第9课时 辽宋夏金元的文化 课件(共28张PPT)—2024届高三历史统编版一轮复习

(共28张PPT)
第9课时　辽宋夏金元的文化
第三单元　辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
宋朝是最适合人类生活的朝代，如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。
我最向往的朝代是宋朝。
余秋雨
汤因比
根据课标 具化学习目标
1.掌握宋元时期儒学发展、艺术、科技以及少数民族文化等史实。
2.分析古代科技发展的特点及世界领先的原因,认识四大发明对世界文明发展的贡献,树立对国家和民族文化的认同感和自豪感,树立文化自信。
▲ 必备知识 选必融合固基础
▲ 紧扣目标 情景构建寻突破
▲ 聚焦高考 深度学习再升华
▲ 宏观把握 总结特征汇整体
▲ 对照目标 强化记忆升理解
根据课标 具化学习目标
1.掌握宋元时期儒学发展、艺术、科技以及少数民族文化等史实。
2.分析古代科技发展的特点及世界领先的原因,认识四大发明对世界文明发展的贡献,树立对国家和民族文化的认同感和自豪感,树立文化自信。
▲ 必备知识 选必融合固基础
▲ 紧扣目标 情景构建寻突破
▲ 聚焦高考 深度学习再升华
▲ 宏观把握 总结特征汇整体
▲ 对照目标 强化记忆升理解
主题：统一多民族国家的继续发展——文化发展
春秋
儒学出创
战国
显学大宗
秦国
重创破坏
罢黜百家
独尊儒术
统治地位
确定
三教冲突
交流发展
挑战危机
三教并行
三教合一
韩愈复兴
汉代
魏晋南北朝
唐朝
宋代
北宋中期
儒学复兴
【时空观念】儒学发展历程
知识点1 ：掌握宋元时期儒学发展、艺术、科技以及少数民族文化等史实。
1、宋元时期儒学的新发展
【历史解释】理学的概念
【概念解析】
宋明时期兴起，即在传统儒学研究现实人生的基础上，吸收了佛教、道教的关于宇宙、自然的深层思考形成的以儒学为主体，儒佛道相结合，以“理”或“天理”为核心的新儒学体系。
“理”是自然万物和人类社会的根本法则，体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。
南宋以后，程朱理学逐渐成为官方哲学，明初理学确定了其在思想界的统治地位。
①从“历史解释”角度理解理学产生的背景
东汉末年军阀割据
东晋十六国
南北朝
五代十国
北宋—辽—西夏并存
理学产生背景 政治 国家分裂，动荡不安，战乱频繁，汉代儒学不能适应统治需要；
北宋中期统治危机，为巩固统治的需要；
经济 商品经济的发展，物欲膨胀，社会上道德败坏
思想 儒家思想僵化，并受道教、佛教挑战，社会影响减弱；
三教调和之风兴盛；
儒学自身自救，重新构建信仰，以维护统治权威地位。
②目的:挖掘儒家经书的思想内涵,强调学术为现实服务;充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用。
③代表人物和主要思想:北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹。
宇宙观 “理”即是“天理”,是自然界和社会的根本原则。
社会——儒家伦理道德；
个人——人性；
宇宙——世界本原
方法论 “格物致知”,深刻探究万物,得到其中的“理”
（格物：接触事物；致知：获得知识）
人生观 诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下
道德观 天理和伦理道德结合，个人个性必须服从儒家伦理；
“存天理，灭人欲”，肯定人的正当欲望，通过道德修养，克服过度欲望，达到圣人的精神境界，以服务现实统治
⑤影响：
(1)教育:注解“四书”并将其作为儒学基础读物,如元朝《四书章句集注》作为科举考试内容，对以后的文化教育有巨大影响。
(2)思想:从南宋后期起,程朱理学受到官方尊崇,明初理学确定思想界统治地位，在历史上产生了深远影响。
(3)精神：对塑造中华民族性格起了积极作用。重视主观意志力量；注重气节、品德；讲求以理统情、自我节制、发奋立志；强调人的社会责任感和历史使命感。
(4)弊端：维护专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求。
⑤特点：儒学哲学化、思辨化、世俗化
（1）儒学哲学化:传统的道德信条式的理论经由宋代理学家的改造,发展成哲学理论体系。
（2）儒学佛道化:主要表现在吸收借鉴佛教与道教的形而上学;借鉴佛、道的传教谱系,创立“道统”;吸收佛、道的禁欲主义。
（3）儒学世俗化:
程朱理学控制教育与科举,并通过授徒、书院讲学等方式在社会上广泛传播,甚至深入族规、家训之中。朱熹的《家礼》和《小学》也成为家庭和幼童的行为规范。
宋朝以后,儒学士人投身基层教化,以乡约教化乡里。
2、宋元时期文学艺术、科技、少数民族汉字的发展
认识：民族平等和团结、民族文化认同，各族人民共同缔造了中华文明。
突破1：宋代文化繁荣的原因与特点
1.原因：
(1)经济发展:宋代南方经济超过了北方,商品经济繁荣,经济的繁荣为科技、文化繁荣奠定了基础。
(2)政府政策:宋代实行崇文抑武的方针,知识分子地位较高,科举考试成为官吏选拔的主要途径,推动了整个社会崇尚学习的氛围形成,促进了文化的繁荣。
(3)科技进步:印刷术、造纸术的发展,为文化的传承和发展创造了条件。两宋时期,雕版印刷术已经成熟,活字印刷术出现,人们获取书籍更加便捷,藏书成为新的时尚。
(4)文化交流:这一时期,多个民族政权并存,各民族间相互交流、相互学习。
(5)对外交通:海上丝绸之路发达,中外交流频繁,这些都促进了宋代文化的繁荣。
2.特点：
(1)高度繁荣:宋代文化是我国封建文化的高峰,如宋词、世俗文学、史学、绘画成就等。
(2)科技领先:这一时期是我国科技成就的辉煌时期,许多领域处于世界领先地位,大大推进了世界文明进程。
(3)全面发展:自然科学、社会科学各个领域都取得了辉煌成就;汉族和少数民族文化相互交融,使宋代文化丰富多彩。
(4)市民气息浓厚:城市商业活动的兴盛,使市民阶层得以发展壮大,更加贴近市民阶层的世俗文化兴盛,使书法、绘画更加追求个性。
突破2:中国古代科技发展的特点和地位
1、特点：
中国古代科技重实用、现象、总结而轻规律和探究
（1）科技思想：注重实践，讲究天人合一，尊重自然；
（2）科技内容：应用性强，对事物发展规律的探索不够；
（3）研究方法：主要采用传统的典籍整理与经验总结法；
（4）科技使用：主要服务于封建农业经济的发展需要，缺乏科技有效地转化为生产力并促进科技进一步发展的动力；
2、地位：
中国古代科技13世纪前一直领先世界，是中国科技的辉煌时代，明清时期逐步走向停滞，未转化为近代科技；
根据课标 具化学习目标
1.掌握宋元时期儒学发展、艺术、科技以及少数民族文化等史实。
2.分析古代科技发展的特点及世界领先的原因,认识四大发明对世界文明发展的贡献,树立对国家和民族文化的认同感和自豪感,树立文化自信。
▲ 必备知识 选必融合固基础
▲ 紧扣目标 情景构建寻突破
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▲ 宏观把握 总结特征汇整体
▲ 对照目标 强化记忆升理解
根据课标 具化学习目标
1.掌握宋元时期儒学发展、艺术、科技以及少数民族文化等史实。
2.分析古代科技发展的特点及世界领先的原因,认识四大发明对世界文明发展的贡献,树立对国家和民族文化的认同感和自豪感,树立文化自信。
▲ 必备知识 选必融合固基础
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▲ 聚焦高考 深度学习再升华
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▲ 对照目标 强化记忆升理解
（2019·海南高考·5）明朝王世贞从是否适合配乐演唱的角度分析文学的发展创新，认为“词不快北耳而后有北曲，北曲不谐南耳而后有南曲”，“曲者，词之变”。他所描述的这一中国古代文化艺术现象发生于(　　)
A．南北朝 B．唐朝 C．北宋 D．元朝
（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·26）程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是(　　)
A．人类与自然和谐共处 B．人与万事万物皆同理
C．张扬自我的人生态度 D．无为而治的思想理念
（2018.11·浙江高考·6）古代理学家所提倡的“慎思明辨，格物致知”，旨在强调(　)
A．知行合一 B．本心即天理
C．穿衣吃饭即是人伦物理 D．日积月累与循序渐进
（2018·天津高考·1）朱熹在《四书章句集注》中说：“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此。”这一说法(　　)
A．强调了君主至尊的观念
B．体现了儒家传统的民本思想
C．呼应了“存天理，灭人欲”的主张
D．推动了儒家思想的新发展
（2021·新课标全国Ⅰ卷高考·26）宋代盛行婚姻论财，遭到一些士大夫的批评。南宋理学家张栻认为，“婚姻结好，岂为财物？”甚至表示“治其尤甚者，以正风俗”。还有理学家强调婚姻是“合二姓之好”，上能事先祖，下可继后世。这反映了当时理学家
A．淡化婚姻中的宗族观念 B．意图维护礼教纲常
C．背离政府对民俗的引导 D．促成婚姻习俗变革
（2020·新课标全国Ⅰ卷高考·42）
材料 关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《儒家统治的时代：宋的转型》《中国思想与宗教的奔流：宋朝》 《宋史：文治昌盛与武功弱势》等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。
结合所学知识，就中国古代某一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）
根据课标 具化学习目标
1.掌握宋元时期儒学发展、艺术、科技以及少数民族文化等史实。
2.分析古代科技发展的特点及世界领先的原因,认识四大发明对世界文明发展的贡献,树立对国家和民族文化的认同感和自豪感,树立文化自信。
▲ 必备知识 选必融合固基础
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整体把握辽宋夏金元的时代特征
政治 1.由政权并立到走向大一统，民族融合加强，统一多民族国家进一步发展；
2.中央集权加强，宋代在中央和地方全面实行分化事权的改革；
3.辽、西夏、金、元少数民族建立政权，制度建设。呈现多元交融的特色；
3.元代中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝，行省制影响深远。
经济 1.经济重心南移完成，传统自然经济结构有一定突破，商品经济活跃，城市繁荣，商业活动突破坊市制。交子的使用标志着商品货币经济发展到空前水平。
2.农业发展成就突出，小农经济进一步发展，土地流转频繁，租佃制普及，纺织业得到发展。
3.手工业中制瓷业、矿冶业等手工业进一步发展；
4.边疆地区得到开发，海外贸易有重大发展。
思想 1.理学产生，儒学完成转型（哲学化、思辨化、世俗化）；
2.科技世界领先；文艺平民化、市俗化；
3.国家对社会控制相对松弛，棉社会结构、思想观念、阶层流动发生重大变化。
根据课标 具化学习目标
1.掌握宋元时期儒学发展、艺术、科技以及少数民族文化等史实。
2.分析古代科技发展的特点及世界领先的原因,认识四大发明对世界文明发展的贡献,树立对国家和民族文化的认同感和自豪感,树立文化自信。
▲ 必备知识 选必融合固基础
▲ 紧扣目标 情景构建寻突破
▲ 聚焦高考 深度学习再升华
▲ 宏观把握 总结特征汇整体
▲ 对照目标 强化记忆升理解
对照学习目标 加强记忆理解
1.掌握宋元时期儒学发展、艺术、科技以及少数民族文化等史实。
2.分析古代科技发展的特点及世界领先的原因,认识四大发明对世界文明发展的贡献,树立对国家和民族文化的认同感和自豪感,树立文化自信。