14《普罗米修斯》 课件(共24张PPT)

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名称 14《普罗米修斯》 课件(共24张PPT)
格式 pptx
文件大小 1.8MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-12-04 17:30:11

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文档简介

(共24张PPT)
普罗米修斯














读一读
bēi
cǎn
shòu
pèi
jiān
wéi
kàng
huán
suǒ
hěn
zhù
fèn
huò

我会读:
★ 饶恕 喷射 火焰 领袖 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
★ 尽管 肝脏 动弹 火种 归还
★ 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
★ 普罗米修斯 阿波罗 宙斯
火神 赫拉克勒斯
我会读:
★ 饶恕 喷射 火焰 领袖 惩罚
敬佩 鹫鹰 啄食 违抗 双膝 锁链
★ 尽管 肝脏 动弹 火种 归还
★ 驱寒取暖 气急败坏 挽弓搭箭
高加索山 风吹雨淋 愤愤不平
★ 普罗米修斯 阿波罗 宙斯
火神 赫拉克勒斯

( )从太阳神( )那里为人类取来火种,受到了众神之王( )的严厉( ),可是( )没有( ),最后在大力神( )的帮助下( )。
普罗米修斯
阿波罗
宙斯
惩罚
普罗米修斯
屈服
赫拉克勒斯
获得了自由
通过预习,这篇课文主要讲了一个
什么故事?(概括主要内容,完成填空)
取火




受罚
获救

很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间,看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险到太阳神阿波罗那里拿取火种。
取火方法
有一天,当太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿了一颗火星,带到人间。
取火方法是:从喷着火焰的太阳车车轮上拿取火星。(这是冒着生命危险做出的勇敢行为,可见普罗米修斯对人类的同情和奉献精神。)
构思巧妙,充满神奇的想象。
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
有了火的日子里人类生活得很( )。
没有火的日子里人们的生活很( )。
没有火,人类只能( )
没有火,人类只能( )
没有火,人类只能( )
遭受猛兽袭击
忍受寒冷
吃生的食物
有了火,人们的生活有什么改变?自己用三个词总结。
“自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……”
温暖
安全
幸福
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”
普罗米修斯的态度很坚定,他用“我可以……但绝不会……更不会”的句式来表现了他强大的意志力,还通过反问句来强调,表达了他对人类的爱。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有了尽头。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”
  火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押(yā)到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
  狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
  许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
在炎炎夏日里,烈日当头,
他既不能——也不能——,日夜遭受着——。
在寒冬腊月里,白雪皑皑,
他既不能——也不能——,日夜遭受着——。
在漫漫长夜里,一片黑暗,
他既不能——也不能——,日夜遭受着——。
许多年后,大力士赫拉克勒斯从高加索山经过,看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中不平,便挽弓搭箭射死了鹫鹰,砸碎了锁链。普罗米修斯终于获得了自由。
用自己的话把起因、经过和结果连起来说一说故事的主要内容。
课文中的这几位神给你留下了怎样的印象?
普罗米修斯是一个真正的英雄,他有正义感、不畏强权、善良。
宙斯冷酷无情,心狠手辣。
火神是一位有正义感的神,但是他很软弱。
赫拉克勒斯不仅有力气,他还有正义感,敢作敢为。
火给人类带来了光明和幸福,带来了希望和理想。现在,当我们读到普罗米修斯这个名字的时候,不仅仅觉得他是一位神,一位英雄,更觉得他是人类的理想和希望。当我们叫着普罗米修斯的名字的时候,我们就会想到人类充满了希望,充满了理想。
课堂小结
结构梳理
作 业
1、续编故事。
2、阅读古希腊神话故事。
感谢聆听