苏教版（2017秋） 四年级上册5.18 矿物与我们的生活 教案

苏教版小学科学四年级上册
《矿物与我们的生活》教案
一、教材分析：
本节课是苏教版四年级上册第5单元岩石与矿物的第18课时《矿物与我们的生活》。本节课主要介绍了矿物资源对我们生活的重要性和石膏的作用。教材内容贴近学生的日常生活，有助于培养学生对矿物资源的认识和重视。
二、教学目标：
1. 知识目标：了解矿物资源对我们生活的重要性，掌握石膏的作用。
2. 能力目标：培养学生观察和发现的能力，引导学生通过实践体验石膏的作用。
3. 情感目标：培养学生保护和珍惜矿物资源的意识，增强对矿物资源的感恩之情。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：说明矿物资源的重要性，引导学生体验石膏的作用。
教学难点：体验石膏的作用，让学生理解矿物资源的实际应用。
四、学情分析：
学生是四年级的学生，他们对于矿物资源的认识一般较为模糊，对于矿物的名称和实际应用可能了解不多。因此，在教学过程中需要注重通过生动的例子和实践活动引起学生的兴趣，激发他们对矿物资源的好奇心和学习积极性。
五、教学过程：
1. 导入
- 教师出示一些矿物的图片，如金、铜、石膏等，引起学生的兴趣和好奇心。
- 教师提问：“你们知道这些矿物有什么作用吗？可以举例说明一下吗？”鼓励学生积极参与回答。
2. 知识讲解
- 教师介绍矿物资源的重要性，并通过一些具体的例子进行讲解。例如，金属矿石可以制成钢铁，用于建筑和交通工具；非金属矿石可以制成水泥、陶瓷等，用于建筑和生活用品。
- 教师重点讲解石膏的作用，如用于建筑材料，制作石膏板、石膏模型等。教师可以使用图片或实物示范，让学生更直观地了解石膏的应用领域。
3. 实践活动
- 教师组织学生进行实践活动，将一小块石膏放入水中观察。
- 学生观察和记录石膏在水中的变化，感受石膏的吸水性和变硬的特点。
- 教师与学生互动，引导他们观察和描述石膏的变化过程。例如，教师可以提问：“你们觉得石膏为什么会变得更硬？”鼓励学生发表自己的见解。
4. 案例分析与讨论
- 教师给学生提供一些实际例子，如石膏在建筑中的应用、石膏模型的制作等。
- 学生分组讨论石膏的作用，并分享自己的观点和体验。教师可以询问不同小组的意见，促进学生之间的交流和合作。
- 教师鼓励学生用自己的话语描述石膏的作用，例如：“你们觉得石膏在建筑中的应用有哪些好处？可以说说你的想法。”
5. 总结归纳
- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结矿物资源的重要性和石膏的作用。
- 学生进行小结，用自己的话语表达对矿物资源的认识和保护意识。教师可以提问：“你觉得我们应该如何保护矿物资源呢？”
六、板书设计
矿物与我们的生活
重点：说明矿物资源的重要性，引导学生体验石膏的作用。
难点：体验石膏的作用，让学生理解矿物资源的实际应用。
七、教学反思：
本节课通过引导学生体验石膏的作用，使学生能够更加深入地理解矿物资源的实际应用。通过实践活动和案例分析，学生能够在实际操作中感受石膏的特性，并从中获取知识。为了增加学生的参与度，教师可以设计一些小组讨论和合作活动，让学生能够互相交流和分享自己的观点和体验。在板书设计中，教师可以突出强调矿物资源的重要性和石膏的多种应用，帮助学生更好地记忆和理解。整堂课的教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性，使他们能够在实践中探索和发现，培养他们的观察力和思考能力。教师在引导学生总结归纳时，要及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心，使他们在学习矿物资源方面有更深刻的体验和理解。