孙权劝学课件

课件22张PPT。一.新课导入生子当如孙仲谋
只说当年过五关斩六将，不提败走麦城

15.孙权劝学孙权劝学2010/04/08《孙权劝学》
课件原创：乐中语文组一·人物资料作者作品简介： 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 司马光（1019－1086）
字 君实，北宋政治家，史学家。2010/04/08《孙权劝学》
课件原创：乐中语文组 吕蒙（178－220年，一说为180－220年，另有180—221年的说法），汝南富陂（今安徽阜南吕家岗）人。
汉末三国时期东吴名将。曾经乘名将关羽北伐曹魏、荆州空虚之时，偷袭荆州成功，使东吴国土面积大增。
历任别部司马、平北都尉（广德长）、横野中郎将、偏将军、寻阳令、庐江太守、汉昌太守、南郡太守，被封为孱陵侯。
孙权（182－252），字仲谋，祖籍吴郡富春（今浙江富阳），生于下邳（治今江苏睢宁西北）。
三国时期吴国的开国皇帝，公元229－252年在位。 鲁肃
（172年—217年）字子敬。 临淮东城（今安徽定远）人。东吴著名的政治家、军事家。官至横江将军。 二.多层次朗读朗读要求：第一步：读准字音。第二步：读出句意，读出节奏。第三步：大声朗读。第四步：读出感情。（分角色）2010/04/08《孙权劝学》
课件原创：乐中语文组（一） 操 作 方 法 初，权谓吕蒙(méng)曰：“卿(qīng)今当(dāng)涂(tú)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)！但当涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.读准字音 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。2. 字音、节奏、大声三、疏通文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样以（之）为 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论 议， 大 惊曰：“卿今
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之
晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
于是开始和议事非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人再，又2010/04/08《孙权劝学》
课件原创：乐中语文组分角色朗读课文，体会人物形象 ：孙权 ： 1、“不可不学!” ——2、“孤岂欲卿治经为博士邪?” ——3、“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。” ——语重心长，言辞恳切 语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。 不悦、责备。 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”——吃惊，赞叹 “大兄何见事之晚乎!”——深感自豪 （鲁肃）（吕蒙）2010/04/08古今异义博士：
往事：
但：
过：
孤：2010/04/08翻译1蒙辞以军中多务
2孤岂欲卿治经为博士邪
3蒙乃始就学
4大兄何见事之晚乎2010/04/08课堂检测1、用原文回答问题
孙权劝学的原因是---------- 吕蒙推辞的理由是------------------ 孙权论述读书的重要性-------------------- 吕蒙就学，鲁肃赞吕蒙-------------------------
2 、本文通过孙权规劝吕蒙学习的故事，说明了------------的重要性，本文是通过------------（描写）来刻画人物的。
3、出自本文的两则成语是-----------------，------------------
四、再现故事，品析人物孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学学当堂背诵初，--谓----曰：“卿今--------，不可不学!”蒙辞以---------。权曰：“孤岂欲卿------------邪!但当--------，见------耳。卿言-----，孰若孤?孤常读书，自以为-----------。”蒙乃始就学。及-----过-----，与---论议，大惊曰：“卿今者------，非复---------!”蒙曰：“-------三日，即更刮目-------，大兄-------之晚乎!”肃遂拜蒙-----，--------而别。 初，-----------曰：“卿------，不----不----!”蒙-------------。权曰：“---------------------邪!但当------，--------耳。卿言------，孰若---?孤常------，自以为-------。”蒙乃-------。及-------过-----，与-----论议，------曰：“卿------------，非复-------!”----曰：“士---------日，即更--------，大兄-------------乎!”肃----------蒙母，结--------别。 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，体现了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的品德，赞扬了吕蒙虚心听劝且努力学习并有所成就，告诉我们：“开卷有益”的道理。六、总结全文： 孙权劝学
1、品味孙权的语言，说说孙权说话的技巧在哪里？
2、孙权如何现身说法，劝吕蒙学习的？
3、吕蒙前后发生了什么变化，通过谁来表现的？
4、抄写：15课课文+课文翻译
课后作业：