【提升卷】第三单元5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气—人教版生物七年级上册同步训练
一、选择题
1．（2023七上·新兴期末）熟透的橙肉中含有大量的糖分，这些糖分是由（ ）
A．茎制造，经导管运输 B．根从土壤中吸收，经筛管运输
C．叶制造，经筛管运输 D．根从土壤中吸收，经导管运输
【答案】C
【知识点】光合作用的实质；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】叶里含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官，橙很甜，它的橙肉中含有大量的糖（有机物）是由叶制造再由茎运输而来的，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，根、茎、叶都有筛管，并且是相通的，将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分，故C符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
2．（2022七上·青岛期末）早春时节，玉兰叶片还没有完全长出就开出了娇艳的花朵。花朵中有机物的主要来源是（ ）
A．树皮进行光合作用合成的
B．叶在上一年通过光合作用制造的
C．花瓣进行光合作用合成的
D．根从土壤中吸收并运输到花瓣的
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，A不符合题意。
B.有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，B符合题意。
C.花瓣属于植物体的生殖器官，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，C不符合题意。
D.根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，不能向上输送有机物，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
3．（2022七上·福田期中）绿色植物的叶片细胞中，进行光合作用的场所是 ① ，它能将叶绿素等色素吸收的 ② 转变成为 ③ 储存在它所制造的有机物中。上述①②③分别表示（ ）
A．线粒体、光能、化学能 B．叶绿体、化学能、光能
C．细胞核、化学能、光能 D．叶绿体、光能、化学能
【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并把太阳能转化成化学能贮存在制造的有机物中，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查植物光合作用的概念和实质，为基础题，比较简单，熟记即可，绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物中的化学能的过程。
4．（2023七上·霍邱期末）人们在种植黄瓜、豆角、葡萄等植物时，往往都要用竹竿搭架供其“攀爬”，这样做的主要意图是（ ）
A．有利于施肥、浇水、采摘等管理活动
B．防止地面上的昆虫啃食植物体
C．为了使田地更加整齐、美观
D．可以帮助植物有效的利用光照
【答案】D
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最经济的做法。 由上可知，种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，往往都要用竹竿搭架供其“攀爬”，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，因此ABC错误，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
5．（2023七上·柳州期末）图是马铃薯植株示意图。它的食用部分是块茎，其中富含淀粉，这些淀粉主要由（ ）
A．根从土壤中吸收积累 B．块茎利用无机物合成
C．叶片制造后运输而来 D．花瓣分解有机物而来
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实、茎等器官。所以土豆中的淀粉是由叶片中的叶肉细胞光合作用制造的，通过筛管运输到块茎细胞的，因此ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
6．（2023七上·海丰期末）在地里生长的萝卜，埋在地下的根是白色的，而长出地面的一部分根却是绿色的。该现象说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）
A．水 B．光 C．无机盐 D．空气
【答案】B
【知识点】光合作用的实质；光合作用原理的应用
【解析】【解答】萝卜的叶子上端能接受光的照射，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的根不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的。所以在地里生长的萝卜，埋在地下的根是白色的，而长出地面的一部分根却是绿色的，这是因为叶绿素在光照的条件下才能形成，因此B正确。
故答案为：B。
【分析】（1）叶绿素存在于植物叶片的叶肉细胞中，主要进行光合作用。
（2）叶绿素的合成与光有关，韭黄就是利用叶绿素合成需要光的原理，给韭菜营造无光环境，阻止叶绿素的合成。
7．（2023七上·东莞期末）下面为某个同学总结的光合作用公式，关于该公式所表达的含义，说法错误的是（ ）。
二氧化碳＋水有机物（淀粉等）＋氧气
A．叶绿体是进行光合作用的场所
B．把光能转化为化学能储存在有机物中
C．原料是二氧化碳和水
D．把简单的有机物合成复杂的有机物
【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】分析光合作用的表达式：二氧化碳＋水有机物（淀粉等）＋氧气可知：光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程，条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。光合作用把简单的无机物合成复杂的有机物。可知ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
8．（2023七上·龙岗期末）现代化的温室大棚可以通过采取各种措施来提高植物产量，具体措施可以包括（ ）
①晚上适当光照 ②增加二氧化碳浓度 ③立体种植 ④使用化肥多多益善
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，可以看出，光是进行光合作用的条件，二氧化碳和水是原料，所以，题干中，①晚上适当光照 ②增加二氧化碳浓度 ③立体种植都可以提高光合作用效率，增加产量，④化肥中含有植物生长所需要的无机盐，但是并不是化肥上的越多越好，故A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查光合作用原理的应用，难度不大，解答此题的关键是熟记光合作用的概念，理解影响植物光合作用强弱的因素，绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种可以充分的利用光能，增加光合作用的有效面积，延长光照时间、适当增加二氧化碳浓度都可以提高光合作用效率，增加作物产量。
9．（2020七上·蒙阴期末）砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．4种幼苗应在相同光照强度下进行检测
B．砂生槐属于种子植物
C．CO2吸收速率可以反映光合作用速率
D．丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种
【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A．实验的唯一变量是不同品种的砂生槐，其它条件均应相同，因此这个实验的方案中4种幼苗应在相同光照强度下进行检测，A不符合题意。
B．砂生槐能够开花结果，属于被子植物中的豆科植物，用种子繁殖，B不符合题意。
C．植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用越强，二氧化碳的吸收越快， 吸收速率可以反映光合作用速率，C不符合题意。
D． 吸收速率可以反映光合作用速率，乙品种砂生槐吸收二氧化碳速率最高，因此乙品种砂生槐适合选为该地区栽培，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
10．（2021七上·揭西期末）下列描述中属于光合作用的是（ ）
①所有生物的细胞都能进行；②只在含有叶绿体的细胞中进行；③吸收氧气，放出二氧化碳；④吸收二氧化碳，放出氧气；⑤有光、无光都能进行；⑥在光照下才能进行；⑦把二氧化碳和水合成为有机物，并贮藏能量；⑧把有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量。
A．①②③④ B．①③⑤⑧ C．②④⑥⑦ D．②④⑦⑧
【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用要求在有光的条件下进行，场所是植物的叶绿体，植物的表皮细胞、根尖细胞等不含叶绿体，无法进行光合作用。光合作用实质是把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气。所以正确的是②④⑥⑦。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧；而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来。
11．（2022七上·高州期末）如下图所示，图一是叶片结构示意图，图二代表植物进行光合作用过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．图二叶片光合作用反应的场所主要存在于图一的结构2中
B．光合作用的原料是图二中[A]二氧化碳和[D]水
C．光合作用的产物是图二中[B]淀粉等有机物和[C]氧气
D．图二中叶片内的[B]水主要通过图一中结构[5]的筛管运输
【答案】A
【知识点】光合作用的实质；筛管及其对有机物的运输；叶片的结构
【解析】【解答】A．叶片中，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫栅栏组织（栅栏层），细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫海绵组织（海绵层），细胞里含叶绿体较少。叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。所以，图二叶片光合作用反应的场所主要存在于图一的结构2叶肉细胞中，A正确。
B．结合分析和题图可知：光合作用的原料是图二中[A]二氧化碳和[B]水，[D]是淀粉等有机物，B错误。
C．结合分析和题图可知：光合作用的产物是图二中[D]淀粉等有机物和[C]氧气，C错误。
D．图二中叶片内的[B]水主要通过图一中结构[5]叶脉的导管运输，筛管主要运输有机物，D错误。
故答案为：A。
【分析】
（1）图一中：1上表皮，2叶肉，3下表皮，4气孔，5叶脉。
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。
12．（2021七上·阳信期末）用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同颜色的光束照射水绵，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是（ ）
A．光合作用释放氧气
B．光合作用吸收二氧化碳
C．绿光不利于进行光合作用
D．不同颜色光的光合作用效率不同
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，A不符合题意。
B.图中表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，B符合题意。
C.绿光处好氧细菌少，表明绿光处氧气少，因此绿光不利于进行光合作用，C不符合题意。
D.光照不同处好氧细菌的多少不同，表明光照不同产生的氧气不同，因此不同颜色光的光合作用效率不同，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
13．（2022七上·紫金期末）如图是绿色植物部分生理过程示意图。下列有关说法错误的是（ ）
A．①过程向上运输的水分大多散失出去了
B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C．③表示叶制造的有机物通过导管向下运输
D．④过程能促进水分的吸收和运输
【答案】C
【知识点】光合作用的实质；导管及其对水和无机盐的运输；筛管及其对有机物的运输；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A.①箭头向上，表示水分向上运输，吸收的水分主要用于蒸腾作用，A正确。
B.光合作用的原料是二氧化碳和水，②表示吸入气体，可以表示光合作用吸收二氧化碳，B正确。
C.③表示叶制造的有机物通过筛管向下运输，C错误。
D.④过程是蒸腾作用，蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输，D正确。
故答案为：C。
【分析】1.植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
2.蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
3.植物体中有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物。
14．（2022七上·阳西期末）如图表示二氧化碳浓度为0.03%的条件下，光照强度对黑藻光合作用强度影响的曲线。下列叙述错误的是（ ）
A．在0—A 范围内，光照强度越强，光合作用强度越大
B．光照强度为 0时，光合作用和蒸腾作用强度都为零
C．光照强度为 A 时，光合作用强度达到最大值
D．在 A—B范围内，光合作用强度相同
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.光合作用的条件是有光，从0-A段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率，A不符合题意。
B.光合作用必须有光才能进行，呼吸作用仍在进行，呼吸作用强度不为零，B符合题意。
C.从曲线中看出，光照强度为A时，光合作用强度达到最大值，C不符合题意。
D.从曲线中看出，AB段随着光照强度的升高，光合作用速率基本不变，光合作用强度相同，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
15．（2022七上·香洲期末）如图甲和图乙分别表示菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图和该过程中体内有机物含量变化示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．图甲所示过程需要完整的胚等内部条件
B．图甲所示过程前期所需营养由子叶提供
C．图乙ab段进行光合作用并产生有机物
D．图乙 bc段进行光合作用，有机物增多
【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；光合作用的实质
【解析】【解答】A.图甲所示过程是种子的萌发过程，该过程需要完整的有活力的胚等内部条件，A不符合题意。
B.菜豆种子的营养物质储存在子叶中，所以种子萌发过程前期所需营养由子叶提供，B不符合题意。
C.图乙ab段有机物含量减少的原因是种子萌发时进行呼吸作用分解有机物，C符合题意。
D.图乙bc段表示幼苗长出叶片后能进行光合作用制造有机物，当光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物时，有机物逐渐增多，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加．所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
二、实验探究题
16．（2019七上·云安期末）雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。
（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是：将植株放在 一昼夜。
（2）甲、乙两组实验的变量是 。
（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行 ，使叶片含有的客叶绿素溶解到酒精中。
（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理话，滴入碘液．叶片不会变蓝的是 。
（5）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL、通过列甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的 。
（6）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的
。
【答案】（1）黑暗处
（2）二氧化碳
（3）隔水加热
（4）乙、丙
（5）光合作用
（6）二氧化碳
【知识点】发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】解：(1)在验证光合作用的产物实验中，为了防止叶片中原有的淀粉对实验的干扰，需要对植株进行饥饿处理，即将植株放在黑暗处一昼夜，以消耗掉叶片中原有的淀粉；
(2)据图可知，甲、乙两组实验中，唯一的不同是：甲组中小烧杯内为50毫升清水、乙组中小烧杯内为50毫升氢氧化钠溶液；氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳，导致装置中没有二氧化碳；而清水不能将二氧化碳吸收完，故空气中含有二氧化碳；所以甲、乙两组实验变量为二氧化碳；
(3)在验证光合作用的产物实验中，为了能够较快的使叶片的绿色褪去，常使用酒精隔水加热的方法来实现；
(4)通过对图示甲、乙、丙装置的分析可知，甲组为对照组，能够进行光合作用；乙、丙两组为实验组，分别通过氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液来吸收装置中的二氧化碳，使光合作用的原料缺失，阻止光合作用的进行；故只有甲组有淀粉产生，滴加碘液后，叶片能够变成蓝色，而乙、丙两组没有淀粉产生，叶片不会变蓝；
(5)植物体吸收的水分90%以上都用于蒸腾作用，剩余的用于生物体生命活动之需要；如植物的光合作用、呼吸作用需要消耗水分；通过对比分析可知，甲、乙、丙三组植株在光下一段时间后，蒸腾作用、呼吸作用均相同，甲能进行光合作用；乙、丙不能进行光合作用，故甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的光合作用；
(6)由于温室大棚属于封闭的空间，为了提高植物体有机物的产量，需要增强植物的光合作用，故需要适当增加温室里的二氧化碳，确保光合作用原料的充足；
故答案为：（1）黑暗处；（2）二氧化碳；（3）隔水加热；（4）乙、丙；（5）光合作用；（6）二氧化碳。
【分析】根据植物的光合作用、呼吸作用及其在农业生产中的应用知识解题，在验证光合作用的条件实验中，暗处理的目的是为了消耗掉叶片中原有的淀粉；将新鲜的叶片剪下，放于酒精中的目的是为了褪去叶片的绿色；碘液遇到淀粉会变成蓝色。
三、读图理解题
17．（2022七上·磐石期末）下图为植物的光合作用示意图，请据图回答问题。
（1）光合作用的原料有 （填写字母）。
（2）光合作用的能量来源是A，通过光合作用来自A的能量被转化成 贮存在有机物中。
（3）光合作用需要的物质E是根通过根吸收后，再通过茎中的 向上运输的。物质E向上运输动力来自 （选填“光合作用”“呼吸作用”或“蒸腾作用”）。
（4）叶片正面比背面颜色深，主要是靠近上表皮的叶肉细胞中含较多的 。
（5）图2是用显微镜下观察到的叶片的下表皮，气孔是由图2中的[ ] 围成的。
【答案】（1）BE
（2）化学能
（3）导管；蒸腾作用
（4）叶绿体
（5）2；保卫细胞
【知识点】光合作用的实质；导管及其对水和无机盐的运输；叶片的结构；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】(1)结合分析和题图可知，光合作用的原料有B二氧化碳和E水。
(2)绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中。所以，光合作用的能量来源是A太阳，通过光合作用来自A太阳中的能量被转化成化学能贮存在有机物中。
(3)导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。所以，光合作用需要的物质E水是根通过根吸收后，再通过茎中的导管向上运输的。物质E水向上运输动力来自蒸腾作用。
(4)叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织。因此，叶片正面比背面颜色深，主要是靠近上表皮的叶肉细胞中含较多的叶绿体。
(5)气孔是由一对[2]保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。
【分析】图1：A光，B二氧化碳，C氧气，D有机物，E水。图二：1下表皮，2保卫细胞，3气孔。
（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
（3）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。
18．（2023七上·陈仓期末）下图表示植物体的有关生理活动（①②代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向）。请据图分析并回答问题。
（1）在光照充足时，图中植物叶片吸收的气体主要是 。
（2）若该图表示光合作用过程，则气体②产生于叶肉细胞中的 （选填“线粒体”或“叶绿体”）。将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的 已经溶解在酒精中。
（3）若②代表水蒸气，则水蒸气是通过 作用散失到大气中去的。
【答案】（1）二氧化碳
（2）叶绿体；叶绿素
（3）蒸腾
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】⑴在光照充足时，植物体光合作用旺盛。光合作用产生的氧气释放到外界，外界的二氧化碳被叶片吸收，故图中叶片吸收的气体主要是二氧化碳。
故答案为：二氧化碳。
⑵光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。若该图表示光合作用过程，则气体①是二氧化碳，②是氧气，氧气产生于叶肉细胞中的叶绿体。酒精可以溶解叶片中的叶绿素，将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的叶绿素已经溶解酒精中。
故答案为：叶绿体；叶绿素。
⑶水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。叶片上的气孔是蒸腾作用水分散失的窗口。若图中②代表水蒸气，则水蒸气是通过蒸腾作用散失到大气中去的。
故答案为：蒸腾作用。
【分析】植物体光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，题图表示光合作用时，①是二氧化碳，②是氧气；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，题图表示呼吸作用时，①是氧气，②是二氧化碳；表示蒸腾作用时，②是水蒸气。
19．（2021七上·重庆期末）农业生产中为提高作物产量，可以将玉米和大豆间隔种植（如图1），也可以在种植作物的时候做到疏密有致（如图2）；图3为发生在植物体内的某些生理过程示意图。请运用相关生物学知识回答下列问题：
（1）从图1中可以看出：玉米茎杆较高，大豆茎杆较矮，从光合作用角度分析，玉米和大豆间作种植的优点是可确保良好的风，增加周围 的含量，提高图3中的 （用字母表示）效率。
（2）大豆和玉米间作，在大豆根部形成根瘤菌，根瘤菌能将氮气转化为氮肥，为植物提供肥料。根瘤菌与豆科植物根细胞结构最大的区别是 。
（3）从图2可以看出，玉米种植稀疏恰当，可以充分接受光照照射，提高玉米的产量。从光合作用原理分析，农作物产量提高的原因就是：提高了对 的利用效率，光合作用过程中，能量的转化为 。
（4）玉米生长的幼苗期和开花期，需要吸收大量水分，这些水分主要用于玉米的 ，影响该生理活动的外界因素是 （至少答出两条）
（5）某生物兴趣小组为了探究提高作物产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行试验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）
温室 A B C
二氧化碳浓度 0.02% 0.15% 0.15%
温度 20℃ 20℃ 30℃
为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 两组进行对照试验。
【答案】（1）二氧化碳；C
（2）无成形的细胞核
（3）光；光能转化为化学能
（4）蒸腾作用；光照强度、大气湿度、空气流动状况
（5）B、C
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）影响光合作用的外在因素有：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。故从图1中可以看出：玉米茎杆较高，大豆茎杆较矮，从光合作用角度分析，玉米和大豆间作种植的优点是可确保良好的通风，增加周围二氧化碳的含量，二氧化碳是光合作用的原理，二氧化碳浓度较高时，植物的光合作用强度增加，提高图3中的C光合作用效率。
（2）细菌的是单细胞的，细胞内无成形的细胞核；动植物都属于真核生物，胞里都有细胞核。 故根瘤菌（属于细菌）与豆科植物根细胞结构最大的区别是无成形的细胞核。
（3）从图2可以看出，玉米种植稀疏恰当，可以充分接受光照照射，提高玉米的产量。从光合作用原理分析，农作物产量提高的原因就是：提高了对光的利用效率，光合作用过程中，能量的转化为光能转化为化学能。
（4）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。玉米生长的幼苗期和开花期，需要吸收大量水分，这些水分主要用于玉米的蒸腾作用，影响该生理活动的外界因素有：光照强度、大气湿度、空气流动状况等。
（5）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。分析表格，为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择B、C两组进行对照
试验，因为B、C两组的唯一变量是温度不同，其他条件都相同。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
四、资料分析题
20．（2023七上·柳州期末）阅读下列科普短文，回答问题：
今年夏天，世界各地极端天气频发，中国各地遭受到了旷日持久的高温热浪。高温热浪作为一种极端灾害天气，常常被大家忽视。我国对高温热浪天气的定义是：日最高气温达到或超过35℃；如果高温持续3天及以上则可以被称为“高温热浪”天气。热浪发生时间短，但其伴随的骤然高温和干旱会对植物的生长发育造成显著影响。
光合作用是植物体内最重要的生命活动过程，也是对骤然高温反应最为敏感的生理过程，极端高温会显著降低光合作用酶的活性。科学家Drake对桉树进行热浪模拟试验时，发现热浪阶段正午时分桉树净光合速率降低到接近于0（备注；净光合速率是指植物光合作用积累有机物的速率，是总光合速率减去呼吸速率的值）。除此之外，高温热浪伴随的干旱也对植物的光合作用产生巨大影响。在干旱情况下，植物会逐渐关闭气孔以保持细胞内的水分，这也使得光合速率降低，导致植物生长受到抑制。
由于不同植物的生理特性具有差异，故不同植物光合作用对高温的耐受阈值不同。研究表明，小麦的光合速率在叶片温度高于30℃时受到抑制，而当叶温增至42.5℃时，光合速率完全受到抑制。玉米光合作用的热敏感性研究表明，当叶温超过37.5℃时光合作用才会受到抑制，且在45℃的高温下，玉米仍能保持50%的最大光合速率。
极端天气的频繁发生，一大部分原因是由于全球变暖引起的。我国政府高度重视应对气候变化工作，通过一些具体措施，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”，扭转二氧化碳排放快速增长的态势，努力争取2060年前实现“碳中和”。
（1）在桉树的热浪模拟试验中，热浪阶段正午时分桉树净光合速率降低到接近于0，这是由于极端高温会显著降低与桉树光合作用有关的 活性。
（2）从材料中数据可知，小麦对高温的适应性比玉米 （选填“强”或“弱”）。
（3）在干旱情况下，光合作用速率降低的原因是 。
（4）要扭转二氧化碳排放快速增长的态势，控制全球变暖的局面，除了降低碳排放量，还应充分利用植物的光合作用，维持大气中的 平衡。
【答案】（1）酶
（2）弱
（3）干旱时，植物关闭气孔，导致缺少光合作用原料二氧化碳
（4）碳-氧（或“碳氧”）
【知识点】光合作用的实质；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）光合作用是植物体内最重要的生命活动过程，也是对骤然高温反应最为敏感的生理过程，极端高温会显著降低光合作用酶的活性。因此，在桉树的热浪模拟试验中，热浪阶段正午时分桉树净光合速率降低到接近于0，这是由于极端高温会显著降低与桉树光合作用有关的酶活性。
（2）小麦的光合速率在叶片温度高于30℃时受到抑制，而当叶温增至42.5℃时，光合速率完全受到抑制。玉米光合作用的热敏感性研究表明，当叶温超过37.5℃时光合作用才会受到抑制，且在45℃的高温下，玉米仍能保持50%的最大光合速率。从材料中数据可知，小麦对高温的适应性比玉米弱。
（3）气孔是气体进出和水分散失的门户。因此，在干旱情况下，光合作用速率降低的原因是干旱时，植物关闭气孔，导致缺少光合作用原料二氧化碳。
（4）光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气。因此，要扭转二氧化碳排放快速增长的态势，控制全球变暖的局面，除了降低碳排放量，还应充分利用植物的光合作用，维持大气中的碳—氧平衡。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
五、综合应用题
21．（2020七上·桑植期末）近年来张家界市新建了许多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄等。到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。请根据所学的生物学知识回答下列问题。
（1）种植蔬菜的大棚内，通常要施“气肥”，这样做的目的是为了增加 的浓度，促进植物的光合作用，提高产量。在寒冷的冬天，大棚能为蔬菜的生长提供 。
（2）在一封闭的草莓大棚中，某生物兴趣小组测量48小时棚内二氧化碳的含量，绘制了如图示意图。
①在曲线的ab段，二氧化碳浓度下降的原因是草莓的 作用吸收了二氧化碳。
②为了提高草莓的产量，生物兴趣小组的同学们建议果农给草莓进行人工辅助授粉，目的是为了弥补 。
（3）在草莓、葡萄的植株上开了很多花或结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而进行疏花，疏果。这样做的目的是为了使保留的果实有充足的 供应，提高草莓和葡萄的品质。
【答案】（1）二氧化碳；适宜的温度
（2）光合；自然状态下传粉的不足
（3）有机物
【知识点】传粉及其类型；光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：（1）二氧化碳是植物进行光合作用的原料，种植蔬菜的大棚内，适当的通风可以提高大棚内二氧化碳的浓度，增强了光合作用的强度，提高了蔬菜的产量。在寒冷的冬天，大棚能为蔬菜的生长提供适宜的温度。（2）①在曲线的ab段，二氧化碳浓度下降的原因是草莓的光合作用作用吸收了二氧化碳。
②在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。所以大棚种植番茄，在花期在棚内放养蜜蜂并进行人工辅助授粉，其好处是提高传粉的效率，增加产量。（3）要提高草莓的产量，疏去弱小花、果是为了使有机物充分供给健壮花果，保证果实的大小、甜度。
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；（2植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种；（3）植物的光合作用所制造的有机物主要通过筛管运输。
1 / 1【提升卷】第三单元5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气—人教版生物七年级上册同步训练
一、选择题
1．（2023七上·新兴期末）熟透的橙肉中含有大量的糖分，这些糖分是由（ ）
A．茎制造，经导管运输 B．根从土壤中吸收，经筛管运输
C．叶制造，经筛管运输 D．根从土壤中吸收，经导管运输
2．（2022七上·青岛期末）早春时节，玉兰叶片还没有完全长出就开出了娇艳的花朵。花朵中有机物的主要来源是（ ）
A．树皮进行光合作用合成的
B．叶在上一年通过光合作用制造的
C．花瓣进行光合作用合成的
D．根从土壤中吸收并运输到花瓣的
3．（2022七上·福田期中）绿色植物的叶片细胞中，进行光合作用的场所是 ① ，它能将叶绿素等色素吸收的 ② 转变成为 ③ 储存在它所制造的有机物中。上述①②③分别表示（ ）
A．线粒体、光能、化学能 B．叶绿体、化学能、光能
C．细胞核、化学能、光能 D．叶绿体、光能、化学能
4．（2023七上·霍邱期末）人们在种植黄瓜、豆角、葡萄等植物时，往往都要用竹竿搭架供其“攀爬”，这样做的主要意图是（ ）
A．有利于施肥、浇水、采摘等管理活动
B．防止地面上的昆虫啃食植物体
C．为了使田地更加整齐、美观
D．可以帮助植物有效的利用光照
5．（2023七上·柳州期末）图是马铃薯植株示意图。它的食用部分是块茎，其中富含淀粉，这些淀粉主要由（ ）
A．根从土壤中吸收积累 B．块茎利用无机物合成
C．叶片制造后运输而来 D．花瓣分解有机物而来
6．（2023七上·海丰期末）在地里生长的萝卜，埋在地下的根是白色的，而长出地面的一部分根却是绿色的。该现象说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）
A．水 B．光 C．无机盐 D．空气
7．（2023七上·东莞期末）下面为某个同学总结的光合作用公式，关于该公式所表达的含义，说法错误的是（ ）。
二氧化碳＋水有机物（淀粉等）＋氧气
A．叶绿体是进行光合作用的场所
B．把光能转化为化学能储存在有机物中
C．原料是二氧化碳和水
D．把简单的有机物合成复杂的有机物
8．（2023七上·龙岗期末）现代化的温室大棚可以通过采取各种措施来提高植物产量，具体措施可以包括（ ）
①晚上适当光照 ②增加二氧化碳浓度 ③立体种植 ④使用化肥多多益善
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．（2020七上·蒙阴期末）砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种，具有较高生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率，结果如图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．4种幼苗应在相同光照强度下进行检测
B．砂生槐属于种子植物
C．CO2吸收速率可以反映光合作用速率
D．丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种
10．（2021七上·揭西期末）下列描述中属于光合作用的是（ ）
①所有生物的细胞都能进行；②只在含有叶绿体的细胞中进行；③吸收氧气，放出二氧化碳；④吸收二氧化碳，放出氧气；⑤有光、无光都能进行；⑥在光照下才能进行；⑦把二氧化碳和水合成为有机物，并贮藏能量；⑧把有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量。
A．①②③④ B．①③⑤⑧ C．②④⑥⑦ D．②④⑦⑧
11．（2022七上·高州期末）如下图所示，图一是叶片结构示意图，图二代表植物进行光合作用过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．图二叶片光合作用反应的场所主要存在于图一的结构2中
B．光合作用的原料是图二中[A]二氧化碳和[D]水
C．光合作用的产物是图二中[B]淀粉等有机物和[C]氧气
D．图二中叶片内的[B]水主要通过图一中结构[5]的筛管运输
12．（2021七上·阳信期末）用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同颜色的光束照射水绵，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是（ ）
A．光合作用释放氧气
B．光合作用吸收二氧化碳
C．绿光不利于进行光合作用
D．不同颜色光的光合作用效率不同
13．（2022七上·紫金期末）如图是绿色植物部分生理过程示意图。下列有关说法错误的是（ ）
A．①过程向上运输的水分大多散失出去了
B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳
C．③表示叶制造的有机物通过导管向下运输
D．④过程能促进水分的吸收和运输
14．（2022七上·阳西期末）如图表示二氧化碳浓度为0.03%的条件下，光照强度对黑藻光合作用强度影响的曲线。下列叙述错误的是（ ）
A．在0—A 范围内，光照强度越强，光合作用强度越大
B．光照强度为 0时，光合作用和蒸腾作用强度都为零
C．光照强度为 A 时，光合作用强度达到最大值
D．在 A—B范围内，光合作用强度相同
15．（2022七上·香洲期末）如图甲和图乙分别表示菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图和该过程中体内有机物含量变化示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A．图甲所示过程需要完整的胚等内部条件
B．图甲所示过程前期所需营养由子叶提供
C．图乙ab段进行光合作用并产生有机物
D．图乙 bc段进行光合作用，有机物增多
二、实验探究题
16．（2019七上·云安期末）雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。
（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是：将植株放在 一昼夜。
（2）甲、乙两组实验的变量是 。
（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行 ，使叶片含有的客叶绿素溶解到酒精中。
（4）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理话，滴入碘液．叶片不会变蓝的是 。
（5）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL、通过列甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的 。
（6）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的
。
三、读图理解题
17．（2022七上·磐石期末）下图为植物的光合作用示意图，请据图回答问题。
（1）光合作用的原料有 （填写字母）。
（2）光合作用的能量来源是A，通过光合作用来自A的能量被转化成 贮存在有机物中。
（3）光合作用需要的物质E是根通过根吸收后，再通过茎中的 向上运输的。物质E向上运输动力来自 （选填“光合作用”“呼吸作用”或“蒸腾作用”）。
（4）叶片正面比背面颜色深，主要是靠近上表皮的叶肉细胞中含较多的 。
（5）图2是用显微镜下观察到的叶片的下表皮，气孔是由图2中的[ ] 围成的。
18．（2023七上·陈仓期末）下图表示植物体的有关生理活动（①②代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向）。请据图分析并回答问题。
（1）在光照充足时，图中植物叶片吸收的气体主要是 。
（2）若该图表示光合作用过程，则气体②产生于叶肉细胞中的 （选填“线粒体”或“叶绿体”）。将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的 已经溶解在酒精中。
（3）若②代表水蒸气，则水蒸气是通过 作用散失到大气中去的。
19．（2021七上·重庆期末）农业生产中为提高作物产量，可以将玉米和大豆间隔种植（如图1），也可以在种植作物的时候做到疏密有致（如图2）；图3为发生在植物体内的某些生理过程示意图。请运用相关生物学知识回答下列问题：
（1）从图1中可以看出：玉米茎杆较高，大豆茎杆较矮，从光合作用角度分析，玉米和大豆间作种植的优点是可确保良好的风，增加周围 的含量，提高图3中的 （用字母表示）效率。
（2）大豆和玉米间作，在大豆根部形成根瘤菌，根瘤菌能将氮气转化为氮肥，为植物提供肥料。根瘤菌与豆科植物根细胞结构最大的区别是 。
（3）从图2可以看出，玉米种植稀疏恰当，可以充分接受光照照射，提高玉米的产量。从光合作用原理分析，农作物产量提高的原因就是：提高了对 的利用效率，光合作用过程中，能量的转化为 。
（4）玉米生长的幼苗期和开花期，需要吸收大量水分，这些水分主要用于玉米的 ，影响该生理活动的外界因素是 （至少答出两条）
（5）某生物兴趣小组为了探究提高作物产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行试验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）
温室 A B C
二氧化碳浓度 0.02% 0.15% 0.15%
温度 20℃ 20℃ 30℃
为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 两组进行对照试验。
四、资料分析题
20．（2023七上·柳州期末）阅读下列科普短文，回答问题：
今年夏天，世界各地极端天气频发，中国各地遭受到了旷日持久的高温热浪。高温热浪作为一种极端灾害天气，常常被大家忽视。我国对高温热浪天气的定义是：日最高气温达到或超过35℃；如果高温持续3天及以上则可以被称为“高温热浪”天气。热浪发生时间短，但其伴随的骤然高温和干旱会对植物的生长发育造成显著影响。
光合作用是植物体内最重要的生命活动过程，也是对骤然高温反应最为敏感的生理过程，极端高温会显著降低光合作用酶的活性。科学家Drake对桉树进行热浪模拟试验时，发现热浪阶段正午时分桉树净光合速率降低到接近于0（备注；净光合速率是指植物光合作用积累有机物的速率，是总光合速率减去呼吸速率的值）。除此之外，高温热浪伴随的干旱也对植物的光合作用产生巨大影响。在干旱情况下，植物会逐渐关闭气孔以保持细胞内的水分，这也使得光合速率降低，导致植物生长受到抑制。
由于不同植物的生理特性具有差异，故不同植物光合作用对高温的耐受阈值不同。研究表明，小麦的光合速率在叶片温度高于30℃时受到抑制，而当叶温增至42.5℃时，光合速率完全受到抑制。玉米光合作用的热敏感性研究表明，当叶温超过37.5℃时光合作用才会受到抑制，且在45℃的高温下，玉米仍能保持50%的最大光合速率。
极端天气的频繁发生，一大部分原因是由于全球变暖引起的。我国政府高度重视应对气候变化工作，通过一些具体措施，抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”，扭转二氧化碳排放快速增长的态势，努力争取2060年前实现“碳中和”。
（1）在桉树的热浪模拟试验中，热浪阶段正午时分桉树净光合速率降低到接近于0，这是由于极端高温会显著降低与桉树光合作用有关的 活性。
（2）从材料中数据可知，小麦对高温的适应性比玉米 （选填“强”或“弱”）。
（3）在干旱情况下，光合作用速率降低的原因是 。
（4）要扭转二氧化碳排放快速增长的态势，控制全球变暖的局面，除了降低碳排放量，还应充分利用植物的光合作用，维持大气中的 平衡。
五、综合应用题
21．（2020七上·桑植期末）近年来张家界市新建了许多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄等。到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。请根据所学的生物学知识回答下列问题。
（1）种植蔬菜的大棚内，通常要施“气肥”，这样做的目的是为了增加 的浓度，促进植物的光合作用，提高产量。在寒冷的冬天，大棚能为蔬菜的生长提供 。
（2）在一封闭的草莓大棚中，某生物兴趣小组测量48小时棚内二氧化碳的含量，绘制了如图示意图。
①在曲线的ab段，二氧化碳浓度下降的原因是草莓的 作用吸收了二氧化碳。
②为了提高草莓的产量，生物兴趣小组的同学们建议果农给草莓进行人工辅助授粉，目的是为了弥补 。
（3）在草莓、葡萄的植株上开了很多花或结了很多果，有经验的果农并未全部保留，而进行疏花，疏果。这样做的目的是为了使保留的果实有充足的 供应，提高草莓和葡萄的品质。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】叶里含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官，橙很甜，它的橙肉中含有大量的糖（有机物）是由叶制造再由茎运输而来的，筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，根、茎、叶都有筛管，并且是相通的，将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分，故C符合题意。
故答案为：C。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
2．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，A不符合题意。
B.有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，B符合题意。
C.花瓣属于植物体的生殖器官，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，C不符合题意。
D.根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，不能向上输送有机物，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
3．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并把太阳能转化成化学能贮存在制造的有机物中，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查植物光合作用的概念和实质，为基础题，比较简单，熟记即可，绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物中的化学能的过程。
4．【答案】D
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最经济的做法。 由上可知，种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，往往都要用竹竿搭架供其“攀爬”，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，因此ABC错误，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
5．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实、茎等器官。所以土豆中的淀粉是由叶片中的叶肉细胞光合作用制造的，通过筛管运输到块茎细胞的，因此ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
6．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；光合作用原理的应用
【解析】【解答】萝卜的叶子上端能接受光的照射，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的根不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是白色的。所以在地里生长的萝卜，埋在地下的根是白色的，而长出地面的一部分根却是绿色的，这是因为叶绿素在光照的条件下才能形成，因此B正确。
故答案为：B。
【分析】（1）叶绿素存在于植物叶片的叶肉细胞中，主要进行光合作用。
（2）叶绿素的合成与光有关，韭黄就是利用叶绿素合成需要光的原理，给韭菜营造无光环境，阻止叶绿素的合成。
7．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】分析光合作用的表达式：二氧化碳＋水有机物（淀粉等）＋氧气可知：光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程，条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。光合作用把简单的无机物合成复杂的有机物。可知ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
8．【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，可以看出，光是进行光合作用的条件，二氧化碳和水是原料，所以，题干中，①晚上适当光照 ②增加二氧化碳浓度 ③立体种植都可以提高光合作用效率，增加产量，④化肥中含有植物生长所需要的无机盐，但是并不是化肥上的越多越好，故A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查光合作用原理的应用，难度不大，解答此题的关键是熟记光合作用的概念，理解影响植物光合作用强弱的因素，绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种可以充分的利用光能，增加光合作用的有效面积，延长光照时间、适当增加二氧化碳浓度都可以提高光合作用效率，增加作物产量。
9．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A．实验的唯一变量是不同品种的砂生槐，其它条件均应相同，因此这个实验的方案中4种幼苗应在相同光照强度下进行检测，A不符合题意。
B．砂生槐能够开花结果，属于被子植物中的豆科植物，用种子繁殖，B不符合题意。
C．植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用越强，二氧化碳的吸收越快， 吸收速率可以反映光合作用速率，C不符合题意。
D． 吸收速率可以反映光合作用速率，乙品种砂生槐吸收二氧化碳速率最高，因此乙品种砂生槐适合选为该地区栽培，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
10．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用要求在有光的条件下进行，场所是植物的叶绿体，植物的表皮细胞、根尖细胞等不含叶绿体，无法进行光合作用。光合作用实质是把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气。所以正确的是②④⑥⑦。
故答案为：C。
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧；而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来。
11．【答案】A
【知识点】光合作用的实质；筛管及其对有机物的运输；叶片的结构
【解析】【解答】A．叶片中，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫栅栏组织（栅栏层），细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫海绵组织（海绵层），细胞里含叶绿体较少。叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。所以，图二叶片光合作用反应的场所主要存在于图一的结构2叶肉细胞中，A正确。
B．结合分析和题图可知：光合作用的原料是图二中[A]二氧化碳和[B]水，[D]是淀粉等有机物，B错误。
C．结合分析和题图可知：光合作用的产物是图二中[D]淀粉等有机物和[C]氧气，C错误。
D．图二中叶片内的[B]水主要通过图一中结构[5]叶脉的导管运输，筛管主要运输有机物，D错误。
故答案为：A。
【分析】
（1）图一中：1上表皮，2叶肉，3下表皮，4气孔，5叶脉。
（2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。
12．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，A不符合题意。
B.图中表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，B符合题意。
C.绿光处好氧细菌少，表明绿光处氧气少，因此绿光不利于进行光合作用，C不符合题意。
D.光照不同处好氧细菌的多少不同，表明光照不同产生的氧气不同，因此不同颜色光的光合作用效率不同，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
13．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；导管及其对水和无机盐的运输；筛管及其对有机物的运输；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A.①箭头向上，表示水分向上运输，吸收的水分主要用于蒸腾作用，A正确。
B.光合作用的原料是二氧化碳和水，②表示吸入气体，可以表示光合作用吸收二氧化碳，B正确。
C.③表示叶制造的有机物通过筛管向下运输，C错误。
D.④过程是蒸腾作用，蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输，D正确。
故答案为：C。
【分析】1.植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
2.蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
3.植物体中有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物。
14．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.光合作用的条件是有光，从0-A段看出，增加光照强度可以提高光合作用速率，A不符合题意。
B.光合作用必须有光才能进行，呼吸作用仍在进行，呼吸作用强度不为零，B符合题意。
C.从曲线中看出，光照强度为A时，光合作用强度达到最大值，C不符合题意。
D.从曲线中看出，AB段随着光照强度的升高，光合作用速率基本不变，光合作用强度相同，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
15．【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；光合作用的实质
【解析】【解答】A.图甲所示过程是种子的萌发过程，该过程需要完整的有活力的胚等内部条件，A不符合题意。
B.菜豆种子的营养物质储存在子叶中，所以种子萌发过程前期所需营养由子叶提供，B不符合题意。
C.图乙ab段有机物含量减少的原因是种子萌发时进行呼吸作用分解有机物，C符合题意。
D.图乙bc段表示幼苗长出叶片后能进行光合作用制造有机物，当光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物时，有机物逐渐增多，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加．所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
16．【答案】（1）黑暗处
（2）二氧化碳
（3）隔水加热
（4）乙、丙
（5）光合作用
（6）二氧化碳
【知识点】发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】解：(1)在验证光合作用的产物实验中，为了防止叶片中原有的淀粉对实验的干扰，需要对植株进行饥饿处理，即将植株放在黑暗处一昼夜，以消耗掉叶片中原有的淀粉；
(2)据图可知，甲、乙两组实验中，唯一的不同是：甲组中小烧杯内为50毫升清水、乙组中小烧杯内为50毫升氢氧化钠溶液；氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳，导致装置中没有二氧化碳；而清水不能将二氧化碳吸收完，故空气中含有二氧化碳；所以甲、乙两组实验变量为二氧化碳；
(3)在验证光合作用的产物实验中，为了能够较快的使叶片的绿色褪去，常使用酒精隔水加热的方法来实现；
(4)通过对图示甲、乙、丙装置的分析可知，甲组为对照组，能够进行光合作用；乙、丙两组为实验组，分别通过氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液来吸收装置中的二氧化碳，使光合作用的原料缺失，阻止光合作用的进行；故只有甲组有淀粉产生，滴加碘液后，叶片能够变成蓝色，而乙、丙两组没有淀粉产生，叶片不会变蓝；
(5)植物体吸收的水分90%以上都用于蒸腾作用，剩余的用于生物体生命活动之需要；如植物的光合作用、呼吸作用需要消耗水分；通过对比分析可知，甲、乙、丙三组植株在光下一段时间后，蒸腾作用、呼吸作用均相同，甲能进行光合作用；乙、丙不能进行光合作用，故甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的光合作用；
(6)由于温室大棚属于封闭的空间，为了提高植物体有机物的产量，需要增强植物的光合作用，故需要适当增加温室里的二氧化碳，确保光合作用原料的充足；
故答案为：（1）黑暗处；（2）二氧化碳；（3）隔水加热；（4）乙、丙；（5）光合作用；（6）二氧化碳。
【分析】根据植物的光合作用、呼吸作用及其在农业生产中的应用知识解题，在验证光合作用的条件实验中，暗处理的目的是为了消耗掉叶片中原有的淀粉；将新鲜的叶片剪下，放于酒精中的目的是为了褪去叶片的绿色；碘液遇到淀粉会变成蓝色。
17．【答案】（1）BE
（2）化学能
（3）导管；蒸腾作用
（4）叶绿体
（5）2；保卫细胞
【知识点】光合作用的实质；导管及其对水和无机盐的运输；叶片的结构；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】(1)结合分析和题图可知，光合作用的原料有B二氧化碳和E水。
(2)绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中。所以，光合作用的能量来源是A太阳，通过光合作用来自A太阳中的能量被转化成化学能贮存在有机物中。
(3)导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。所以，光合作用需要的物质E水是根通过根吸收后，再通过茎中的导管向上运输的。物质E水向上运输动力来自蒸腾作用。
(4)叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织。因此，叶片正面比背面颜色深，主要是靠近上表皮的叶肉细胞中含较多的叶绿体。
(5)气孔是由一对[2]保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。
【分析】图1：A光，B二氧化碳，C氧气，D有机物，E水。图二：1下表皮，2保卫细胞，3气孔。
（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
（3）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。
18．【答案】（1）二氧化碳
（2）叶绿体；叶绿素
（3）蒸腾
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】⑴在光照充足时，植物体光合作用旺盛。光合作用产生的氧气释放到外界，外界的二氧化碳被叶片吸收，故图中叶片吸收的气体主要是二氧化碳。
故答案为：二氧化碳。
⑵光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程。若该图表示光合作用过程，则气体①是二氧化碳，②是氧气，氧气产生于叶肉细胞中的叶绿体。酒精可以溶解叶片中的叶绿素，将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的叶绿素已经溶解酒精中。
故答案为：叶绿体；叶绿素。
⑶水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。叶片上的气孔是蒸腾作用水分散失的窗口。若图中②代表水蒸气，则水蒸气是通过蒸腾作用散失到大气中去的。
故答案为：蒸腾作用。
【分析】植物体光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，题图表示光合作用时，①是二氧化碳，②是氧气；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，题图表示呼吸作用时，①是氧气，②是二氧化碳；表示蒸腾作用时，②是水蒸气。
19．【答案】（1）二氧化碳；C
（2）无成形的细胞核
（3）光；光能转化为化学能
（4）蒸腾作用；光照强度、大气湿度、空气流动状况
（5）B、C
【知识点】光合作用的实质；蒸腾作用及其意义；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）影响光合作用的外在因素有：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。故从图1中可以看出：玉米茎杆较高，大豆茎杆较矮，从光合作用角度分析，玉米和大豆间作种植的优点是可确保良好的通风，增加周围二氧化碳的含量，二氧化碳是光合作用的原理，二氧化碳浓度较高时，植物的光合作用强度增加，提高图3中的C光合作用效率。
（2）细菌的是单细胞的，细胞内无成形的细胞核；动植物都属于真核生物，胞里都有细胞核。 故根瘤菌（属于细菌）与豆科植物根细胞结构最大的区别是无成形的细胞核。
（3）从图2可以看出，玉米种植稀疏恰当，可以充分接受光照照射，提高玉米的产量。从光合作用原理分析，农作物产量提高的原因就是：提高了对光的利用效率，光合作用过程中，能量的转化为光能转化为化学能。
（4）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。玉米生长的幼苗期和开花期，需要吸收大量水分，这些水分主要用于玉米的蒸腾作用，影响该生理活动的外界因素有：光照强度、大气湿度、空气流动状况等。
（5）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。分析表格，为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择B、C两组进行对照
试验，因为B、C两组的唯一变量是温度不同，其他条件都相同。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
20．【答案】（1）酶
（2）弱
（3）干旱时，植物关闭气孔，导致缺少光合作用原料二氧化碳
（4）碳-氧（或“碳氧”）
【知识点】光合作用的实质；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）光合作用是植物体内最重要的生命活动过程，也是对骤然高温反应最为敏感的生理过程，极端高温会显著降低光合作用酶的活性。因此，在桉树的热浪模拟试验中，热浪阶段正午时分桉树净光合速率降低到接近于0，这是由于极端高温会显著降低与桉树光合作用有关的酶活性。
（2）小麦的光合速率在叶片温度高于30℃时受到抑制，而当叶温增至42.5℃时，光合速率完全受到抑制。玉米光合作用的热敏感性研究表明，当叶温超过37.5℃时光合作用才会受到抑制，且在45℃的高温下，玉米仍能保持50%的最大光合速率。从材料中数据可知，小麦对高温的适应性比玉米弱。
（3）气孔是气体进出和水分散失的门户。因此，在干旱情况下，光合作用速率降低的原因是干旱时，植物关闭气孔，导致缺少光合作用原料二氧化碳。
（4）光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气。因此，要扭转二氧化碳排放快速增长的态势，控制全球变暖的局面，除了降低碳排放量，还应充分利用植物的光合作用，维持大气中的碳—氧平衡。
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
21．【答案】（1）二氧化碳；适宜的温度
（2）光合；自然状态下传粉的不足
（3）有机物
【知识点】传粉及其类型；光合作用原理的应用
【解析】【解答】解：（1）二氧化碳是植物进行光合作用的原料，种植蔬菜的大棚内，适当的通风可以提高大棚内二氧化碳的浓度，增强了光合作用的强度，提高了蔬菜的产量。在寒冷的冬天，大棚能为蔬菜的生长提供适宜的温度。（2）①在曲线的ab段，二氧化碳浓度下降的原因是草莓的光合作用作用吸收了二氧化碳。
②在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。所以大棚种植番茄，在花期在棚内放养蜜蜂并进行人工辅助授粉，其好处是提高传粉的效率，增加产量。（3）要提高草莓的产量，疏去弱小花、果是为了使有机物充分供给健壮花果，保证果实的大小、甜度。
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；（2植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，传粉的方式分为自花传粉和异花传粉两种；（3）植物的光合作用所制造的有机物主要通过筛管运输。
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