关知识。如第二段中涉及到的浮力问题，第十段中涉及到的生物问题。二是提炼归纳法：
《繁星》《春水》 可这样提炼归纳： 1、作者：冰心 2、体裁：诗歌（“小诗”） 3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容：（1）对母爱与童真的歌颂。（2）对大自然的崇拜与赞颂。（3）对人生的思考与感悟。 《童年》
1、作者：高尔基（苏联） 2、体裁：长篇小说。《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，其他两部是《在人间》和《我的大学》。
3、内容：小说讲述阿廖沙（作者乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。 4、人物形象： （1）阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心 （2）外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活 （3）外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴 《格列佛游记》
1、作者：斯威夫特（英）
2、体裁：长篇小说
3、内容：讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧驷国等地的经历。
4、精彩情节点击：
⑴小人国：万物仅有正常尺度的1/12；人高不过15厘米；格列佛在那里有如一座大山；他吃一顿饭要吃好几车食物。
⑵大人国，居民身高18米；麦子有十多米高；格列佛成了小小的"宠物"。5、思想内涵：
⑴写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营。"高跟党"与"低跟党"尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。
⑵讲述利里浦特与邻国兵戎相见，是影射英法之战的连年征战。
⑶在大人国，格列佛曾向国王介绍英国的历史、制度、现状，却引来质问。
⑷描述飞岛国等五岛，表达对现代科技的怀疑，严词痛斥殖民统治。
⑸在慧驷国，展示人兽颠倒的怪诞现象。它没有金钱，没有军队、警察，马是理性的载体，而人形动物"耶胡"则是邪恶肮脏的畜生。无情嘲弄着"人类"社会。
6、主题：小说包含了某些对人性及人类社会的悲观见解，但是在尖刻与悲观的态度背后，却藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。 三是：对比阅读法：
有些名著内容版块性强，前后内容既有相似性更有区别性，在阅读时候应做到对比着看对比着记。
比如《格列佛游记》中，主人公英国医生格列夫先后流落到小人国、大人国、飞岛、马国等地。在这几次流落过程中，虽然有些经历相似的地方，但是更有很多不同的需要比如着记忆，比如主人公当时的身份，流落的具体原因，到了不同地方的主要遭遇，接触到的最重要的人物，返回的方式等。如果对比着看会很清晰也印象深刻。 近年孝感中考语文在名著导读试题设计上题型基本成型，大致有一下几种：
1：填空题（2014年孝感市试题）
当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：
“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”
他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 上面这段文字节选自小说《 ① 》，该书中主人公因 ② 而在12岁的时候就被迫过早地离开了学校，做起了童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在别人影响下逐步走上革命道路。
所选文段是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他 ③ 的性格。文中“一条道路”具体指的是 ④ 。2：表述题（ 2013年孝感市试题）
"我得往前走吗，先生？"我问。"我得离开桑菲尔德吗？"
"我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。"
这是个打击，可是我没有让它把我打垮。
"好吧，先生，往前走的命令一来，我就可以走。"
①上述这段文字节选自世界文学名著《简爱》。主人公简爱在桑菲尔德庄园中的身份是 ，这个"打击"是指 。（2分）
②从课文节选精彩片段或上述文段中可以看出简爱的性格特点是 。（1分）附参考答案
①家庭教师；罗切斯特称要和别人结婚（或主人让简·爱离开庄园）。
②（能围绕具有独立人格和尊严、追求平等、敢于反抗、勇于追求个人幸福等回答出一个要点即可3：表格题：附：答案
A．尼摩船长：富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫主义色彩，同时也是一个发对殖民主义，反抗压迫的人物。
B、阿龙里斯：生物学家，博古通今，对海洋有独特兴趣和研究。
C、外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧的老人。1：认真阅读名著，掌握精彩片段。
2：解读命题范围，加强对比阅读。
3：注重阅读感悟，做出适当品析
4：注意答题规范，表述突出重点
例题解析：
（一）.阅读下面一段文字按要求答题。
我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透人所有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？
1）、以上文字选自作品《 》，文中”我”的性格特点是： 。
2、这段文字的描写显得平静，你觉得在文中的作用是什么？请简述。参考答案：
1、《海底两万里》 阿龙纳斯 知识渊博 正义 善良 热爱和平等
2、写得如此平静为了来引出下文的凶险.。（二）．阅读下面三段文字然后答题：
A.母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B.鱼儿上来了，水面上一个小虫儿漂浮着----在这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。
C.墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了。
1、这些文字都选自《 》，作者原名（ ）。
2、三段文字所表达的主题各有侧重，请分别说出它们各自侧重表达了什么？参考答案：
1《繁心春水》 谢婉莹
2、 A文赞扬了最崇高、最无私的母爱。
B文表达了作者那种对生命的珍惜和对弱者的同情心。
C文意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。（三：）阅读下面文段，然后答题：
A;“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”这句话是《童年》中__________说的，“好孩子”指的是__________。
B;《童年》这部书让你最为欣赏和喜欢的是什么？说说你的理解和依据。
（ 四）：阅读下列文段然后答题：
“别忙，等一等！你放多少茶叶？”
他把茶叶放在手掌上，细细的数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”
他十分注意外祖母到给自己的和到给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
1：这段文字出自作品《 》，文中的“他”是 。
2：赏析上段文字人物描写的方法和刻画的人物性格。参考答案：
1、《童年》 阿廖沙的外祖父
2：运用了语言和动作描写，传神的刻画了人物非常吝啬小气和对家人刻薄的性格。阅读下列文段然后答题：
我打算起来，却动弹不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊、腿都紧紧地被缚在地上；我的头发又长又密，也被缚在地上。 我觉得从腋窝到大腿，身上横绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起来，阳光刺痛了眼睛。我听到周围人声嘈杂，可是我那样躺着，除了天空以外，什么也看不见。过了一会儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，它越过我胸脯，慢慢地走上前来，几乎来到我的下颔前了。 1:这是选自作品《 》中的文字，“我”此时此刻身在 。
2：这部作品中，通话色彩只是小说的表面特征， 才是其灵魂所在。作者在作品的表象背后隐藏着一种 情怀。谢 谢 指 导 ！
中考名著导读复习专题
设计者：孝南区陡岗中学 池行超 教学目标：
1、指导阅读名著并掌握重点的方法和策略。
2、分析近年来孝感市中考语文名著导读命题形式。
3、针对性的解题指导。
4、模拟性的实战演练。
5、培养学生阅读名著的兴趣和热爱经典作品的情感。 一是勾画重点法：
这方法主要是针对意向性复习的篇目，对于教材中介绍的名著导读内容抓重点。尤其是材料中总结性的语句，精彩片段中的重点段落，要重点的勾画并熟记。
比如八年级下册课本介绍的《海底两万里》四段文字的介绍，每段前的中心句子就是记忆重点，第三段最后一句也是重点。精彩片段阅读中，第二段、第八段、第九段的前半段、第十段中的后半段都是重点，要多看并且能发散性的知道涉及到的相关知识。如第二段中涉及到的浮力问题，第十段中涉及到的生物问题。二是提炼归纳法：
《繁星》《春水》 可这样提炼归纳： 1、作者：冰心 2、体裁：诗歌（“小诗”） 3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容：（1）对母爱与童真的歌颂。（2）对大自然的崇拜与赞颂。（3）对人生的思考与感悟。 《童年》
1、作者：高尔基（苏联） 2、体裁：长篇小说。《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，其他两部是《在人间》和《我的大学》。
3、内容：小说讲述阿廖沙（作者乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。 4、人物形象： （1）阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心 （2）外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活 （3）外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴 《格列佛游记》
1、作者：斯威夫特（英）
2、体裁：长篇小说
3、内容：讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧驷国等地的经历。
4、精彩情节点击：
⑴小人国：万物仅有正常尺度的1/12；人高不过15厘米；格列佛在那里有如一座大山；他吃一顿饭要吃好几车食物。
⑵大人国，居民身高18米；麦子有十多米高；格列佛成了小小的"宠物"。5、思想内涵：
⑴写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营。"高跟党"与"低跟党"尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。
⑵讲述利里浦特与邻国兵戎相见，是影射英法之战的连年征战。
⑶在大人国，格列佛曾向国王介绍英国的历史、制度、现状，却引来质问。
⑷描述飞岛国等五岛，表达对现代科技的怀疑，严词痛斥殖民统治。
⑸在慧驷国，展示人兽颠倒的怪诞现象。它没有金钱，没有军队、警察，马是理性的载体，而人形动物"耶胡"则是邪恶肮脏的畜生。无情嘲弄着"人类"社会。
6、主题：小说包含了某些对人性及人类社会的悲观见解，但是在尖刻与悲观的态度背后，却藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。 三是：对比阅读法：
有些名著内容版块性强，前后内容既有相似性更有区别性，在阅读时候应做到对比着看对比着记。
比如《格列佛游记》中，主人公英国医生格列夫先后流落到小人国、大人国、飞岛、马国等地。在这几次流落过程中，虽然有些经历相似的地方，但是更有很多不同的需要比如着记忆，比如主人公当时的身份，流落的具体原因，到了不同地方的主要遭遇，接触到的最重要的人物，返回的方式等。如果对比着看会很清晰也印象深刻。 近年孝感中考语文在名著导读试题设计上题型基本成型，大致有一下几种：
1：填空题（2014年孝感市试题）
当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：
“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”
他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 上面这段文字节选自小说《 ① 》，该书中主人公因 ② 而在12岁的时候就被迫过早地离开了学校，做起了童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在别人影响下逐步走上革命道路。
所选文段是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他 ③ 的性格。文中“一条道路”具体指的是 ④ 。2：表述题（ 2013年孝感市试题）
"我得往前走吗，先生？"我问。"我得离开桑菲尔德吗？"
"我相信你得离开，简。我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。"
这是个打击，可是我没有让它把我打垮。
"好吧，先生，往前走的命令一来，我就可以走。"
①上述这段文字节选自世界文学名著《简爱》。主人公简爱在桑菲尔德庄园中的身份是 ，这个"打击"是指 。（2分）
②从课文节选精彩片段或上述文段中可以看出简爱的性格特点是 。（1分）附参考答案
①家庭教师；罗切斯特称要和别人结婚（或主人让简·爱离开庄园）。
②（能围绕具有独立人格和尊严、追求平等、敢于反抗、勇于追求个人幸福等回答出一个要点即可3：表格题：附：答案
A．尼摩船长：富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫主义色彩，同时也是一个发对殖民主义，反抗压迫的人物。
B、阿龙里斯：生物学家，博古通今，对海洋有独特兴趣和研究。
C、外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧的老人。1：认真阅读名著，掌握精彩片段。
2：解读命题范围，加强对比阅读。
3：注重阅读感悟，做出适当品析
4：注意答题规范，表述突出重点
例题解析：
（一）.阅读下面一段文字按要求答题。
我们在很细，很平，没有皱纹，像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种眩人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透人所有的水层中。如果我肯定说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？
1）、以上文字选自作品《 》，文中”我”的性格特点是： 。
2、这段文字的描写显得平静，你觉得在文中的作用是什么？请简述。参考答案：
1、《海底两万里》 阿龙纳斯 知识渊博 正义 善良 热爱和平等
2、写得如此平静为了来引出下文的凶险.。（二）．阅读下面三段文字然后答题：
A.母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B.鱼儿上来了，水面上一个小虫儿漂浮着----在这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。
C.墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了。
1、这些文字都选自《 》，作者原名（ ）。
2、三段文字所表达的主题各有侧重，请分别说出它们各自侧重表达了什么？参考答案：
1《繁心春水》 谢婉莹
2、 A文赞扬了最崇高、最无私的母爱。
B文表达了作者那种对生命的珍惜和对弱者的同情心。
C文意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。（三：）阅读下面文段，然后答题：
A;“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”这句话是《童年》中__________说的，“好孩子”指的是__________。
B;《童年》这部书让你最为欣赏和喜欢的是什么？说说你的理解和依据。
（ 四）：阅读下列文段然后答题：
“别忙，等一等！你放多少茶叶？”
他把茶叶放在手掌上，细细的数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”
他十分注意外祖母到给自己的和到给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
1：这段文字出自作品《 》，文中的“他”是 。
2：赏析上段文字人物描写的方法和刻画的人物性格。参考答案：
1、《童年》 阿廖沙的外祖父
2：运用了语言和动作描写，传神的刻画了人物非常吝啬小气和对家人刻薄的性格。阅读下列文段然后答题：
我打算起来，却动弹不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊、腿都紧紧地被缚在地上；我的头发又长又密，也被缚在地上。 我觉得从腋窝到大腿，身上横绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起来，阳光刺痛了眼睛。我听到周围人声嘈杂，可是我那样躺着，除了天空以外，什么也看不见。过了一会儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，它越过我胸脯，慢慢地走上前来，几乎来到我的下颔前了。 1:这是选自作品《 》中的文字，“我”此时此刻身在 。
2：这部作品中，通话色彩只是小说的表面特征， 才是其灵魂所在。作者在作品的表象背后隐藏着一种 情怀。谢 谢 指 导 ！