山西省襄垣县第一中学校2014-2015学年高一上学期三校联考（期中）语文试题

绝密★启用前 2014-2015学年度第一学期期中考试三校联考
高一年级语文试题
命题学校：襄垣一中 命题人：李中庆 审题人：苗竹平
分值：150分 考试时间：150分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成1-3题。
时下，信用问题已然成为社会的焦点话题之一。对于我们这个尚未完成社会转型便急于投入经济全球化大潮的国度来说，出现这样的现象是完全可以理解的。
所谓信用，即委托（方）与受托（方）之间的责任承诺。信用既是一种严格的道义伦理要求，也是一种需要社会制度提供普通法制保障的社会伦理规范，甚至从一种强道义论的意上说，信用伦理本身就是社会制度论的重要向度之一。它首先是对承诺双方的责任要求，且在现代社会中介化、公共化程度空前提高的情况下，责任承诺需要社会法制规定、社会中介机构来给予确认和担保。但这并不意味着信用伦理仅仅是一种外在的规范伦理，如同任何一种伦理规范及其实际效应都需要确定坚实的道德主体基础或内在道德条件一样，信用伦理也具有个人美德伦理和社会规范伦理的双重特性。事实上，现代社会的信用体系本身就是由个人信用系统和社会信用系统两个基本方面所构成的。
信用问题的突显是现代社会公共化程度不断增长的自然反映。在传统社会里，由于自然经济条件的限制，人们的关系领域往往局限于自然人伦关系所能延伸的有限范围，由这种关系所构成的生活社会具有“熟人关系”的性质，道德伦理正是在这样一种“熟人”社会文化中逐渐形成的调节和规范着人们各种关系和行为规范系统。应该说，在传统的“熟人社会”范围内，道德伦理规范已然程式化、礼仪化，成为人们的日常行为准则，有较强的约束力，在许多情况下，“熟人社会”显示出较高的社会信用。这种社会信用主要是靠乡土社会的“规矩”“行规”一类的强道德规范约束建立起来的。而不是靠具有普遍公正的约束力的法律或契约建立起来的。任何违背“规矩”的不信誉行为都可能受到较法律制裁更为严厉的惩罚。而现代社会是“陌生人”的社会，其人际社会交往或交易是普遍的、无确定界限的，也是以普遍的人际平等和社会公正为基本交往或交易原则的。“熟人”社会的“规矩”不能保证普遍的人际关系平等和社会公正。同时更值得关注的是，习惯于“熟人”社会之信用“规矩”的人，不仅难以很快熟悉“陌生人”社会的信用规范，而且常常会产生某种“欺诈陌生”的投机心理。因为对于一些缺乏社会伦理意识的人来说，很难对“陌生人”和“陌生人”的社会产生一种自觉的责任意识和伦理认同感，自然也就更难产生诚信的“责任承诺”了。
当然，我们也决不能因此认为，现代社会就一定能够自发地建立比传统社会更为普遍可行的社会信用体系。如果没有健全的法制体系的支撑，社会的普遍信用也可能只是一种幻觉，或者空话，历史的教训告诉我们，在计划经济体制下，社会信用不仅仅是靠政治权利的外在强制而偶然实现的，不具备稳定、持久、公正、有效的基本特征，所以同样不能成为现代社会所需要的信用体系。如今社会主义市场经济使我国社会信用体系的重建有了希望。但是，这并不意味着社会主义市场经济条件下的社会信用体系因此也可以自发地产生，还需要社会法制系统、社会信用伦理、公民诚信道德的支持。面对我国目前较为严峻的社会信用困境，我们不仅要清醒地了解出现这一信用困境的特殊社会背景和复杂原因，而且要理解社会转型过渡期社会法制、社会伦理的和公民道德等方面建设的急迫性和艰巨性。（摘自《孔子研究》）
1.下面对“信用伦理”的解释，最准确的一项是（　）　
Ａ.信用伦理即委托（方）与受托（方）之间的责任承诺。
Ｂ.信用伦理由个人信用系统和社会信用系统两个基本方面构成的。
Ｃ.信用伦理具有个人美德伦理和社会规范伦理的双重性。
Ｄ.信用伦理是规范有信用关系的双方承任信用责任的道德准则。
2.下列对“信用伦理本身就是社会制度伦理的重要向度之一”的理解，不正确的一项是（　）
Ａ.信用伦理具有个人美德伦理特征。
Ｂ.信用伦理受到社会制度伦理的规范。
Ｃ.信用伦理也可以说是一种外在的规范性伦理。
Ｄ.信用伦理需要社会法制、中介机构来给予确认和担保。
3.根据文意，下列说法不能成为“‘熟人社会’显示出较高的社会信用”的依据的一项是（　）
Ａ.传统社会的基本社会关系是血缘、邻里、宗派等关系。
Ｂ.“熟人社会”中，法律或契约同样具有普遍公正的约束力。
Ｃ.靠“规矩”一类的强道德规范建立起来的行为准则比法律更有约束力。
Ｄ.“熟人社会”中，道德伦理规范约束人们的日常行为。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19）分
阅读下面的文言文，完成4-7题。
杨业，并州太原人。父信，为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠，善骑射，好畋猎，所获倍于人。尝谓其徒曰：“我他日为将用兵，亦犹用鹰犬逐雉兔尔。”弱冠事刘崇，为保卫指挥使，以骁勇闻。累迁至建雄军节度使，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。
太宗征太原，素闻其名，尝购求之。既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚。继元既降，帝遣中使召见业，大喜，以为右领军卫大将军。师还，授郑州刺史。帝以业老于边事，复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。会契丹入雁门，业领麾下数千骑自西陉而出，由小陉至雁门北口，南向背击之，契丹大败。以功迁云州观察使，仍判郑州、代州。自是，契丹望见业旌旗即引去。
雍熙三年，大兵北征，以忠武军节度使潘美为云、应路行营都部署，命业副之。未几，诏迁四州之民于内地，令美等以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐领众十余万，复陷寰州。业谓美等曰：“今辽兵益盛，不可与战。”监军王侁曰：“君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎？”业曰：“业非避死，盖时有未利，徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死，当为诸公先。”
将行，泣谓美曰：“此行必不利。”因指陈家谷口曰：“诸君于此张步兵强弩为左右翼以援俟业转战至此即以步兵夹击救之不然无遗类矣。”美即与侁领麾下兵阵于谷口。自寅至巳，侁使人登托逻台望之，以为契丹败走，欲争其功，即领兵离谷口。美不能制，乃缘交河西南行二十里。俄闻业败，即麾兵却走。业力战，自午至暮，果至谷口。望见无人，即拊膺大恸，再率帐下士力战，身被数十创，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。马重伤不能进，遂为契丹所擒，其子延玉亦没焉。业因太息曰：“上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶！”乃不食，三日死。
4．下列句中加点词语的解释，错误的一项是（3分）（ ）
A．诸君于此张步兵强弩 张：埋伏
B．弱冠事刘崇，为保卫指挥使 事：拜见
C．业幼倜傥任侠，善骑射，好畋猎 任侠：以侠义自任
D．望见无人，即拊膺大恸 大恸：极度悲伤
5．下列对文章划线部分断句正确的一项是（3分）（ ）
A．诸君于此/张步兵强弩为左右/翼以援俟/业转战至此即/以步兵夹击救之不然/无遗类矣
B．诸君于此/张步兵强弩为左右/翼以援/俟业转战至此即/以步兵夹击救之/不然无遗类矣
C．诸君于此张步兵强弩/为左右翼以援/俟业转战至此/即以步兵夹击救之/不然/无遗类矣。
D．诸君于此张步兵强/弩为左右翼/以援俟业转战至此/即以步兵夹击救之不然/无遗类矣。
6．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（3分）（ ）
A.杨业年轻的时候就喜欢骑马射箭，谙用兵法，用鹰犬逐雉兔，所以每次畋猎所获得的猎物总要比同伴多一倍。
B.杨业担心自己和太原城中的百姓的生命安危，所以劝汉主刘继元投降北宋。
C．杨业不主张正面与辽军作战，但是王侁怀疑他另有图谋，杨业为了表明自己的清白和勇敢，决定首先出战。
D．杨业败至谷口却不见埋伏的援军，自知必死无疑，却仍不投降，力战至被俘，绝食而死。
7． 把下面的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）“君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎？”（5分）
（2）期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶！（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首词，完成8-9题。
昭君怨
南宋 郑域
道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
8. 本词上阕咏赞的是什么事物？是从哪几个方面来写的？（5分）
9. 这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想？（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.(1) ，非利足也， 。（《劝学》）
(2) 彼与彼年相若也，道相似也。 ， 。（《师说》）
(3)白露横江，水光接天。 ， 。（《赤壁赋》）
三、实用类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字完成（1）-（4）题
刘文典：世上已无真狂徒
徐百柯
2005年岁末，红学界颇不安宁，于是遥想当年，西南联大教授刘文典这样讲《红楼梦》：其时天已近晚，讲台上燃起烛光。不久，刘文典身着长衫，缓步走上讲台，坐定。一位女生站在桌边用热水瓶为他斟茶。先生从容饮尽一盏茶后，霍然站起，有板有眼地念出开场白：“宁—吃—仙—桃—一口，不—吃—烂—杏—满筐！仙桃只要一口就行了啊……我讲 《红楼梦》嘛，凡是别人说过的，我都不讲；凡是我讲的，别人都没有说过！今天给你们讲四个字就够了。”于是他拿起笔，转身在旁边架着的小黑板上写下“蓼汀花溆”四个大字。
这次讲座原定在一间小教室开讲，后因听者甚众，改为大教室，还是容不下，只好改在联大教室区的广场上，学生席地而坐，洗耳恭听。
刘氏在西南联大开《文选》课，不拘常规，常常乘兴随意，别开生面。上课前，先由校役提一壶茶，外带一根两尺来长的竹制旱烟袋，讲到得意处，就一边吸着旱烟，一边解说文章精义，下课铃响也不理会。有一次，他却只上了半小时的课，就忽然宣布说，今天提前下课，改在下星期三晚饭后七时半继续上课。原来，那天是阴历五月十五，他要在月光下讲《月赋》一篇。有学生追忆：届时，在校园里月光下摆下一圈座位，他老人家坐在中间，当着一轮皓月大讲其《月赋》，“俨如《世说新语》中的魏晋人物”。
刘文典讲课时，同样是守旧派人物的吴宓也会前去听讲，而且总是坐在最后一排。刘教授闭目讲课，每讲到得意处，便抬头张目向后排望，然后问道：“雨僧（吴宓的字）兄以为如何？”每当这时，吴教授照例起立，恭恭敬敬地一面点头一面回答：“高见甚是，高见甚是。”两位名教授一问一答之状，惹得全场为之暗笑。
一日，日机空袭，警报响起，联大的教授和学生四下散开躲避。刘文典跑到中途，忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个学生折回来搀扶着陈往城外跑去。他强撑着不让学生扶他，大声叫嚷着：“保存国粹要紧！保存国粹要紧！”让学生们搀着陈先走。这时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道：“你跑什么跑？我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲《庄子》了！你替谁跑？”
刘文典多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至。曾有人向刘氏问起古今治庄子者的得失，他大发感慨，口出狂言道：“在中国真正懂得《庄子》的，只有两个人。一个是庄周，还有一个就是刘某人。”狂则狂矣，当下不少见，但其背后那股子傲骨嶙峋的气度，却是今人学不来的。
1928年，蒋介石掌握大权不久，想提高自己的声望，曾多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察，但刘拒绝其到校“训话”。后来，蒋虽如愿以偿，可是在他视察时，校园到处冷冷清清，并没有他所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面。一切皆因为刘文典冷冷掷出的一句话：“大学不是衙门。”
后来安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典。之前刘氏曾有豪言：“我刘叔雅（“叔雅”为刘文典的字）并非贩夫走卒，即是高官也不应对我呼之而来，挥手而去。蒋介石一介武夫耳，其奈我何！”见面时，刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋很是不满。进而两人冲突升级，刘文典指着蒋介石说：“你就是军阀！”蒋介石则以“治学不严”为由，将刘当场羁押，说要枪毙。后来多亏蔡元培等人说情，关了一个月才获释。
后人赞曰：“好个刘文典，名士风流，还是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今天，这样的知识分子已无处寻觅，所谓‘风流总被雨打风吹去’。”
（本文选自徐百柯《民国那些人》）
(1) 下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A.刘文典在西南联大易时易地给学生讲授《月赋》，将学生带进人生与自然交融的境界，这番别出心裁之举，体现出他个性中的“魏晋风度”。
B.在一次躲避日机空袭的过程中，刘文典呵斥亦在人流之中的作家沈从文，是因为他一向看不起搞新文学创作的人。
C.安徽发生学潮，蒋介石召见刘文典，见面时因刘称蒋为“先生”而不称“主席”，蒋介石很是不满。进而两人冲突升级，蒋将其当场羁押。
D.文末引用辛弃疾“风流总被雨打风吹去”一句，表明了作者对这位拥有大学问、真性情的学者的追怀与赞慕之情，以及对当今社会缺乏像刘文典这样的学者的叹惋。
E.本文通过对刘文典在西南联大、安徽大学等校任教时生活片段的记述，夹叙夹议，综合运用了语言描写和动作描写等手法，勾勒出一个具有独特个性的学者形象。
(2) 刘文典作为一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要体现为哪些方面，试举例分析？
（6分）
(3) 刘文典在学界享有“活庄子”的美誉，根据传记内容，概括他被称作“活庄子”的原因。（6分）
(4) 怎样理解刘文典说“大学不是衙门”这句话的含义?结合个人理解，谈谈你心目中理想的大学应该具有怎样的品质?（8分）
四.语言文字运用（20分）
12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．最令我敬佩的是季羡林老人的人品，他虽然年事已高，却胸无城府，朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在今天这个年代实在难能可贵。
B．大量转发的拜年短信，沾染了现代人某种功利性、庸俗化的人际文化特色，因此很多人对节日期间的一些所谓短信不厌其烦。
C．复旦大一新生在军训中生活条件较为艰苦，但他们对这些却不以为然，仍然坚持努力学习，刻苦训练，磨练了自己的意志。
D．现在的市场上，电子辞典种类五花八门，产品质量也是良莠不齐，能够选购到真正让广大消费者满意的产品并不容易，需要甄别。
13.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．随着信息技术的不断发展和进步，使我们可以通过社交服务网站与朋友保持更加直接和方便的联系，扩大交际范围。
B．“毒胶囊”事件曝光后，有患者出于安全方面的考虑自行打开胶囊，只服用里面的药粉。对此，有关人士表示，服用胶囊类药品一定要遵照医嘱，千万不可自作主张。
C．目前在英国大约有50万人患有老年痴呆症，随着人口的进一步老龄化，这一数字会迅速增加，预计到2021年将要达到近100万人左右。
D．由白先勇改编、苏州昆剧团演出的青年奋斗版《牡丹亭》，全国巡演近百场，场场98%以上的座位爆满，赢得了年轻人对昆曲的关注。
14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
中国圣人的精神成就，相当于佛教的佛、西方宗教的圣者的精神成就。_________，_____，_____，_____，_____，_____,至于实际上他有机会为王与否，那是另外一回事，亦是无关宏旨的。
①内圣，是就其修养的成就说；外王,是就其在社会上的功用说
②但是中国的圣人不是不问事务的人
③就实际的政治说，他大概一定是没有机会的
④他的人格是所谓“内圣外王”的人格
⑤圣人不一定有机会成为实际政治的领袖
⑥所谓“内圣外王”，只是说，有最高的精神成就的人，按道理说可以为王，而且最宜于为王
A．②④⑥①⑤③ B．④⑥①②③⑤
C．②④①⑤③⑥ D．④①②⑥⑤③
15. 把下面的五句话重新组合成一个长单句，给“银联标准卡”下个定义。要求：句意明确连贯，可以增删个别词语，但不得改变原意。（6分）
①“银联标准卡”的卡面加贴有“银联”标志
②“银联标准卡”是国际标准银行卡
③“银联标准卡”由国内各发卡机构发行
④“银联标准卡”具有自主知识产权，并且符合国际标准
⑤“银联标准卡”的卡号是以“62”开头
答：“银联标准卡”是
16.仿照例句,写两个具有因果关系的句子。(5分)
天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯。
五、写作（60分）
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
寒冷的西伯利亚生活着一种腹部布满美丽花纹的花腹驼鹿，动物学家发现每年秋天母鹿都会带领小鹿跳过荆棘寻找食物，因为小鹿个矮，腹部常常会被划出一道道伤痕。因为受伤，小鹿不能躺下休息，就是吃饱了，还会站着继续吃草，在寒冷的西伯利亚，这样的好处是小鹿因为不停地吃草，就储蓄了足够抵御寒冷的能量，不会像其他动物一样在冬季冻死大半。
请根据以上材料所给的信息，自选角度，写一篇议论文。要求：自定立意，自拟标题。

2014-2015学年第一学期期中三校联考
高 一 语 文 答 案
一.1.D 2.A 3. B
二.4． B 5． C 6． D
7．（1）“您一向被人称为‘杨无敌’，怎么现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战呢？莫非您还有其他的意图吗？”
（2） （我本来）指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，谁知却被奸臣逼迫出兵，致使军队遭惨败，我还有什么脸面活下来呢！”
【解析】
4. “事”为“侍奉”之意。
5.诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援，俟业转战至此，即以步兵夹击救之，不然，无遗类矣。
6. A项，杨业并没有担心自己的安危；B项，“用鹰犬逐雉兔”只是杨业打的比喻；D项，杨业出战并不是为了表明自己的勇敢。
7. （1）您一向被人称为杨无敌，现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战，莫非您还有其他的意图吗？
“素”“逗挠”“得非”各1分，句意通畅2分。
（2）我本来指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，谁知却被奸臣逼迫出兵，致使军队遭惨败，我还有什么脸面活下来呢！
“期”“所迫”“王师”各1分，句意通畅2分。
【参考译文】
杨业是并州太原人。父亲杨信，担任后汉麟州刺史。杨业少年时性格豪爽，不拘小节，喜欢仗义行侠，善于骑马射箭，喜爱打猎。每次打猎，所得猎物总要比同伴多一倍。杨业曾对他的同伴说：“我以后当将军领兵打仗，也会像（打猎时）用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。”他青年时代奉事北汉皇帝刘崇，担任保卫指挥使，并凭勇猛矫健而闻名。经过多次提升以后，出任北汉建雄军节度使。在战争中多次立功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。
宋太宗亲征北汉至太原，早就听说杨业的名声，曾经出重金想购求他。不久，太原城在宋军的包围下已成了一座孤城，形势危在旦夕，杨业劝北汉主刘继元主动投隆，以保全太原城中百姓的生命。刘继元投降后，宋太宗派遣宫中的使者召见杨业，十分高兴，让杨业担任右领军卫大将军。（出征北汉的）大军凯旋回朝后，又加授杨业郑州刺史之职。宋太宗认为杨业在边防事务方面富有经验，又升任他为代州兼三交驻泊兵马都部署。正当契丹军队侵入雁门关，杨业率领部下数千骑兵从代州北面的西陉寨出发，从小路迁到雁门关的北口，由北向南从契丹军队的背后发动攻击，将契丹军队打得一败涂地。因立有战功，杨业被升为云州观察使，仍兼管郑州、代州之事。从此，契丹军队一看见杨业的军旗，就立即退兵逃走。
雍熙三年（986），宋朝军队开始了对契丹的大举征伐，任用忠武军节度使潘美担任云、应路行营都部署，命令杨业为潘美的副手。不久，宋太宗下诏书，要将云、应、寰、朔四州的居民迁往内地，命令潘美等人率领部下的军队护送这些居民。这时，契丹皇太后萧氏与她的大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐一起率领十几万军队重新攻陷寰州。杨业对潘美等人说：“现在辽国军队正处在士气最旺盛的时候，不能同他们交战。”然而，监军王侁说：“您一向被人称为‘杨无敌’，怎么现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战呢？莫非您还有其他的意图吗？”杨业说：“我并非贪生怕死，只因为现在时机对我方不利，白白牺牲士兵而不能立功。（既然）现在您拿不愿牺牲来责备我，那我就当在你们之前先出战。”
临出兵前，杨业流着眼泪对潘美说：“这次出兵必定失败。”于是，杨业指着（代州西北的）陈家谷口说：“请各位将军在这里埋伏下步兵和弓箭手，分成左右两翼准备支援。等我战败退到这里时，你们就用伏兵从左右两边夹击敌军救援我。不然的话，只怕我会全军覆灭，不剩一人了！”潘美就与王侁带领部下士兵在陈家谷口排好阵式。从寅时一直守到巳时，王侁派人登上托逻台瞭望战场，以为契丹军队被杨业打败逃走，就想与杨业争功，马上带领军队离开陈家谷口。潘美不能阻挡，于是他（带领军队）沿着交河向西南前进了二十里。不久，听到了杨业兵败的消息，潘美立即指挥军队退却。杨业奋力战斗，从中午一直打到傍晚，果然他到达了谷口。望见谷口无救兵，就捶胸悲恸。只能接着率部下兵士奋力作战，受伤达几十处，士兵们也几乎全部战死，杨业还亲手斩杀了百十来个敌人。后来因为战马受了重伤，无法前进，于是被契丹军队俘虏。他的儿子杨延玉也在这次战斗中牺牲。杨业于是仰天长叹道：“太宗皇帝待我恩重，我本来指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，谁知却被奸臣逼迫出兵，致使军队遭惨败，我还有什么脸面活下来呢！”于是绝食三天而死。
8.(1) 梅。（1分）两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，（1分）花色如雪，（1分）香气高雅不同一般，（1分）进而写花枝旁逸、栽种在农家院内的姿态。（1分）
9. 用了对比手法。（2分）明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不能移，富贵不能淫的高洁品格、高尚情操。（2分)
10.(1) 假舆马者 而致千里
(2) 位卑则足羞 官盛则近谀
（3）纵一苇之所如 凌万顷之茫然
三.(1) B、E B项涉及的原文为“他平素藐视的新文学作家沈从文”，这并不代表“他一向看不起搞新文学创作的人”，本项属于无中生有；E 项写作手法表述错误，文中没有夹叙夹议。答对一项给3分，两项都答对给5分
(2) ①授课不拘常规、乘兴随意。如讲课得意处，边吸旱烟，边解说文章精义，下课铃响也不理会；如易时易地，专门在月下讲《月赋》、课上提问吴宓等。（2分）②做学问自视甚高。如认为自己对《红楼梦》的理解是“仙桃一口”；认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己；跑警报时自己是在替庄子跑，自己死了就无人懂庄子等。（2分）③面对强权有傲骨。如主持安徽大学校务期间拒绝蒋介石前去“训话”；学潮事件后与蒋介石发生冲突等。（2分）（每点中每个方面与举例各1分。）
(3) ①多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至；②与人谈论古今治庄子者得失，认为天下懂庄子者，除庄子本人只有自己；③为人不拘常规、乘兴随意、有名士气度；狷介狂放、傲骨嶙峋，大有庄子之风。
（注意：第3点必须回答,1、2点答出其中一点即可，其它答案言之成理也可，每点3分。）
(4) 大学是做学问的文化殿堂，是知识精英谈经论道的地方，是教师们教书育人、塑造灵魂的地方。大学不应为政治权力服务，不应成为车马喧嚣、迎来送往之地。（2分）这句话有力地表明了旧时中国知识分子在权势面前，勇敢地捍卫学校的独立和知识分子的尊严，捍卫这所神圣殿堂的纯净的伟大精神。（2分）（注意：第一问4分，其中阐释句意2分，答出内涵2分；第二问4分，如从学术独立、治学氛围、教师的个性和才华等方面谈均可，只要言之成理即可得分。表述不当、条理不清者酌情扣分。）
四.12.【答案】A。【解析】　A．胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。B.望文生义。 “不厌其烦”意为“不嫌烦琐与麻烦”，这里应用“不胜其烦”，意为“烦琐、啰嗦得使人受不了”。C.望文生义，“不以为然”意为“不认为这是对的”应用“不以为意”。D.良莠不齐：好人和坏人都有，并夹杂在一起，用来指电子产品的质量，使用对象不当。
13.【答案】B
【解析】A缺主语，删去随或使C近左右重复D自相矛盾
14.【答案】C
【解析】本文段阐述内容为中国圣人的人格特征。第②句句首“但是”二字表转折，表示后面的内容由写中国圣人与佛、圣者的相同处转入论述中国圣人与佛、圣者的不同处，紧承段首，应置于开头；接着用概括性的句子交代中国圣人的人格特点，故第②句后面紧承的应是第④句；而第①句解释“内圣”与“外王”各自的着眼点，紧承第④句；第①句后面补充交代中国圣人“外王”并非一定可以为王，由剩下的句子各自的关联词可以看出语序为⑤③⑥。
15.【答案】 “银联标准卡”是由国内各发卡机构发行，具有自主知识产权，符合国际标准，卡号是以“62”开头并且卡面加贴有“银联”标志的国际标准银行卡。（注意：所写答案不是单句给0分）
【解析】评分细则：格式“银联标准卡是……”1分；“由国内各发卡机构发行”、“具有自主知识产权，符合国际标准”、“卡号是以‘62’开头”、“卡面加贴 有‘银联’标志”、“国际标准银行卡”5个信息点3分；句意明确连贯2分。注意：所写答案不是单句给0分，5个信息点每遗漏一个扣1分。）
16.【答案】草原收容每一株小草，不论幼壮，所以草原碧绿无垠；森林收容每一株树苗，不论大小，所以森林绵延无尽。(5分 酌情给分)
【解析】本题考查仿用句式。句式是因果名式，因为什么，所以什么，而且原因是宽容。因为宽容，所以成就宽广与浩瀚。因而举例时也要围绕宽广展开。（5分）
五.略(见高考作文评分标准)
审题立意仅供参考
　小驼鹿的角度：伤痛成就美丽，困境成就人生，人可以从自身的磨难中寻求成长的力量等。驼鹿母亲的角度：让孩子多经历磨难，才能茁壮成长