24 风娃娃 教学设计

《风娃娃》教学设计
一、教学目标
1、认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个字，会写“田野、风车”等11个词语。
2、读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。
3、懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
4、拓展积累“寒风、凉风”等词语，说说生活中风还能做什么。
二、教学重难点
1、重点：引导学生运用已掌握的多种方法自主识字，并读懂故事的内容。
2、难点：理解“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”这句话中蕴含的道理。
三、教学准备
教材、多媒体课件
四、教学过程
（一）课前导入
师板书“娃娃”二字。同学们，看看这两个字是什么？（生：娃娃。）你们喜欢娃娃吗？在你们家里有什么样的娃娃呢？生自由汇报。
今天我们要认识的娃娃可不一般，我们既看不见他，又摸不着他，他到底是什么样子呢？师出示文中风娃娃的卡通图片，你们知道他是谁吗？师板书课题24.风娃娃，全班同学齐读课题。
（二）学习生字词
1、同学们，你们都预习了吗？大屏幕上有这么多生字宝宝，你们都认识他们吗？师出示带拼音的“识字”部分生字：帮助，抽水，使劲，秧苗，拉着，表示，翻跟头，栽树，责怪，摇摇摆摆，哗啦呼啦。师指名读生字，学生正音，再全班齐读，去掉拼音开火车读。
注意提示“栽、责”是平舌音，“助、抽、使、示”是翘舌音，“劲、翻”为前鼻音，“秧”为后鼻音。
你们有没有见过像“摇摇摆摆”这样的词语呢？生汇报AABB式叠词。
你们是怎样记住这些生字的呢？（预设：我是用加一加的方法记住的“秧”字，左边是禾苗的“禾”，右边是中央的“央”字，合起来就是秧。）
2、书写指导“秧”
我们不仅要会读“秧”字，而且还要把它写得很漂亮。（师出示“秧”字的古今写法）
“秧”字左边是禾苗的“禾”，表示植物，右边是中央的“央”字，代表着“秧”的读音，所以我们能够看出，“秧”字是一个形声字。这个字代表着植物的幼苗。师指导“秧”的笔顺和间架结构。怎么样才能把“秧”字写得漂亮呢？（预设：禾木旁最后一笔变为点，央的撇捺舒展。）请大家在练习本上工工整整地写一个“秧”字。
3、认读“哗啦哗啦”
这篇课文里还有一些声音词，哪位同学能把这些词找出来？（生：哗啦哗啦、嗨哟嗨哟）认真观察它们的偏旁，你们有什么发现呢？（生：它们都是口字旁）师小结：原来表示声音的词大多是口字旁。
（三）讲授课文
1、字词都读准确了，接下来咱们就把生字带入课文。师指名分段朗读课文，并要求把字音读准确，句子读通顺。同时思考可爱的风娃娃都为人们做了哪些事情呢？（生：吹风车，吹船帆，吹风筝，吹衣服。）
2、引入第二自然段的学习：风娃娃长大了，他的妈妈说到田野里去吧，在那里你可以帮人们做很多事情。师出示第二自然段的插图及内容：“风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。”风娃娃到来的时候，田野里的水是怎样流的？
生：水断断续续地流着。
什么是断断续续？
生：水流的很慢，一会儿有一会儿没有。
风车转得越慢，水流就越小，田里的秧苗就快渴死了，可爱的风娃娃看见了这样的场景，他是怎样做的？
生：风娃娃使劲吹风车。
师出示：“他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。”
风娃娃使劲吹了一口气后，田野里发生了什么变化？全班同学朗读：“风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。”发挥想象，练习说话：通过风娃娃的努力，秧苗喝到了好多水，你们来猜一猜，秧苗会对风娃娃说些什么？生自由回答。
生：风娃娃，谢谢你！
3、听到秧苗的感谢啊，风娃娃心里美滋滋的，想帮助别人的干劲儿就更足啦。他告别了田野，又来到河边，他看见许多人正拉着一艘大船。这些人是谁呢？
生：船工。
是啊，这些专门拉船的人就是船工（师出示船工拉船的图片）。那船工是怎么拉船的呢？请大家默读第三自然段，找找船工拉船的句子，画上横线“＿＿”。
热心的风娃娃看到这样的场景，他心情会怎样？
生：很着急。
师出示：“他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。”请大家带着这种着急的心情读一读这句话。
正是因为风娃娃吹动了船帆，替船工们省了力，所以船工们很开心。师出示：“船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。”请大家带上笑容再读一读。
在这句中有一个独特的句式，是什么呢？
生：“一边…一边…”
“一边…一边…”表示什么意思呢？
生：表示一个人同时做着两件事。
谁能用“一边…一边…”说一句话？生自由回答。
4、风娃娃做了两件事，分别是什么呢？
生：吹风车和吹船帆。
你们喜欢风娃娃吗？
生：喜欢。
既然你们这么喜欢风娃娃，那么就来夸一夸他吧！
生：风娃娃，你真棒！
5、得到了表扬和赞美的风娃娃，心里乐开了花，于是他想：（师出示第四自然段）“帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。”风娃娃想的对不对呢？真的是只要有力气就行吗？下节课我们就来继续学习。