2023-2024学年鲁科版高中化学必修一 2.3氧化还原反应的应用 课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
为过氧化氢设计简易说明书
——氧化还原反应的应用（一）
2020庚子新年，全民参与新冠病毒阻击战，在湖北抗疫最艰难的时刻，有人在网上发了一条求助信息，紧急寻求过氧化氢消毒液。
一方有难，八方支援，全国抗疫物资紧急驰援湖北，红十字会接到了不同厂家捐赠的过氧化氢消毒液，细心的工作人员发现它们的标签各不相同，担心给物资运输人员及一线抗疫工作者带来一定的困扰。
总任务：为过氧化氢设计简易说明书
思考：一份简易清晰的使用说明书应该包含哪些方面呢？
任务一：探究过氧化氢的性质
[问题组一]
请小组讨论并完成实验表格前四列：
1.研究物质性质的一般程序是怎样的？
2.从氧化还原反应的角度，分析过氧化氢可能具有哪些性质？
3.如何证明这些性质？
任务一：探究过氧化氢的性质
反思小结一：研究物质氧化性或还原性的思路
化合价
氧化性
还原性
可升
可降
加氧化剂
加还原剂
任务一：探究过氧化氢的性质
请应用模型，小组讨论完成实验表格：
可供选择实验用品：
5%H2O2溶液，酸性KMnO4溶液，KI溶液，淀粉溶液；
试管，胶头滴管。
资料在线
常见含锰物质：
KMnO4:可溶于水，溶液显紫色
（酸性高锰酸钾溶液中含有硫酸）
K2MnO4:可溶于水，溶液显绿色
（在碱性溶液中可以稳定存在）
MnO2：黑色固体，难溶于水
MnSO4：可溶于水，溶液无色或显浅粉色
（在酸性溶液中可以稳定存在）
常见含碘物质：
I2：微溶于水，溶液显黄色，淀粉遇I2显蓝色
KI：可溶于水，溶液无色，淀粉遇KI不显色。
氧元素
化合价 预测
性质 选取试剂 预测产物 预测现象
任务一：探究过氧化氢的性质
可供选择实验用品：
5%H2O2溶液，酸性KMnO4溶液，KI溶液，淀粉溶液；
试管，胶头滴管等。
分组实验：
[分组实验要求]
明确分工，选好中心发言人。
注意操作规范，控制加入药品的量。
根据小组讨论实验方案进行实验探究，做好实验记录，完善实验表格。
实验结束后，将废液倒入废液缸，其他用品归位。
任务一：探究过氧化氢的性质
核心元素化合价 元素常见化合价 预测物质性质 选取试剂 预测产物 预测现象 实验现象 实验结论
任务一：探究过氧化氢的性质
反思小结二：从氧化还原反应的角度，归纳过氧化氢的性质
氧化性
还原性
可升
可降
生成O2
生成H2O
H2O2
-1
遇氧化剂
遇还原剂
任务二：设计使用说明书
根据探究实验的结果，完成问题组二：
1.性质决定用途，过氧化氢有何医用价值？
资料在线
消毒剂的消毒原理：常用消毒剂主要是利用强氧化性使酶失活或者改变蛋白质的结构，从而杀灭病菌，起到消毒的作用。
厌氧菌：是人体正常菌群的组成部分，广泛存在于人体皮肤和腔道的深部黏膜表面，通常认为这是一类只能在低氧分压的条件下生长，而不能在空气（18%氧气）下的固体培养基表面生长的细菌。
任务二：设计使用说明书
根据探究实验的结果，完成问题组二：
2.过氧化氢储存、运输过程中有何注意事项？
资料在线
消毒剂的消毒原理：常用消毒剂主要是利用强氧化性使酶失活或者改变蛋白质的结构，从而杀灭病菌，起到消毒的作用。
厌氧菌：是人体正常菌群的组成部分，广泛存在于人体皮肤和腔道的深部黏膜表面，通常认为这是一类只能在低氧分压的条件下生长，而不能在空气（18%氧气）下的固体培养基表面生长的细菌。
拓展任务
前几天青岛的局部疫情，提醒我们依旧要做好日常防护，要做到勤洗手，勤消毒，不去往人流量密集区域。基于本节课的研究，还有哪些物质可以作为日常消毒剂呢？
总结：本节课你的收获有哪些？
课堂小结
请继续补充完善过氧化氢的使用说明书，并寻找日常用消毒剂。
课后任务
感谢指导！