Unit6 Happy New Year大单元整体教学设计

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小学英语单元整合教案（重大版）
年 级 三年级上册 单元主题 Unit 6 Happy New Year
总设计者 设计者
单元课时划分 教学内容 综合能力运用
第1课时 单词： Dad( daddy), mum(mom),card, rabbit句型：Happy New Year to you!Thank you.The same to you.This card is for you.I/ We love you. 听、说、读
第2课时 Look,listen and sayListen and sing:Happy New Year 对话及歌唱
第3课时 单词：balloon, plane, bear, boat句型：What’s your name My name is xxx.A red balloon for you. 听、说、读
第4课时 1、Look, listen and say 对话能力
第5课时 复习Lesson 1和Lesson 2的单词。Lesson 3练习题 复习、练习
第6课时 Lesson 3练习题Review 2 听、说、读、练
绘本推荐 “Bringing in the new year” “Dragon Dance”“The race for the Chinese Zodiac” “Peppa’s Chinese New Year”
单元整合设计框架图
单元主题 Happy New Year
课 题 Lesson 1 课 时 1
年 级 三年级 设计者
教材分析 教学内容 1、单词： Dad( daddy), mum(mom),card, rabbit2、句型：Happy New Year to you! Thank you. The same to you.This card is for you. I/ We love you.
教学目标 1. 能理解并掌握the same to you！ I love you. We love you.2. 能听懂简单常用的课堂用语“Keep quiet. Listen to the music. Let’s sing with the music”,并做出动作反应。 3．能演唱本单元英语歌曲。4.能大胆灵活运用新单词，完成相关练习。
重难点 教学重点：本课中目标句型的运用和单词的认读。教学难点：能理解并掌握the same to you！ I love you. We love you.
设计思路 深度学习 能听懂简单常用的课堂用语“Keep quiet.Listen to the music.Let’s sing with the music”,并做出动作反应。
整合途径 教材内整合 重大版小学英语三年级上册Unit1 Hello, Miss Liu.单词Miss Liu, Lu Hua, Max, Rex, Mr. White, Hao Tian, Du Xiaomao, Gao Wendi
教材外整合 歌曲New Year’s Song绘本Bringing in the new year
教学准备 资源 单词卡片，课件，开心英语
教 学 过 程 二次备课
学本课堂 自学 Step1 Warm-up1.Greetings:T：Good morning class! Nice to meet you! First let’s enjoy a song. su …keep quiet! (教师做动作，让学生明白keep quite的含义)T: Keep quite. Xuxu. First listen to the music. 2. T: Let’s sing with the music. 教师播放Happy New Year!的音乐，让学生初步了解本课的主题，充分营造温馨欢乐的氛围。（学生跟教师拍手打节奏）3. 播放课文第五部分的动画，让学生理解课堂语言，并作出相应的反应。 老师带领学生操练一次。Step2 Presentation1、T: now, let’s enjoy a cartoon. Please watch it carefully. 播放第一部分的动画。T：Try to read the passage by yourself using low voice in one minute and underline the difficulty. Go go go.T: time is up. Now let’s discuss the question in your groups. Group leaders please write down your common question. T: one two. Which group has question T: Which group can answer this question We will add two points T: very good. Let’s listen to the radio once again. This time you can read with it.T: ok, please look at these two books. This is old but this is new. Alright, please read after me. New new new . you two please read it.T：when some one asks you how old are you, you will say I’m 9 years old. So 新年we call it “ new year!”T: look at the blackboard. When others have birthday, we should say happy birthday to you. So we say happy new year to you in English to stands for 新年好。播放音频“happy new year to you!”教读句子。2. T: Hey, boys and girls. What’s this (ppt 展示新年贺卡，引出单词card)S: 贺卡T：yes， this is card. Please read after me card.T: boy, a card for you. (准备好的卡片送给一位同学做动作让学生理解)S： thank you!T: A rabbit for you! Rabbit rabbit rabbit (开小火车读)教师拿上准备好的兔子，球，水果等给班级的其他同学，让学生理解for you 的含义。Step3 Practice1、 播放视频，爸爸去哪儿的。Ppt展示图片 T:Boys and girls,who is he Ss: Kimi’s Father.T:Yes,we also call him Kimi’s dad or daddy.T:Boys and girls,who is she Ss:Mother.T:Yes,we also call her mum or mom.教师用卡片教授新单词dad(daddy),mum(mom),并在黑板上呈现。2.教师出示课文插图，让学生观察图中人物的表情和动作，引出本单元话题。T:What are they doing now？Ss:Dad and mum are sending the gifts to Lu Hua.T:What are they They are a rabbit and a card.教师教读单词rabbit,card,并在黑板上呈现。3.group work 小组合作 mom daddy rabbit card.Step4 Consolidation1、听录音，朗读课文。出示图片，引导学生看图说句子。1）在学生朗读完以后引导他们分角色朗读，适当可以选择兔子、卡片等道具。2）为学生创设几个真实的节日场景，供学生进行表演，适当评选“最佳男演员”，“最佳女演员”等以表示鼓励，提高学生学习的积极性。.2、快速反应教师给5名学生带上有单词图片的头饰，请一名学生当教师，教师读词，那个学生就蹲下，看谁反应最快。播放课本第二部分录音，学生完成练习。Step5 SummaryListen and number.小组活动，完成练习，并作小组交流。
互学
展学
板书设计 作业布置
Unit 6 Lesson1dad(daddy) mum(mom) card rabbitHappy New Year to you! 听读本课单词及词组，每词5遍。2、预习Lesson 1课文
教学后记
单元主题 Happy New Year
课 题 Lesson 1 课 时 2
年 级 三年级 设计者
教材分析 教学内容 Look, listen and sayListen and sing: Happy New YearListen and act
教学目标 能熟练读出本课课文。能用句型表达新年祝福并赠送礼物：Happy New Year. A card for you.能演唱本单元英语歌曲。
重难点 1、教学重点：能熟练读出本课课文。2、教学难点：能熟练掌握所学句型并正确运用。
设计思路 深度学习 能用I/ We love you句型表达自己的情感。能用A... for you. This ... is for you.句型向自己的亲朋好友赠送礼物。
整合途径 教材内整合 重大版小学英语三年级上册Unit2 Look, a ball整个单元单词。
教材外整合 绘本Dragon Dance歌曲New Year’s Eve song
教学准备 资源 单词卡片，课件，开心英语
教 学 过 程 二次备课
学本课堂 自学 Step1 Warm-up1、.Greetings:2. T: Let’s sing with the music. 教师播放Happy New Year!的音乐，让学生初步了解本课的主题，充分营造温馨欢乐的氛围。（学生跟教师拍手打节奏）3. 播放课文第五部分的动画，让学生理解课堂语言，并作出相应的反应。Step2 Presentation1、T: now, let’s enjoy a cartoon. Please watch it carefully. 播放第一部分的动画。T：Try to read the passage by yourself using low voice in one minute and underline the difficulty.Go go go.T: time is up. Now let’s discuss the question in your groups. Group leaders please write down your common question. T: one two. Which group has question T: Which group can answer this question We will add two points T: very good. Let’s listen to the radio once again. This time you can read with it. 重点教读句子how lovely！ We love you. The same to you. Step3 Practice1、T: 播放动画，再次教读句子。然后请一个小组上台在老师的带领下表演课文。2、小组合作： 小组内分角色扮演。准备汇报。3、展学： 小组展示Step4 Consolidation听录音课文第三部分，朗读课文。出示图片，引导学生看图说句子。在学生朗读完以后引导他们分角色朗读，适当可以选择兔子、卡片等道具。Step5 Summary1、Listen to a song “Happy New Year”.2、完成导学精要p55页活动一和P 56活动三
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板书设计 作业布置
Unit 6 Lesson1Happy New Year to you!A card for you.This card is for you.I/We love you. (too). 读Lesson 1单词及课文。
教学后记
单元主题 Happy New Year
课 题 Lesson 2 课 时 1
年 级 三年级 设计者
教材分析 教学内容 单词：balloon, plane, bear, boat句型： What’s your name My name is ....
教学目标 1、能熟练掌握单词balloon, plane, bear, boat和句子What’s your name 及答句。2.能听懂简单的课堂语言，并作出反应。
重难点 熟练掌握本课的单词和句子，并应用。
设计思路 深度学习 能运用学过的知识简单进行自我介绍：I’m xxx./My name is xxx. I’m 9 years old. I like bananas.
整合途径 教材内整合 重大版小学英语三年级上册Unit3 Numbers词汇：0-10Unit5 It’s a lemon 词汇：lemon, banana, apple, orange, watermelon, pear, strawberry, grape
教材外整合 歌曲I like Chinese New Year.
教学准备 资源 单词卡片，课件，开心英语
教 学 过 程 二次备课
学本课堂 自学 Step1 Warm-up1、Greetings2. T: Let’s sing with the music. 教师播放Happy New Year!的音乐，让学生初步了解本课的主题，充分营造温馨欢乐的氛围。（学生跟教师拍手打节奏）3. 播放课文第五部分的动画，让学生理解课堂语言，并作出相应的反应。 老师带领学生操练一次。请小老师上台说命令，其余学生做动作。Step2 Presentation1、T: let’s do a game. What can you see 考眼力。Ppt展示图片，学生说出你看到了什么。2.let’s chant.This, this, what’s this Doll, doll, it’s a doll. A doll for you.That, that, what’s that Ball, ball, it’s a ball. A ball for you.换单词再次进行chant。3、New year pig:Good job! 我为你们准备了礼物，来看看是什么？Ppt呈现几样礼物，让学生猜What’s this 引出新单词balloon, plane, bear, boat并教授。4、T: Do you know when is the New Year It’s Jan. 1st. This is the first day of the year. Happy New Year! What do you usually do on that day We can do lots of things. Such as (ppt)呈现：作贺卡送朋友、送礼物、聚会等。Do you want to have a party 看有个神秘朋友也想参加我们的心念派对，你们猜猜他是谁？Can you ask him what’s your name 听录音Step3 Practice教师板书教授：What’s your name My name is..../ I’m ....Listen and link.教师询问个别学生、学生两两询问。Step4 Consolidation教师出示气球，把各种颜色的气球送给一些同学并教授a red balloon for you!Thank you. What color do you like Red. I love this red one. Step5 SummaryThe New year pig出现：派对即将开始，同学们将手中的彩色卡片送给你的四个好朋友，送完的同学可以到我这里领取限量贺卡。
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板书设计 作业布置
Unit 6 Lesson2balloon plane bear boatWhat’s your name My name is..../ I’m .... 1、听读本课单词及重点句型5遍。2、预习Lesson 2课文。
教学后记
单元主题 Happy New Year
课 题 Lesson 2 课 时 2
年 级 三年级 设计者
教材分析 教学内容 Look, listen and sayListen and play.Let’s draw and say.
教学目标 1、能够听说读认单词：balloon， plane， bear，boat。2. 能初步运用句型“A red balloon for you. Thanks. I love this one.”进行交流。
重难点 1、教学重点：会读本课课文。2、教学难点：能用所学内容进行交流.
设计思路 深度学习 能运用学过的知识简单进行自我介绍并送上自己的新年祝福（祝福语Happy New Year/ 礼物A red balloon for you.）
整合途径 教材内整合 重大版小学英语三年级上册Unit3 Numbers词汇：0-10Unit5 It’s a lemon 词汇：lemon, banana, apple, orange, watermelon, pear, strawberry, grape
教材外整合 绘本The race for the Chinese Zodiac
教学准备 资源 单词卡片，课件，开心英语
教 学 过 程 二次备课
学本课堂 自学 Step1 Warm-up1、 T: Let’s sing with the music. 2、 看图说单词。Step2 Presentationfree talk. （1）T: I like tiny bear very much and I also like balloons. Bear, do you like 播放动画《Little bear》，教读单词bear 男女生分别操练（2）Balloons. Guess please. 放置谜底在PPT上，引出单词balloon。 What colour do you love better S: red T: I love the red one.（3）Plane 放飞机飞行时的声音让学生才是什么？T： yes， it’s a plane. Radio 教读单词plane。 抽小组读单词。（4）Boat 放重庆朝天门的图片，还有一艘船，引出boat。2.. Group work. 小组合作。小组内互读单词，准备汇报。3.呈现不同颜色的物品， 问a red for you。 If you don’t like this one, you should say “I love the yellow one.”Step3 Practice1、听录音，朗读课文。Listen and play. 播放录音，跟读。 分小组表演。 出示课文图片，回答who are they What are they doing 在老师带领下，继续听说短文，加强巩固。Step4 Consolidation1、Give presents 礼物派送教师要求学生提前做准备，每个学生准备多种小礼物。在学习了句型“a red balloon for you。 Thanks. I love this one.”后，让学生利用新学的句型在班上进行礼物大派送。比比谁送出的礼物最多和谁收到的礼物最多。2. 完成导学精要58页活动二。Step5 SummaryWatch a video about Chinese New Year.
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板书设计 作业布置
Unit 6 Lesson2What’s your name My name is..../ I’m ....A red balloon for you! 读Lesson 2课文。
教学后记
单元主题 Happy New Year
课 题 Lesson 3 课 时 1
年 级 三年级 设计者
教材分析 教学内容 1、复习Lesson 1和Lesson 2的单词。2、Lesson 3练习题
教学目标 1. 能够听说读认新句型“ what’s your name my name is…”2. 能熟练利用对话询问别人的名字和介绍自己。
重难点 1. 能够听说读认新句型“ what’s your name my name is…”2. 能熟练利用对话询问别人的名字和介绍自己。
设计思路 深度学习
整合途径 教材内整合 三年级上册Unit 2单词三年级上册Unit4单词三年级上册Unit5单词
教材外整合 绘本“Peppa’s Chinese New Year”
教学准备 资源 单词卡片，课件，开心英语
教 学 过 程 二次备课
学本课堂 自学 Step1 Warm-up1. 能够听说读认新句型“ What’s your name my name is…”2. 能熟练利用对话询问别人的名字和介绍自己。Step2 Presentation1.T: listen and play.教师拿出几个各种颜色的气球，走下讲台对一个学生教师拿出几个各种颜色的气球，走下讲台对一个学生说，口里念着：“1,2,a red balloon.3,4,a green balloon. Oh,it’s a yellow balloon.”这个学生说：“I love this yellow one。”教师就把这个气球送给他。“A yellow balloon for you.”学生回答：“thanks”2.教师走下讲台，对一位学生提问，What’s your name 如果学生不明白，教师不明白，教师可引导学生回答，让学生提问的含义后，教师板书这个句型，并教授：What’s your name my name is…..3.播放动画第一部分，让学生自己用一度的声音一分钟的时间自己试读所有句子，勾画出自己不会的句子或单词。（自学） 小组内讨论，相互交流疑问。（互学） 全班展示提出疑问解答疑问（展学）Step3 Practice1、请几位同学上台围成一个圆圈，前面一个学生用What’s your name？ 提问，下一个学生用 my name is …回答。2、Listen and judge1.先让一位学生蒙上眼睛，扮演盲人。2.让几位学生到教室前接受询问，当蒙眼人上来询问某位学生“What’s your name ”的时候，该学生可以用“my name is…”或者 I’ m ….来回答，可以不回答自己的真实名字，让蒙眼人判断该学生名字是否真实。Step4 Consolidation1、Design a New Year’s Card, and send it to your friend, mum and dad, teacher ....2、Say: A card for you, ... Happy New Year to you.Step5 SummaryRead all the words in this unit and the dialogue.
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板书设计 作业布置
Unit 6 Dad(daddy) mum(mom) card rabbitballoon plane bear boatWhat’s your name My name is..../ I’m ....Happy New Year to you!A red balloon for you! 读6单元所有单词和课文
教学后记
单元主题 Happy New Year
课 题 Lesson 3 课 时 2
年 级 三年级 设计者
教材分析 教学内容 1、能听说认读Lesson 1和Lesson 2的单词。2、完成Lesson 3练习题。
教学目标 1、能听懂简单常用的课堂用语“Keep quiet. Listen to the music. Let’s sing with the music.”,并做出动作反应;2、掌握本单元单词,学说歌谣,并能演唱本单元英语歌曲。3、能大胆灵活运用新单词,完成相关练习。
重难点 1、会说本单元重点词语,要求发音准确。2、能大胆、灵活运用本单元重点句型,并操练于日常情景对话中。3、熟练掌握祝福语:Happy New Year! 并能用happy祝福别人,补充其他的节目祝福语。如:Merry Christmas! Happy birthday!4、了解新年和圣诞节的知识,掌握happy和merry的用法。
设计思路 深度学习
整合途径 教材内整合 三年级上册Unit 2单词三年级上册Unit4单词三年级上册Unit5单词
教材外整合 歌曲I like Chinese New Year
教学准备 资源 单词卡片，课件，开心英语
教 学 过 程 二次备课
学本课堂 自学 Step1 Warm-up1. 复习单词:dad (daddy)、mum(mom)、rabbit 、card。2、句型的复习:Happy New Year!A card for you.How lovely!I(We)love you.3、复习演唱歌曲“Happy New Year.”。Step2 Presentation
1、Look, listen and sayA)教师走下讲台,对一位学生提问:What’s your name 如果学生不明白,教师可引导学生回答。让学生明白提问的含义后,教师板书这个句型,并教授:What’s your name My name is … .B)教师引导学生看图听课文录音,反复播放,直到学生熟悉为止。教师可领读几遍。C)教师帮助学生理解对话内容,模仿表演。2、Listen and linkA) 教师引导学生看图,明白做题要求。B)教师播放录音,学生完成连线练习,教师可多放几遍录音。C)教师检查学生完成情况。Step3 Practice1、教师请几位学生上台围成一个圆圈,前面一个学生用“What’s your name ”提问,下一个学生用“My name is … .”回答。2、播放课文第一、二部分录音,让学生完成练习。Step4 Consolidation小组选择故事文本，自行选择展学方式，可齐读，分任务读，也可配音表演。Step5 Summary1、教师根据学生在课上的表现,对学生和小组进行奖励,并发给学生一些小贴画或小星星。2、学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方,以便学期末老师进行总结评价和表扬。
互学
展学
板书设计 作业布置
1、尝试抄写本课新单词; 2、熟读Lesson 1& Lesson 2.
教学后记