《松鼠》课件

课件43张PPT。猜迷语 头像小老鼠，
尾像降落伞，
常在树上住，
忙着摘果子。 松鼠 松鼠
布丰
作者简介: 布丰（1707--1788），法国博物学家,作家,进化思想的先驱者。从小受到教会教育,爱好自然科学.26岁入法国科学院.1739年起担任皇家花园园长.他用毕生精力写成了36卷的《自然史》,这是一部博物志,包括地球形成史,生物史,人类史等.
《辞海》中的“松鼠”条目： 松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。学习目标：通过阅读，概括松鼠的特征
通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法
自觉养成爱护动物、保护动物的良好习惯教学重点：
学习用拟人手法形象生动地说明事物。驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔 藓tái xiǎn···· ·帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔ hè 读读记记:理解词义乖巧：
驯良：
矫健：
玲珑：
蛰伏：
勉强：
警觉：合人心意，讨人喜欢，机灵、灵巧。和顺善良。强壮有力。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。将就，凑合。对危险或情况变公的敏锐感觉。读一读： 　请速读课文回答，
（1）本文的结构层次是怎样划分的？
（2）本文介绍了
松鼠的什么特点呢？总括特点具体介绍补充说明第1段第2~5段第6段层次结构：由总到分返回 作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？思 考漂亮驯良乖巧讨 人 喜 欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：返回三个特征的顺序能否调换，为什么？三个特征的顺序能否调换，为什么？ 不能。
提示：①文章结构上（总分 和下文一一对应）
②人的认知规律（由外到内）阅读第二节，思考下列内容：一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？
二、哪些词能说明松鼠的漂亮？先介绍外貌：“漂亮”面容眼睛身体四肢尾巴吃相坐姿再说说习性：“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实
和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说说性情：“乖巧”：从动作、行为上：从搭窝特点上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点选择窝址、搭窝过程、窝口设计返回首页最后一个自然段在全文中有什么作用？ 这一个自然段属于补充说明，交代松鼠繁殖、换毛的生理特征，以及精心梳理皮毛的习性，最后顺势点出松鼠的肉、毛、皮的用途，说明它“也是一种有用的小动物”。这样的结尾加深了人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。生动的描写又一贯到底，全文风格统一。揣摩运用说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。品味语言 你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。返回首页准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。准确的语言： 2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。准确的语言： “松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 例：----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”
3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”
4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”
5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良 人格化描写：赋予松鼠人的习性等

肖像：清秀矫健
拟人手法 动作：练跑、编扎
感情：会恨会恼
习性：乖巧驯良
生动
说明
用词准确 1、躲、练跑、玩耍
2、恼、不高兴、恨
3、搬、放、编扎、挤、 1．学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？课后练笔A、准确、生动的语言；
B、合理清晰的结构；
C、鲜明的事物特征；
D、恰当选用说明方法。 2．回家观察一种小动 物的外形和生活习性写一写。 这篇课文让我们从外形和生活等方面了解松鼠的美丽可爱，你认为我们应该如何与动物相处？ 如:我们应该把动物视为朋友，要爱护小动物，增强保护生态环境的意识。再见