1我上学了 教案(3课时)

我上学了
【教材解读】
《我上学了》由四幅图组成。第一、二幅图以“我是中国人”为主题，以中国的万里长城和天安门广场为背景，展示了新学期开学，全中国各族儿童上学的情景，他们穿着节日的盛装、背着崭新的书包，兴高采烈地走在上学的路上，表现了他们渴望学习知识的兴奋之情，以及即将成为一名小学生的喜悦心情。第三幅图以“我是小学生”为主题，展示了一年级小朋友上学时的兴奋之情，插图还配了一首《上学歌》，告诉学生要爱学习、爱劳动，遵守学校纪律。第四幅图以“我爱学语文”为主题，展示的是正确的读写姿势和同学们一起讲故事的情境，引导学生在今后的学习中养成良好的读写习惯，懂得团结友爱，乐于交流、乐于展示，体会学习语文的快乐。由于学生才刚刚人学，注意力不集中，易于疲劳，教学时教师要采用多种方式方法，激发学生学习的兴趣，使他们在兴趣盎然中边玩边学。因此，教师可以指导学生先按照一定的顺序观察画面；然后说说画面上有什么人，他们在做什么，他们可能在说些什么；最后在观察、讲述的基础上，联系学校实际创设情境进行演练，使人学教育形象化、具体化。
【教学目标】
1.通过观察课文插图，感受同学间的友爱及共同学习的快乐。
2.能与老师和同学友好交谈。
3.设立学习小组，自主合作学习正确的读写姿势，培养合作探究的精神和良好的学
习习惯。
4.懂得热爱祖国、热爱学习、团结友爱，并养成良好的读写习惯。
【教学重难点】
重点：培养学生热爱祖国、热爱学习的思想感情。
难点：养成良好的读写习惯。
【课时安排】
3课时
第一课时
一、观察图片学内容
1.教师出示课文插图一、二，引导：新学期开始了，全国各地的小学生都要到学校上课去了。看图时，我们可以按照从远到近的顺序认真观察：图中有什么人 他们在做什么 他们可能会说些什么 他们的心情怎么样
2.学生按顺序观察图画。
3.交流汇报，讲述画面内容。
4.提问：同学们，中国是一个很大的国家，一共有五十六个民族。你知道自己是哪个民族的吗
(1)学生根据实际情况汇报。
(2)教师小结：不管你们是哪个民族，我们都是中国人。
二、出示图片增情感
1.教师：同学们，我们都是中国人，下面我们来看几幅图片
分别出示天安门、五星红旗、长城的图片，增强学生的民族认同感。
2. “小嘴会说话”训练
我是（ ）
我的国家是（ ）
我国有 （ ） 个民族。
我国的国旗是 （ ）
我为身为一名中国人而 （ ）
答案示例：中国人 中国 56 五星红旗 骄傲
三、课堂小结明重点
教师小结：这节课我们知道了自己是XX 小学一年X班的小学生。知道了自己是中国人，作为一名小学生，我们要热爱祖国，热爱学习，尊敬老师，团结同学。
第二课时
一、展示插图，读一读
PPT课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。
二、教师范读，学一学
1. 教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：
(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。
(3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。
2.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读：
(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。
(2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。
(3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)
三、再读儿歌，说一说
1. 再读儿歌，说一说你从中学到了什么？
2. 小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。
3.小组讨论，我们应该做一个怎样的小学生？
做一个上课不迟到、认真听讲的小学生；
做一个爱学习、爱劳动的小学生；
做一个遵守纪律、爱护公物的小学生；
做一个讲卫生、懂礼貌的小学生；
第三课时
一、观察图画，讲述内容
1.教师出示教材第5页上面两幅插图，谈话：请同学们认真观察图中有哪些人，他们在哪里，他们在干什么。
2.学生认真观察图画，同桌交流。
3.学生交流汇报，教师讲述画面内容。(教室里，其他同学端端正正地坐在椅子上读
书、写字。)
4.要求学生跟读——我爱读书、写字。提问：图中的同学们在看什么书呢 (语文书。)
请跟老师读——我爱学语文。
二、出示儿歌，读写姿势引导
引导：读书要保持正确的姿势，那么怎样才算是正确的读书姿势呢？
1.出示“读书”姿势的儿歌
读书时，要注意，眼离书本要一尺。
脚放平，背挺直，脚离桌子约一拳。
书本稳稳拿手中，还要稍稍向外斜。
条条要求牢牢记，还要天天坚持练。
2.出示正确的读书姿势的图片。教师示范，学生跟着做。
教师：“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
3. 出示“写字”姿势的口诀图。教师示范，学生跟着做。
(1)正确的写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
(2)教师；对同学们来说，“一寸”相当于三个手指并拢时的宽度。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。
4.小组合作，练习正确的读写姿势。教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。
三、拓展延伸
拓展“上课了”儿歌，小组互读。
上课了
丁零零，上课了，快进教室来坐好。
学习用品放整齐，等待老师来上课。
老师说话认真听，提出问题多动脑。
回答问题声音响，大家夸我学习好。
四、课堂小结
教师小结：同学们，读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。