23.《父亲、树林和鸟》 教学设计

23父亲、树林和鸟 教学设计
教学目标
1.认识“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个生字，会写“父亲、童年”等15个词语。
2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。（重难点）
3.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。（重点）
教学过程
一、启学——引入课题，揭示中心
1. 课前游戏：出示三个“神秘礼盒”，学生自由选取，引出三组词语，展开想象：读读词语，说说仿佛看到了怎样的画面。
夕阳 外婆 秋千
爸爸 校门 棒棒糖
姐姐 田野 风筝
2.引入课题：今天我们要学习的课文，也有这样一个神奇的题目。齐读课题，你看到了怎样的画面？父亲对树林和鸟，是一种怎样的感情？我们一起走进课文。
3.这篇文章的作者是牛汉，是现代著名的诗人、文学家。他的老家在山西，那里有一条很大的河，叫滹沱河。河岸边长着一片又一片的树林，他和父亲经常从那里走过。
4.初读课文。要求：有的词语特别难理解，可以多读两遍；遇到生动的或者你特别喜欢的表达，可以把它标出来。
二、预学——品读词语，划分层次
1.课文中，有一些难读的词语，读准字音。
第一组词：喙、抖动着羽毛、抖净露水和湿气、舒畅地呼吸着、深深地呼吸着
2.这些词和鸟有关。你发现了什么？连着用了两个“抖”、两个“呼吸”，把动词重复，叠在了一起。我们读书时，看到这样有趣的词语，可以多读一读，积累这类特殊的语言。
第二组词：幽深的树林、雾蒙蒙的树林
3.这两个词写的是树林。林子为什么会雾蒙蒙？（因为是黎明，雾气没有散尽，太阳没有出来。）看“蒙”的古文字，猜猜意思。中间部分代表眼睛，有东西把眼睛给遮住了，还不止遮住了一只，两只眼睛都被遮住了，所以“蒙”字中间有两横。
4.课文中，它变成了“幽深的雾蒙蒙的树林”，把两个修饰语连在一起用了。出示图片，引导学生读出树林的特点。
5.迁移运用：相信这样的本领你一定学会了。在这片树林里，你看到了怎样的大树？（生交流）
（ ）的（ ）的树。凑近一点看，这棵树上还长着——（ ）的（ ）的叶子。
第三组词：凝神静气、像树一般兀立
6.朗读体会：在这片树林里，还站着一位这样的父亲，读好词语。联系生活中凝神静气的时候，感受认真与专注。
7.指导朗读，小结：这里又是两个修饰语连用，给我们的感受更加强烈。
8.梳理课文脉络：默读课文第2~19自然段，找一找父亲在树林里做些什么。父亲与鸟之间三件事的联结：望鸟、闻鸟、听鸟。
三、探学——品析词句，感悟父亲对鸟的喜爱
（一）从“望鸟”品“懂鸟”
1.让我们一起走进这片树林，快速读读课文第3~9段。在这里，父亲望到了什么？
2.引导学生关注“不少鸟”“喃喃”等词。望叶而知鸟，说话声轻而不惊动鸟。小小的细节里，藏着父亲满满的关怀和了解。
3.父亲看到了不少鸟，文中的“我”看到了吗？
4.对比朗读：分角色读父亲的话和“我”的表现。
5.为什么“我”望不到，父亲能望到？（父亲对鸟特别认真、特别投入，所以他才这么了解鸟的习性，他才这么懂鸟。因为“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，鸟是他一生的挚爱！）
（二）由“闻鸟”“听鸟”悟“爱鸟”
6.此时，“我”闻到了什么？父亲又闻到了什么？在文中用横线画一画。
7.想象画面：他不止闻到了鸟味，他的眼前还出现了这样的画面，读好课文。
8.进入情境：我们来变个魔法，当音乐声响起，我们就变成鸟儿，成群结队地在森林里过夜。晚上，我们把小翅膀紧紧地包在自己的身上，准备过夜了。哎呀，小鸟儿，你为什么要用翅膀把自己包得这么紧？来，裹紧点，真的热腾腾的了！黎明到了，东方露出了一丝曙光，我们是不是该起来了呀？快，所有的鸟儿，伸出你的翅膀，抖动你的羽毛，把身上的露水和湿气都抖干净。清晨的空气，格外的清新，小鸟小鸟，快张开你的喙，深呼吸。此刻，你感觉如何？
9.父亲的描述是这样具体，这样生动，可是，他真的看到了这一切吗？他只是用鼻子轻轻一闻，就能想象出这样的场景，仿佛和鸟儿一起经历了这样的夜晚和黎明。
10.自由读第 16~19 自然段，从哪里还能看出父亲非常知鸟、爱鸟、懂鸟？（“鸟要准备歌唱了”“鸟真的唱了起来”）
11.学习单练写：
瞧！
的 的树林里 ,
有一群 的 的鸟儿
听！
鸟儿们的音乐会开始啦！
它们 地唱着，
地唱着。
树林变得这样 ，
这样
四、延学——留下悬念，有效衔接
1.顺势质疑：为什么说这是父亲最快乐的时刻？为什么也说这是树林最快活的时刻？
2.总结回顾：这节课，我们随着父亲的脚步，来到树林，望到了鸟儿，闻到了鸟味，听到了鸟儿唱歌，也从字里行间，读出了父亲的懂鸟、爱鸟。课上，我们发现了很多新鲜的词——动词叠用、修饰语连用，并且在课文中把它们都圈画了出来。
3.课后作业：
（1）摘录你觉得新鲜、有趣的词语、句子。
（2）外婆 夕阳 秋千
爸爸 校门 棒棒糖
姐姐 田野 风筝
试着用几句话，写一写这些美好的画面。