浙美版初中美术七年级下册 4.校园环境标识设计 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
第4课 校园环境标识设计
第一课时
一、环境标识的概念和作用。
环境标识：在现代城市中，环境标识是一种视觉识别系统（涉及范围比较广泛的）。
作用：传递信息 ，帮助人们对事物进行识别和判断。
标识，其中"识"为多音字，此处应念"zhì"，而在大众场合读作"shí"，这其实是错误的读法，但由于后者已被多数人接受，故而【标识】一词的两种读法在现代的文学作品中均正确。
指示导向标识：
方向信息与位置信息
的有机结合体，明确的路
标、路线导向的标牌。
识别标识：
显示不同的场所，以供判断和选择。
警示规则标识：
引起人们注意 ，提醒人们该如何遵守以及规范行为。
装饰标识:
美化和装饰环境。
二、标识的种类及形式。
指示导向标识
识别标识
警示规则标识
装饰标识
按形式分：平面标识和立体标识
按功能分
警示规则标识
识别标识
指示导向标识
装饰标识
一起来认一认
标识的两种形式：平面标识和立体标识。
三、标识设计的原则。
要醒目，实用和美观相结合，与环境相协调。
四、标识设计的要素。
清晰的文字 +简洁的图形符号+醒目的色彩
文字
图形符号
色彩
绿色：健康、安全、环保
黄色：醒目、警觉、危险
金属
五、这些标识是用什么材料来做的？
木材
石材
纸材
塑料
金属与石材适用于室外环境
木材、纸材、塑料适用于室内环境
六、同样的公共场所，不同样式的标识设计。
欣赏：趣味洗手间标识。
1.学生课堂作业展示、评价
2.课后任务
（1） 结合本课所设计的校园环境标识平面图，课后寻找合适的制作材料，用于下节课校园环境标识制作。
3.范画展示
标识 让我们的生活更美好！