【B卷】第三单元 生物圈中的绿色植物 单元测试—人教版生物七年级上册
一、选择题（每题2分，共60分）
1．（2023七上·黄埔期末）下列关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的叙述，正确的是（ ）
A．海带的植物体有根、茎、叶三个部分组成
B．苔藓植物被称为开路先锋，所以苔藓的生长和繁殖完全摆脱对水的依赖
C．蕨类有根、茎、叶三大器官，并且各器官有输导组织，所以蕨类比苔藓更适应陆地生活
D．藻类植物、苔藓植物是靠孢子繁殖后代，蕨类用种子繁殖后代
2．（2023八上·滨海月考）观察下图，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括（ ）
A．由细胞组成 B．能进行光合作用
C．有根、茎、叶的分化 D．不能用种子繁殖后代
3．（2023八上·包河期中）桫椤是古老蕨类家族的后裔，它有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，不结种子。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．它是我国一级保护植物
B．它与满江红属同一类植物类群
C．它可作为监测空气污染的指示植物
D．它用孢子繁殖后代
4．（2023八上·包河期中）诗词是中华民族传统文化瑰宝，下列诗词中涉及到的植物都是被子植物的是（ ）
A．苔痕上阶绿，草色入帘青
B．松柏本孤直，难为桃李颜
C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
D．秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜
5．如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（ ）
A．两种种子的营养物质都储存在④中，其营养物质主要是淀粉
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是④
D．两种种子的胚都由①②③④⑤组成
6．下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述正确的是（ ）
A．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要一定的水分
B．乙和丙形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要适宜的温度
C．该实验不能说明种子萌发与空气是否有关
D．该实验装置只能形成两组对照实验
7．如图是菜豆种子萌发成幼苗过程中有机物含量变化曲线图，以下说法正确的是（ ）
A．该图能够反映菜豆种子萌发过程中的呼吸作用强度变化
B．菜豆幼苗从a点开始进行光合作用
C．菜豆种子萌发时需要的有机物主要来自于子叶
D．菜豆种子萌发过程中，呼吸作用消耗的有机物越来越少
8．（2023八下·东坑模拟）下列有关植株生长的叙述，正确的是（ ）
A．植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含硼的无机盐
B．叶芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽
C．小小的幼苗长成健壮的植株只是通过细胞分裂使细胞数量增多实现的
D．根的生长主要依靠根尖成熟区和伸长区
9．（2023七下·昭通期末）昭通苹果以其优良的品质畅销省内外，是我市带动农民增收，助力乡村振兴的一大法宝，2019年11月15日入选中国农业品牌目录。下列关于苹果植株生长的叙述，正确的是（ ）
A．苹果根尖生长最快的部位是成熟区
B．苹果枝条是由芽发育而来
C．苹果茎能不断长粗是由于茎中有输导组织
D．苹果生长过程中需要量最多的三种无机盐是含氮、磷、硼的无机盐
10．如图是植物体某些器官或结构的示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．甲图中①②③由受精卵发育而成
B．乙图中a是由丁图中①发育而成的
C．丙图中结构C使根不断伸长
D．丁图中②将来可发育成乙图中b
11．取两粒菜豆种子，在条件适宜的情况下，使其萌发，等幼苗发育到一定时期切去其中一株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不再生长，另一株幼根却生长得很快．这是由于根尖中（ ）
A．根冠和分生区不断增加新细胞
B．伸长区细胞不断伸长和成熟区细胞的分化
C．根冠增加新细胞和伸长区细胞的伸长
D．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长
12．（2023八上·章丘月考）下面不属于顶端优势原理在农业生产实践中的应用的实例是（ ）
A．棉花生长到一定的时期要摘心
B．花卉到了一定时期进行整枝、打杈
C．果树到了一定的生长时期和季节对茎进行适度环剥
D．果农到了春天要对果树进行修剪
13．（2023·通辽）下列关于被子植物一生的叙述正确的是（ ）
A．种子萌发时胚根最先突破种皮
B．只要有适宜的温度、一定的水分、充足的空气，种子就能萌发
C．被子植物幼根的生长主要与成熟区和伸长区有关
D．被子植物所有的芽都会发育成枝条
14．（2023·菏泽）菏泽牡丹历史悠久，具有观赏和科研价值，下列说法正确的是（ ）
A．牡丹茎中的导管可运输有机物
B．牡丹的花、果实、种子属于生殖器官
C．牡丹吸收水分和无机盐的主要部位是根尖伸长区
D．牡丹的生长发育和繁殖，只与细胞的分裂有关
15．（2023·怀化）乐乐去公园游玩，看到工作人员给新移栽的树木“打吊针”，你认为输液用的针头应该插入树木的哪一类组织？（ ）
A．机械组织 B．输导组织 C．保护组织 D．分生组织
16．（2022八下·汕尾期末）盐地碱蓬是一种被称为“吃盐植物”的一年生草本植物。它能够在很多作物都不能生长的盐碱地上，通过“吃盐”茁壮成长。每亩盐地碱蓬一年能带走数百公斤的盐。下列有关盐地碱蓬的叙述中，错误的是（ ）
A．“吃盐”指的是盐地碱蓬通过根尖成熟区吸收无机盐
B．盐地碱蓬“吃的盐”可以通过筛管运输
C．盐地碱蓬体内运输“吃的盐”的动力来自蒸腾作用
D．盐地碱蓬能适应环境也能影响环境
17．（2023·东莞模拟）下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（ ）
A．阴天移栽植物，是为了让蒸腾作用更强
B．随着温度不断升高，光合作用持续增强
C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分
D．叶片面积越小，蒸腾作用越旺盛
18．（2023·丹江口模拟）下图分别为用放大倍数不同的物镜观察叶下表皮临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（ ）
A．从视野甲→乙，应先向左上方移动玻片
B．从视野甲→乙，应适当增加视野亮度
C．转动遮光器可将视野甲换成视野乙
D．细胞①的结构中应该不具有细胞壁
19．（2023七上·凤县期末）某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．叶片由1、2、4、5组成
B．图中3的细胞内含有较多的叶绿体
C．4的张开与闭合由5保卫细胞控制
D．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少
20．（2023·新疆）如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是（ ）
A．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
B．④为隔水加热，小烧杯中的酒精变成绿色
C．本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件
D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
21．（2023·鞍山模拟）“春种一粒粟，秋收万颗籽。”一粒种子从萌发需要历经万千磨难才能长成参天大树。下列关于植物生长的描述正确的是（ ）
A．茎木质部中的筛管可运输有机物
B．缺少钾肥植株会矮小且叶片发黄
C．种子萌发需完整、有生命力的胚
D．根的生长只与根尖的伸长区有关
22．古人的耕作智慧包罗万象，下列谚语体现了作物需要合理密植的是（ ）
A．稀麦稠豆坑死人
B．清明高粱谷雨谷
C．柳毛开花，种豆点瓜
D．五月初一不漏，多种棉花少种豆
23．（2023七下·成都开学考）立体种植是指把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优组合，以达到增产、增收的目的，这种技术在农作物种植中被广泛使用，主要是因为立体种植能使植物（ ）
A．充分排出二氧化碳 B．通风透气
C．充分利用光照 D．加强光合作用
24．（2023七上·潮安期末）在电影《长津湖》中，志愿军战士在冰天雪地吃冻土豆的场景特别的感人。土豆的可食用部分是它的块茎，其中含有大量的淀粉，这些淀粉主要来自于（ ）
A．叶肉细胞制造后运输而来
B．块茎细胞的光合作用制造而成
C．块茎细胞利用无机物自身合成
D．块茎细胞从土壤中吸收累积而成
25．下列有关农作物种植的叙述，错误的是（ ）
A．播种前土壤要松土，是因为种子萌发需要充足的空气
B．播种时施农家肥，主要是给植物生长提供有机物
C．播种后用地膜覆盖，有利于种子提早萌发
D．农作物在不同的生长时期需要的无机盐不同
26．（2023七下·花都期末）下列生活现象中，不能体现植物进行呼吸作用的是（ ）
A．把手伸入未晒干的粮食堆感觉很温暖
B．马鞍山森林公园的空气比城市中心的清新
C．夜间密闭卧室内不宜摆放过多的植物
D．萌发种子释放的气体使澄清石灰水变浑浊
27．（2023七下·仁寿期末）北京冬奥会成为奥运史上首个“碳中和”的冬奥会。“碳中和”是指二氧化碳等温室气体排放量与去除量相互抵消，达到相对零排放。下列做法中有利于实现“碳中和”的是（ ）
A．燃煤取暖 B．秸秆焚烧 C．过度放牧 D．退耕还林
28．（2023·苏州）研究人员在黑暗条件下用不同浓度戊二醛（消毒剂）对水族箱内的香蕉草（沉水植物）进行处理。7天后测量其所处水体中溶解氧的减少量，结果如图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．黑暗条件可避免光照对实验的干扰
B．香蕉草的呼吸作用消耗了水体溶解氧
C．戊二醛浓度越高溶解氧减少量越低
D．戊二醛可能增强了香蕉草的呼吸作用
29．（2023·安庆期中）如图是研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物的装置，下列有关分析错误的是（ ）
A．甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量
B．乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发消耗二氧化碳
C．丙装置萌发种子的呼吸作用产生的气体可使澄清的石灰水变浑浊
D．三个装置都必须设置对照实验
30．“三北防”防护林是我国的十大生态建设工程的第一个巨大植树造林工程，被誉为“绿色长城”。下列哪项不是植树造林的主要目的（ ）
A．维持大气中氧气和二氧化碳的平衡
B．防风固沙，减少土地沙漠化
C．提供足够木材，促进经济发展
D．调节气候，保持水土
二、实验探究题（共2题，共14分）
31． 2021年4月，济南市表决通过了增选玫瑰为济南市市花的决定，增选后济南市市花为荷花和玫瑰，寓意“荷谐玫好”。玫瑰花种子存在休眠现象，自然萌发率很低，为探究打破种子休眠的条件，进行了如下实验：
（1）第1、2组实验的变量是 ，这组对照实验说明打破种子休眠的温度为 。
（2）比较 两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
（3）某同学想进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验 。第4组实验的预处理是 。
（4）综合上述信息，你认为哪位同学的说法是正确的？ 。
甲：打破玫瑰种子休眠的最佳温度为4℃．
乙：如果第4组种子能萌发，说明在低温条件和湿度条件同时存在才能打破种子休眠丙：
丙：如果第4组种子不萌发，说明仅有湿度不能打破休眠
在培育种子萌发的过程中，培养皿中的水分不能没过种子，是为种子萌发提供 ，实验结果发现仍然有许多种子没有萌发，你认为可能的原因为 。（只答一条）
32．（2023七上·玉林期末）实验“绿叶在光下制造有机物”，同学设计并完成了如图所示的实验。请你对实验进行分析，并回答下列问题：
（1）步骤①将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是 。
（2）步骤②中先对部分叶片进行遮光，其中遮光部分和未遮光部分形成了 。
（3）步骤③中小烧杯内用酒精脱色，是将植物叶中的 溶解。
（4）步骤⑤滴加碘液后呈现蓝色的是 部分。遇碘液变成了蓝色说明这部分叶片产生了 。
（5）实验过程中，把天竺葵放在阳光下照射，说明绿色植物进行光合作用需要 。
三、读图理解题（共2题，共19分）
33．（2021七上·怀安期末）识图并回答问题：
（1）图中具有真正的根、茎、叶、花、果实、种子的植物是 （填字母）。
（2）图中靠孢子繁殖后代的植物是 （填字母），属于种子植物的是 （填字母）。
（3）煤炭主要是由古代 （填字母）植物的遗体经过漫长的年代形成的。
（4）图中F的种子 果皮包被，因此我们把这类植物叫 。
（5）图中亲缘关系最近的植物是[B]玉米与 （填字母），它们种子中胚的主要区别是 。
（6）图中无根、茎、叶分化的植物是 （填字母）。
34．（2023八上·章丘月考）为探究绿色植物的生命活动，某中学实验组进行了有关研究，如图为绿色开花植物的传粉方式，受精过程及生殖器官结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）图一所示花的主要结构是 ，其传粉方式是 ；受精后，图二中的[1]发育成 。
（2）图三中种子萌发初期营养物质由[ ] 提供；[ ] 首先突破种皮发育成根。
（3）图四中的[①]胚珠可发育成图五中的[ ] ，图五中[⑤]在结构层次上属于 。
四、综合应用题（共7分）
35．（2023七上·槐荫期中）近年来，寿光将智能化设备应用于蔬菜大棚，迈向“智慧农业”。科技人员利用自动化监控系统进行了相关研究：图甲表示某作物叶片所进行的某些生理活动，图乙表示监测的某植株一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，图丙是某作物叶片的结构。请据图分析回答下列问题：
（1）图甲中根吸收的水分主要通过[ ] 过程，经图丙中[ ] 散失的。
（2）图甲中C过程表示 ，A过程和图乙中的曲线 表示同一过程。
（3）图乙中植物体内积累有机物的时间段 点，因此我们可以看出：可以通过 的方法达到增产的目的。
（4）蔬菜大棚智能补光可以增加产量。下图是“探究不同颜色的光对植物光合作用强度的影响”，透光玻璃瓶内放置新鲜的菠菜叶片和二氧化碳缓冲液（维持环境中二氧化碳浓度恒定。当环境中二氧化碳增多时缓冲液吸收，减少时缓冲液释放）。光照一段时间后，红墨水向左移动的距离为Ⅰ红>Ⅰ黄>Ⅰ绿，多次重复试验后，结果相同（忽略温度的影响）。则该实验的变量是 。据实验结果，蔬菜大棚的补光灯应选择 光。推动红墨水向左移动的气体是 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】A、海带属于藻类植物，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，A说法错误。
B、苔藓植物没有真正的根，只有茎和叶的分化，生殖过程没有脱离开水的限制，生活在阴暗潮湿的环境中，B说法错误。
C、蕨类植物有根、茎、叶，体内分化出了输导组织，形体比较高大，相比于苔藓植物蕨类植物更适于陆地生活，C说法正确。
D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物具有茎和叶的分化，没有真正的根，有起固着作用的假根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有了输导组织，一般长的比较高大，其生殖也离不开水，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖后代。
2．【答案】C
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】 A、细胞是构成植物体结构和功能的基本单位，A不符合题意；
B、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的细胞内有叶绿体，能进行光合作用，B不符合题意；
C、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物没有真正的根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，C符合题意；
D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】藻类、苔藓、蕨类植物：
植物类型 生活环境 形态结构特点 生殖方式 用途 代表植物
藻类 多数生活在水中、少数在陆地 没有根、茎、叶的分化 孢子生殖 药用和食用 衣藻、水绵、紫菜、海带
苔藓 阴湿的地面或背阴处 假根，只有茎、叶分化 监测空气污染程度的指示植物 墙藓、葫芦藓
蕨类 阴湿的环境 有根茎叶根、茎、叶的分化，有输导组织 形成煤的主要植物 满江红、桫椤、贯众、卷柏
3．【答案】C
【知识点】蕨类植物
【解析】【解答】 A、桫椤是我国一级保护植物，不符合题意；
B、 桫椤和满江红都有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，属于蕨类植物，不符合题意；
C、 苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物，不是蕨类植物，符合题意；
D、 桫椤不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是蕨类植物的生殖依然离不开水，还没有脱离水的限制，因此适宜生活在陆地的阴湿处。无花果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
4．【答案】C
【知识点】被子植物
【解析】【解答】 A、“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的应该是苔藓植物，不符合题意；
B、“松柏本孤直，难为桃李颜”，松柏是裸子植物，不符合题意；
C、“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，荷和菊是被子植物，会开花结果，符合题意；
D、“秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜”，蕨是蕨类植物，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
5．【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】A、菜豆种子的营养物质储存在④子叶中，主要的营养物质是蛋白质，而玉米种子的营养物质储存在⑥胚乳中，主要的营养物质是淀粉，故A错误；
B、两种种子结构的区别之一是④子叶的数量不同，菜豆种子两片子叶，玉米种子一片子叶，故B正确；
C、在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，胚乳中含有淀粉，故C错误；
D、两种种子中新植物的幼体都由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，故D错误。
故答案为：B。
【分析】(1)观图可知：菜豆种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是种皮；
(2)玉米种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④子叶、⑤种皮和果皮、⑥是胚乳。
6．【答案】B
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A、丁装置中，种子浸没在水中，缺乏空气，甲装置干燥，没水，所以甲和丁中有两个变量，不能形成一组对照实验，A不符合题意；
BD、对照实验遵循变量唯一的原则， 乙、丁形成一组对照实验，变量是空气；乙、丙形成一组对照实验， 变量是温度；甲乙形成一组对照实验，变量是水分。所以，该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响，因此该实验装置可形成三组对照实验， B符合题意，D不符合题意；
C、乙、丁形成一组对照实验，变量是空气，所以该实验能说明种子萌发与空气是否有关，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
7．【答案】C
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】 A、从分析可知：该图不能够反映菜豆种子萌发过程中的呼吸作用强度变化，不符合题意；
B、菜豆幼苗在a点时光合作用产生的有机物和呼吸作用消耗的有机物相等，不符合题意；
C、菜豆属于双子叶植物，种子萌发时需要的有机物主要来自于子叶，符合题意；
D、菜豆种子萌发过程中，呼吸作用消耗的有机物不变，光合作用产生的有机物越来越多，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加．所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
8．【答案】B
【知识点】细胞分化成组织；根尖的结构及功能；芽的结构及其发育；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A、植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含钾（不是硼）的无机盐，A错误；
B、结合分析可知，叶芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，B正确；
C、生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。可见，小小的幼苗长成健壮的植株与细胞的生长、分裂和分化分不开，C错误；
D、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大，D错误。
故答案为：B。
【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
9．【答案】B
【知识点】根尖的结构及功能；芽的结构及其发育；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A、苹果根尖生长最快的部位是伸长区，不符合题意；
B、 枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，苹果枝条是由芽发育而来，符合题意；
C、苹果茎能不断长粗是由于茎中有分生组织，不符合题意；
D、苹果生长过程中需要量最多的三种无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基.枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。
10．【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；根尖的结构及功能；芽的结构及其发育
【解析】【解答】 A、种子的胚是有受精卵发育来的，胚包括②胚根、①胚芽、胚轴、③子叶。可见①②③是由受精卵发育而成，不符合题意；
B、叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶；乙图中a叶是由丁图中①幼叶发育而成的，不符合题意；
C、丙图中，B是伸长区，C是分生区，分生区细胞不断分裂增生，产生新细胞，伸长区细胞不断伸长，所以根就不断长长，符合题意；
D、丁图中②芽轴将来可发育成乙图中b茎，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】 图甲是菜豆种子的结构：①胚芽、②胚根、③子叶、④种皮；
图乙是一个枝条：a叶、b茎、c侧芽；
图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；
图丁是枝芽的结构：①幼叶、②芽轴、③芽原基。
11．【答案】D
【知识点】幼根的生长
【解析】【解答】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。
故答案为：D。
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
1、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
2、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
3、伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
4、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
12．【答案】C
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A、棉花生长到一定时期，摘心是去掉顶芽，从而使侧芽能够生长，有利用顶端优势，A不符合题意；
B、花卉到了一定时期进行整枝、打杈，是为了剪掉顶芽，让侧枝能够生长，花卉更加整齐美观，是顶
端优势的应用，B不符合题意；
C、环剥，能暂时增加环剥、环割口以上部位碳水经合物的积累，并使生长素含量下降，从而抑制当年新梢的营养生长，促进生殖生长有利于花芽形成和提高坐果率，不是顶端优势的应用，C符合题意；
D、 果农到了春天要对果树进行修剪，剪去多余的枝条，使侧枝能够生长，从而结更多的果，有利用顶端优势，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】 植物在生长过程中，会将养分优先供应主茎的顶端生长点，从而促进顶端优先生长，这种现象就是顶端优势。主茎顶端生长点会在生长过程中，一边生长一边合成一种抑制侧芽萌发的激素，这种激素会伴随着顶芽的生长不断向下输送到下部的侧芽，从而抑制侧芽的萌发。
13．【答案】A
【知识点】种子萌发的条件；种子萌发的过程；根尖的结构及功能；芽的结构及其发育
【解析】【解答】A、种子萌发时，胚根先发育，突破种皮，形成植物的根，符合题意；
B、种子萌发除了环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。还需要自身条件：胚是有活力的、结构完整的，已度过休眠期的，有供胚发育的营养物质，不符合题意；
C、被子植物幼根的生长主要与分生区细胞的分裂和伸长区细胞不断地伸长有关，不符合题意；
D、芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】种子的萌发过程：①先吸收水分；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根先发育，突破种皮，形成根；④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
14．【答案】B
【知识点】器官和系统的概念；细胞分化成组织；根尖的结构及功能；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】A、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。可见，牡丹茎中的导管可运输水和无机盐，筛管是运输有机物的结构，A错误。
B、结合分析可知，牡丹的花、果实、种子与植物的生殖有关，所以，花、果实、种子属于生殖器官，B正确。
C、根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。可见，牡丹吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区，C错误。
D、牡丹的生长发育和繁殖，与细胞的生长、分裂、分化都有关，D错误。
故答案为：B。
【分析】（1）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。
（3）被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收、有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
15．【答案】B
【知识点】植物体的组织；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】移栽树木时由于损伤了根毛和幼根，使根吸收水分和无机盐的能力降低，所以用“打吊针”的方式来为树补充水分和无机盐。运输水分和无机盐的导管属于输导组织。A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】木本茎的结构特征：
1、③形成层能不断分裂产生新细胞，往外产生韧皮部，往内产生木质部，属于分生组织。
2、②木质部中有导管，能运输水 和无机盐 ，④内侧的韧皮部 中有筛管，能运输有机物。属于输导组织。
3、④周皮，具有保护作用，属于保护组织。①髓能储存营养物质，属于营养组织。
4、茎在结构层次上属于由多种组织构成的器官 。
16．【答案】B
【知识点】根尖的结构及功能；导管及其对水和无机盐的运输；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、根尖结构中，吸收水和无机盐主要部位是成熟区，数量很多的根毛增加了根的吸收表面积，A说法正确。
B、盐地碱蓬“吃的盐”可以通过导管运输，筛管运输的是有机物，B说法错误。
C、植物的蒸腾作用可以促进植物体对水分和无机盐的运输，所以，盐地碱蓬体内运输“吃的盐”的动力来自蒸腾作用，C说法正确。
D、生物生活在一定的环境中，既能以适应环境也能影响环境，所以，盐地碱蓬能适应环境也能影响环境，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查根尖的结构、蒸腾作用的意义、生物对环境的适应和影响等知识，为基础题，难度不大，熟记即可，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，其中成熟区，也称根毛区，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用， 表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位；导管运输水和无机盐等无机物，筛管运输有机物；蒸腾作用能促进根对水分的吸收，促进水和无机盐的运输，但是蒸腾作用不能促进根吸收无机盐。
17．【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽的成活率，不符合题意；
B、温度在一定范围内，随着温度的升高，蒸腾作用增强，但是超过一定的范围则蒸腾作用减弱，不符合题意；
C、蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐的运输，降低叶片的温度，提高空气的湿度，符合题意；
D、植物蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片面积越大，蒸腾作用越大，叶片面积越小，蒸腾作用越弱，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
18．【答案】B
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】A.显微镜呈倒像，物像的位置与标本的位置正好相反。图甲中物像位于视野右下方，而标本实际位于视野的左上方，因此要把物像移动到视野中央如图乙，那么应该向右下方移动玻片标本，物像才会向左上方移动到视野的中央，A不符合题意。
B.从视野甲→乙，显微镜的放大倍数增大，视野变暗，因此应适当增加视野亮度，B符合题意。
C. 转动遮光器不能将视野甲换成视野乙，C不符合题意。
D.细胞①的结构属于植物细胞，具有细胞壁，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
19．【答案】A
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】A、叶片的结构包括1上表皮、2下表皮、3叶肉、6叶脉，而4气孔和5保卫细胞不属于叶片结构，A错误；
B、3叶肉细胞里含有大量的叶绿体，使叶片呈绿色，B正确；
C、4气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它由一对5保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制着气孔的张开和闭合，C正确；
D、下表皮上气孔多于上表皮，它是植物蒸腾作用的“门户”，因此，多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比较多，D正确；
故答案为：A。
【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。
①表皮包括上表皮和下表皮。气孔主要位于植物的下表皮，是植物蒸腾作用的“门户”，是植物气体交换的“窗口”。
②叶肉细胞中有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物。
③叶脉中的导管，能运输水和无机盐；叶脉中的筛管能运输有机物。
20．【答案】A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、该实验的正确操作顺序为：③暗处理，②遮光移光照，④隔水加热，①滴加碘液，⑤是观察，故正确顺序是：③②④①⑤，符合题意；
B、④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，不符合题意；
C、“绿叶在光下制造有机物”的实验目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，不符合题意；
D、⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
21．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件；根尖的结构及功能；无机盐的种类及其对植物的作用；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】A、木本茎的木质部中有导管，可运输水分和无机盐，韧皮部中有筛管，可运输有机物，A不符合题意；
B、植物生长需要无机盐，缺少氮肥时植株会矮小且叶片发黄，缺少钾肥时，叶片棕色，边缘枯焦，B不符合题意；
CD、种子萌发所需要的自身条件是具有完整而有活力和胚，以及供胚发育的营养物质，C符合题意；D、根的生长靠分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】（1）木本茎结构：木本茎由外向内依次有周皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。韧皮部由韧皮纤维和筛管构成，筛管能将叶制造的有机物向下运输到根部。木质部由木纤维和导管构成，导管可将根吸收的水分和无机盐向上运输到茎和叶。树怕伤皮是因为破坏了韧皮纤维中的筛管，根就得不到有机物，就会枯萎甚至死亡。
（2）植物生长需要最多的无机盐是氮、磷、钾。氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂，缺少氮肥时植株会矮小且叶片发黄。磷肥能促进幼苗发育和花的开放，使果实种子提早成熟，缺少磷肥时叶片会呈暗绿色，钾肥能使茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输。缺少钾肥时，叶片棕色，边缘枯焦。
22．【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、稀麦稠豆坑死人，这句话的意思是小麦种植过稀麦稀和大豆种植过密，都很难高产，体现了作物需要合理密植，A正确；
B、清明高粱谷雨谷，是指北方地区在清明节要抢种高粱，谷雨节要抢种谷子，体现了温度和水分对农作物生长的影响，B错误；
C、柳毛开花，点豆种瓜，是指柳树飘絮的时候可以点瓜种豆点瓜种豆，体现了温度对农作物生长的影响，C错误；
D、五月初一不漏， 多种棉花少种豆，意思是农历五月初一那天如果天不下雨，预示今年棉花将是大丰收，应该多种棉花少种豆，体现了水分对农作物生长的影响，D错误。
故答案为：A。
【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
23．【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】立体种植是指依据生物的生活特性以及对环境的要求充分利用不同种生物的空间结构和季节性，进行合理搭配而建立的一个空间上多层次、时间上多序列的种植和养殖结构，从而获得较高的经济效益和生态效益。光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。可见，立体种植能使植物充分利用光照，增强光合作用，提高产量。
故答案为：C。
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。
24．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶肉细胞具有大量叶绿体。所以，土豆块茎中含有大量的淀粉，主要来自叶肉细胞制造后经茎运输而来，A符合题意。
BC.块茎细胞无叶绿体，不能利用无机物，进行光合作用自身合成淀粉，BC不符合题意。
D.根的主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，不能从土壤中吸收累积淀粉。块茎细胞也不能从土壤中吸收累积淀粉，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】在叶片的结构中，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位。
25．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件；呼吸作用原理的应用；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】 A、播种前土壤要耕和耙，可以使土壤疏松，让空气进入土壤，为种子萌发提供充足的空气，A不符合题意；
B、播种时施农家肥，农家肥里有机物会被分解者分解产生二氧化碳和水，为植物生长提供无机盐，B符合题意；
C、北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高温度，利于种子的呼吸作用，C不符合题意；
D、农作物的生活需要无机盐，农作物在生长的过程中，不同时期需要的无机盐的种类是不同的，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
26．【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A、植物的呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，所以，把手伸入未晒干的粮食堆感觉很温暖，说明植物呼吸作用释放出了的热量，A不符合题意。
B、绿色植物进行光合作用释放氧气，所以，鞍山森林公园的空气比城市中心的清新，是因为公园了植物进行光合作用的结果，有呼吸作用无直接关系，B符合题意。
C、在夜间，植物不进行光合作用，为能进行呼吸作用，消耗氧气，所以，夜间密闭卧室内不宜摆放过多的植物，C不符合题意。
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，萌发种子进行了呼吸作用释放的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，说明种子进行了呼吸作用，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查植物的呼吸作用原理的应用，为基础题，比较简单，熟记：植物的呼吸作用是在氧气的参与下，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，实质是分解有机物，释放能量，呼吸作用在无光和有光的条件下都能进行。
27．【答案】D
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】碳中和需要减少二氧化碳的排放，提高对二氧化碳的再利用，“燃煤取暖”、“秸秆焚烧”会增加二氧化碳的排放，而“过度放牧”会减少植物对二氧化碳的吸收，因此只有“退耕还林”能增加植物，从而增加对空气中二氧化碳的利用。
故答案为：D。
【分析】碳中和指的是温室气体的净零排放，温室气体远不止二氧化碳，其它常见温室气体还有甲烷、一氧化二氮等。
28．【答案】D
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A、 黑暗条件下，香蕉草只进行呼吸作用，避免了进行光合作用影响实验结果，不符合题意；
B、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程， 所以香蕉草的呼吸作用消耗了水体中的溶解氧，不符合题意；
C、从图中可以看出， 戊二醛浓度越高，水体中溶解氧减少量越低，不符合题意；
D、 因为戊二醛浓度越高，水体中溶解氧减少越低，即香蕉草呼吸作用消耗氧气减少，符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
29．【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A、甲装置中有温度计，可用于探究呼吸作用是否产生热量，A正确；
B、乙装置中的NaOH溶液可以吸收二氧化碳，若有色液滴向左移动，说明种子萌发消耗氧气，B错误；
C、丙装置萌发种子的呼吸作用产生的二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，C正确；
D、为保证实验结果的准确性，三个装置都必须设置对照实验，排除无关变量的干扰，D正确。
故答案为：B。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。在对照实验中要控制单一变量，除所探究的条件不同以外，其他条件相同且适宜。
30．【答案】C
【知识点】植被的保护措施
【解析】【解答】三北防护林工程东西横跨近9000里，担负着北拒八大沙漠、四大沙地，内保黄土高原、华北平原，南护北京、天津等要地等重要任务，然而30多年来，工程总投入不过100多亿元，不及京沪高铁总投入的1/20。尽管如此，三北防护林工程仍然在防沙治沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生、保护农田、保持水土、维持碳-氧平衡、调节气候、发展生态经济等方面取得明显成效；为人类提供足够的木材，促进经济发展不是三北防护林的目的。
故答案为：C。
【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用。
31．【答案】（1）温度；4℃
（2）2组和3组
（3）与湿沙混合，室温保存60天；丙
（4）充足的空气；胚不完整、胚是死的；没有度过休眠期
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）由题图可知，第1组与第二组的唯一变量是温度；第1组的种子萌发率为0%，第2组的种子萌发率为19%，说明打破种子休眠的温度为4℃。
故填：温度；4℃ 。
（2）由题意可知，这两组实验的唯一变量应该是湿沙，由题图可知第2组和第3组的唯一变量为湿沙，且有湿沙的萌发率比没湿沙的萌发率要高，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
故填：2组和3组。
（3）某同学想进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要以湿沙作为实验变量，温度不做任何改变，保持室温来增设第4组实验，即与第1组形成对照实验，所以第4组的预处理为与湿沙混合，室温保存60天。
故填：与湿沙混合，室温保存60天。
（4）该实验方案只以室温与4℃这两个温度来进行实验，并没有设置多组不同的温度来进行实验，故不能说明打破玫瑰种子休眠的最佳温度为4℃，甲错误；如果第4组种子能萌发，说明在室温条件和湿度条件同时存在也能打破种子休眠丙，乙错误；如果第4组种子不萌发，说明需要低温才可以打破休眠期，但仅有湿度不能打破休眠，丙正确。
故填：丙；
（5）种子萌发是呼吸作用十分旺盛，说明是需要消耗氧气的，因此在培育种子萌发的过程中，培养皿中的水分不能没过种子，是为种子萌发提供充足的空气；种子萌发需要满足胚是完整的，且是活的，并且度过休眠期这些条件，实验结果发现仍然有许多种子没有萌发，则有可能是因为胚不完整、胚是死的或没有度过休眠期。
故填：充足的空气；胚不完整/胚是死的/没有度过休眠期。
【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
32．【答案】（1）把淀粉运走消耗
（2）对照实验
（3）叶绿素
（4）见光部分；淀粉
（5）光
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）实验时首先在①步骤中，将植物放在黑暗处，目的是使叶片中的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。
（2）设置对照：为使实验更具说服力，探究实验往往设置对照实验，步骤②中选叶遮光时一片叶子的一半遮光，另一半不遮光，其作用是形成对照实验。
（3）步骤③用酒精脱色，酒精能够溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成色黄白色。
（4）步骤⑤是检验植物叶片是否生成淀粉，因为淀粉遇碘变蓝色，滴加碘液后叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了淀粉。叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝的。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。
（5）实验过程中，把天竺葵放在阳光下照射，说明绿色植物进行光合作用需要光，光是光合作用的必要条件。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
33．【答案】（1）BE
（2）ACD；BEF
（3）C
（4）无；裸子植物
（5）E；玉米种子的胚中子叶只有一片，向日葵种子的胚中子叶有两片
（6）D
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】（1）图中B玉米和E向日葵是被子植物，它的种子外面有果皮包被着，形成果实，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物。
（2）孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。A葫芦藓属于苔藓植物，C肾蕨是蕨类植物，D是海带属于藻类植物，都用孢子繁殖。裸子植物和被子植物用种子繁殖后代，属于种子植物。图中B玉米属于被子植物，E向日葵属于被子植物，F属于裸子植物。
（3）在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。图中C是蕨类植物。
（4）图中F植物的种子的外面没有果皮包被是裸子植物。
（5）分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。向日葵和玉米同科，亲缘关系最近。二者的种子外都有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，都属于被子植物，是植物界中最高等的类群。玉米属于单子叶植物，种子的胚中子叶只有一片，向日葵属于双子叶植物，种子的胚中子叶有两片。
（6）藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。所以图中D海带无根、茎、叶的分化。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
34．【答案】（1）雌蕊和雄蕊；异花传粉；胚
（2）⑥；胚乳；③；胚根
（3）④；种子；器官
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；植物受精过程
【解析】【解答】（1）图一是两朵花的雌蕊和雄蕊，在进行异花传粉，图二中①是受精卵，能够发育成胚。
故答案为：雌蕊和雄蕊；异花传粉；胚。
（2）图三为玉米种子的结构示意图，玉米是单子叶植物，营养物质由⑥胚乳提供；③胚根发育速度很快，最先突破种皮发育成根。
故答案为：⑥；胚乳；③；胚根。
（3）图四是一朵花的结构，胚珠可以发育成图五中④种子，子房发育成图五中的⑤果实，果实属于器官。
故答案为：④；种子；器官。
【分析】（1）图一是两朵花的雌蕊和雄蕊，在进行异花传粉；图二中①是受精卵，②是珠被，③是子房；图三中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮和果皮，⑥是胚乳；图四中①是胚珠，②是子房；图五中③是果皮，④是种子，⑤是果实。
（2）单子叶植物的结构有胚、胚乳、果皮和种皮，胚包括子叶、胚根、胚轴、胚芽；双子叶植物的结构有种皮、胚，其中胚包括子叶、胚根、胚轴、胚芽。二者的区别，双子叶植物是双子叶，子叶储存营养物质；单子叶植物是一片叶，胚乳储存营养物质。
（3）果实形成过程：
35．【答案】（1）B；蒸腾作用；⑤；气孔
（2）光合作用；II
（3）6-18；延长光照时间
（4）光的颜色；红；氧气
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）图甲中，B过程代表蒸腾作用，①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔，植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态散失到体外的过程，进行蒸腾作用的主要器官是叶片，通过叶片上的气孔散失，所以，图甲中根吸收的水分主要通过B蒸腾作用过程经图丙中的⑤气孔散失的。
（2）图甲中，C过程为消耗二氧化碳，释放氧气的过程，为植物的光合作用，A过程为消耗氧气，释放二氧化碳的过程，为呼吸作用，呼吸作用在无光和有光的条件下都能进行，所以，图乙中曲线II代表的呼吸作用过程，光合作用进行的必要条件是光，曲线I代表的是光合作用过程。
（3）光是进行光合作用的比较条件，有光才能进行光合作用，图乙中，在6点之前和18点之后，光合作用强度小于呼吸作用强度，所以，植物体内积累有机物的时间段是6-18点，要增加作物的产量，可以延长光照时间。
（4）根据题干所述，该实验要“探究不同颜色的光对植物光合作用强度的影响”，所以，实验的变量应该是光的颜色，在光下，绿色植物可以进行光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气，在光下，光合作用强度大于呼吸作用强度，玻璃瓶内的气体应该为光合作用产生的氧气，根据题干所述，“光照一段时间后，红墨水向左移动的距离为Ⅰ红>Ⅰ黄>Ⅰ绿，”绿色植物在红光下，产生的氧气比在黄色光和绿色光下都多，导致红墨水向左移动的距离最大，所以，蔬菜大棚的补光灯应该选择红光，此光合作用强度较大。
故答案为：（1）B、蒸腾作用、⑤、气孔；（2）光合作用、II；（3）6-18、延长光照时间；（4）光的颜色、红、氧气。
【分析】此题考查绿色植物的三大胜利作用相关知识，此题有一定的难度，解答此题需要熟记：光合作用是绿色植物在光下，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成贮存着有机物，并释放出氧气的过程，光是进行光合作用的必要条件，在一定范围内，光合作用的强度随光照的增强而增强；呼吸作用和蒸腾作用在无光和有光的条件下都能进行，蒸腾作用进行的主要器官是叶，叶片上的气孔是植物蒸腾失水的门户。
1 / 1【B卷】第三单元 生物圈中的绿色植物 单元测试—人教版生物七年级上册
一、选择题（每题2分，共60分）
1．（2023七上·黄埔期末）下列关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的叙述，正确的是（ ）
A．海带的植物体有根、茎、叶三个部分组成
B．苔藓植物被称为开路先锋，所以苔藓的生长和繁殖完全摆脱对水的依赖
C．蕨类有根、茎、叶三大器官，并且各器官有输导组织，所以蕨类比苔藓更适应陆地生活
D．藻类植物、苔藓植物是靠孢子繁殖后代，蕨类用种子繁殖后代
【答案】C
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】A、海带属于藻类植物，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，A说法错误。
B、苔藓植物没有真正的根，只有茎和叶的分化，生殖过程没有脱离开水的限制，生活在阴暗潮湿的环境中，B说法错误。
C、蕨类植物有根、茎、叶，体内分化出了输导组织，形体比较高大，相比于苔藓植物蕨类植物更适于陆地生活，C说法正确。
D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，D说法错误。
故答案为：C
【分析】此题考查藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物具有茎和叶的分化，没有真正的根，有起固着作用的假根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有了输导组织，一般长的比较高大，其生殖也离不开水，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖后代。
2．（2023八上·滨海月考）观察下图，阴影部分表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征，这一特征不包括（ ）
A．由细胞组成 B．能进行光合作用
C．有根、茎、叶的分化 D．不能用种子繁殖后代
【答案】C
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物
【解析】【解答】 A、细胞是构成植物体结构和功能的基本单位，A不符合题意；
B、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的细胞内有叶绿体，能进行光合作用，B不符合题意；
C、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物没有真正的根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，C符合题意；
D、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】藻类、苔藓、蕨类植物：
植物类型 生活环境 形态结构特点 生殖方式 用途 代表植物
藻类 多数生活在水中、少数在陆地 没有根、茎、叶的分化 孢子生殖 药用和食用 衣藻、水绵、紫菜、海带
苔藓 阴湿的地面或背阴处 假根，只有茎、叶分化 监测空气污染程度的指示植物 墙藓、葫芦藓
蕨类 阴湿的环境 有根茎叶根、茎、叶的分化，有输导组织 形成煤的主要植物 满江红、桫椤、贯众、卷柏
3．（2023八上·包河期中）桫椤是古老蕨类家族的后裔，它有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，不结种子。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．它是我国一级保护植物
B．它与满江红属同一类植物类群
C．它可作为监测空气污染的指示植物
D．它用孢子繁殖后代
【答案】C
【知识点】蕨类植物
【解析】【解答】 A、桫椤是我国一级保护植物，不符合题意；
B、 桫椤和满江红都有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，属于蕨类植物，不符合题意；
C、 苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物，不是蕨类植物，符合题意；
D、 桫椤不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是蕨类植物的生殖依然离不开水，还没有脱离水的限制，因此适宜生活在陆地的阴湿处。无花果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
4．（2023八上·包河期中）诗词是中华民族传统文化瑰宝，下列诗词中涉及到的植物都是被子植物的是（ ）
A．苔痕上阶绿，草色入帘青
B．松柏本孤直，难为桃李颜
C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝
D．秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜
【答案】C
【知识点】被子植物
【解析】【解答】 A、“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的应该是苔藓植物，不符合题意；
B、“松柏本孤直，难为桃李颜”，松柏是裸子植物，不符合题意；
C、“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，荷和菊是被子植物，会开花结果，符合题意；
D、“秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜”，蕨是蕨类植物，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
5．如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（ ）
A．两种种子的营养物质都储存在④中，其营养物质主要是淀粉
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝最明显的结构是④
D．两种种子的胚都由①②③④⑤组成
【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】A、菜豆种子的营养物质储存在④子叶中，主要的营养物质是蛋白质，而玉米种子的营养物质储存在⑥胚乳中，主要的营养物质是淀粉，故A错误；
B、两种种子结构的区别之一是④子叶的数量不同，菜豆种子两片子叶，玉米种子一片子叶，故B正确；
C、在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，胚乳中含有淀粉，故C错误；
D、两种种子中新植物的幼体都由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，故D错误。
故答案为：B。
【分析】(1)观图可知：菜豆种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④是子叶、⑤是种皮；
(2)玉米种子中①是胚轴、②是胚根、③是胚芽、④子叶、⑤种皮和果皮、⑥是胚乳。
6．下图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述正确的是（ ）
A．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要一定的水分
B．乙和丙形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要适宜的温度
C．该实验不能说明种子萌发与空气是否有关
D．该实验装置只能形成两组对照实验
【答案】B
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A、丁装置中，种子浸没在水中，缺乏空气，甲装置干燥，没水，所以甲和丁中有两个变量，不能形成一组对照实验，A不符合题意；
BD、对照实验遵循变量唯一的原则， 乙、丁形成一组对照实验，变量是空气；乙、丙形成一组对照实验， 变量是温度；甲乙形成一组对照实验，变量是水分。所以，该实验探究的是空气、温度、水分对种子萌发的影响，因此该实验装置可形成三组对照实验， B符合题意，D不符合题意；
C、乙、丁形成一组对照实验，变量是空气，所以该实验能说明种子萌发与空气是否有关，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
7．如图是菜豆种子萌发成幼苗过程中有机物含量变化曲线图，以下说法正确的是（ ）
A．该图能够反映菜豆种子萌发过程中的呼吸作用强度变化
B．菜豆幼苗从a点开始进行光合作用
C．菜豆种子萌发时需要的有机物主要来自于子叶
D．菜豆种子萌发过程中，呼吸作用消耗的有机物越来越少
【答案】C
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】 A、从分析可知：该图不能够反映菜豆种子萌发过程中的呼吸作用强度变化，不符合题意；
B、菜豆幼苗在a点时光合作用产生的有机物和呼吸作用消耗的有机物相等，不符合题意；
C、菜豆属于双子叶植物，种子萌发时需要的有机物主要来自于子叶，符合题意；
D、菜豆种子萌发过程中，呼吸作用消耗的有机物不变，光合作用产生的有机物越来越多，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加．所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加。
8．（2023八下·东坑模拟）下列有关植株生长的叙述，正确的是（ ）
A．植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含硼的无机盐
B．叶芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽
C．小小的幼苗长成健壮的植株只是通过细胞分裂使细胞数量增多实现的
D．根的生长主要依靠根尖成熟区和伸长区
【答案】B
【知识点】细胞分化成组织；根尖的结构及功能；芽的结构及其发育；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A、植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含钾（不是硼）的无机盐，A错误；
B、结合分析可知，叶芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，B正确；
C、生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。可见，小小的幼苗长成健壮的植株与细胞的生长、分裂和分化分不开，C错误；
D、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大，D错误。
故答案为：B。
【分析】叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
9．（2023七下·昭通期末）昭通苹果以其优良的品质畅销省内外，是我市带动农民增收，助力乡村振兴的一大法宝，2019年11月15日入选中国农业品牌目录。下列关于苹果植株生长的叙述，正确的是（ ）
A．苹果根尖生长最快的部位是成熟区
B．苹果枝条是由芽发育而来
C．苹果茎能不断长粗是由于茎中有输导组织
D．苹果生长过程中需要量最多的三种无机盐是含氮、磷、硼的无机盐
【答案】B
【知识点】根尖的结构及功能；芽的结构及其发育；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】A、苹果根尖生长最快的部位是伸长区，不符合题意；
B、 枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。可见，苹果枝条是由芽发育而来，符合题意；
C、苹果茎能不断长粗是由于茎中有分生组织，不符合题意；
D、苹果生长过程中需要量最多的三种无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基.枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。
10．如图是植物体某些器官或结构的示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．甲图中①②③由受精卵发育而成
B．乙图中a是由丁图中①发育而成的
C．丙图中结构C使根不断伸长
D．丁图中②将来可发育成乙图中b
【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；根尖的结构及功能；芽的结构及其发育
【解析】【解答】 A、种子的胚是有受精卵发育来的，胚包括②胚根、①胚芽、胚轴、③子叶。可见①②③是由受精卵发育而成，不符合题意；
B、叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶；乙图中a叶是由丁图中①幼叶发育而成的，不符合题意；
C、丙图中，B是伸长区，C是分生区，分生区细胞不断分裂增生，产生新细胞，伸长区细胞不断伸长，所以根就不断长长，符合题意；
D、丁图中②芽轴将来可发育成乙图中b茎，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】 图甲是菜豆种子的结构：①胚芽、②胚根、③子叶、④种皮；
图乙是一个枝条：a叶、b茎、c侧芽；
图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；
图丁是枝芽的结构：①幼叶、②芽轴、③芽原基。
11．取两粒菜豆种子，在条件适宜的情况下，使其萌发，等幼苗发育到一定时期切去其中一株的根尖，几天后发现，被切去根尖的幼根不再生长，另一株幼根却生长得很快．这是由于根尖中（ ）
A．根冠和分生区不断增加新细胞
B．伸长区细胞不断伸长和成熟区细胞的分化
C．根冠增加新细胞和伸长区细胞的伸长
D．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的不断伸长
【答案】D
【知识点】幼根的生长
【解析】【解答】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。
故答案为：D。
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
1、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
2、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
3、伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
4、成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
12．（2023八上·章丘月考）下面不属于顶端优势原理在农业生产实践中的应用的实例是（ ）
A．棉花生长到一定的时期要摘心
B．花卉到了一定时期进行整枝、打杈
C．果树到了一定的生长时期和季节对茎进行适度环剥
D．果农到了春天要对果树进行修剪
【答案】C
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】A、棉花生长到一定时期，摘心是去掉顶芽，从而使侧芽能够生长，有利用顶端优势，A不符合题意；
B、花卉到了一定时期进行整枝、打杈，是为了剪掉顶芽，让侧枝能够生长，花卉更加整齐美观，是顶
端优势的应用，B不符合题意；
C、环剥，能暂时增加环剥、环割口以上部位碳水经合物的积累，并使生长素含量下降，从而抑制当年新梢的营养生长，促进生殖生长有利于花芽形成和提高坐果率，不是顶端优势的应用，C符合题意；
D、 果农到了春天要对果树进行修剪，剪去多余的枝条，使侧枝能够生长，从而结更多的果，有利用顶端优势，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】 植物在生长过程中，会将养分优先供应主茎的顶端生长点，从而促进顶端优先生长，这种现象就是顶端优势。主茎顶端生长点会在生长过程中，一边生长一边合成一种抑制侧芽萌发的激素，这种激素会伴随着顶芽的生长不断向下输送到下部的侧芽，从而抑制侧芽的萌发。
13．（2023·通辽）下列关于被子植物一生的叙述正确的是（ ）
A．种子萌发时胚根最先突破种皮
B．只要有适宜的温度、一定的水分、充足的空气，种子就能萌发
C．被子植物幼根的生长主要与成熟区和伸长区有关
D．被子植物所有的芽都会发育成枝条
【答案】A
【知识点】种子萌发的条件；种子萌发的过程；根尖的结构及功能；芽的结构及其发育
【解析】【解答】A、种子萌发时，胚根先发育，突破种皮，形成植物的根，符合题意；
B、种子萌发除了环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。还需要自身条件：胚是有活力的、结构完整的，已度过休眠期的，有供胚发育的营养物质，不符合题意；
C、被子植物幼根的生长主要与分生区细胞的分裂和伸长区细胞不断地伸长有关，不符合题意；
D、芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】种子的萌发过程：①先吸收水分；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根先发育，突破种皮，形成根；④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
14．（2023·菏泽）菏泽牡丹历史悠久，具有观赏和科研价值，下列说法正确的是（ ）
A．牡丹茎中的导管可运输有机物
B．牡丹的花、果实、种子属于生殖器官
C．牡丹吸收水分和无机盐的主要部位是根尖伸长区
D．牡丹的生长发育和繁殖，只与细胞的分裂有关
【答案】B
【知识点】器官和系统的概念；细胞分化成组织；根尖的结构及功能；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】A、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。可见，牡丹茎中的导管可运输水和无机盐，筛管是运输有机物的结构，A错误。
B、结合分析可知，牡丹的花、果实、种子与植物的生殖有关，所以，花、果实、种子属于生殖器官，B正确。
C、根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。可见，牡丹吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区，C错误。
D、牡丹的生长发育和繁殖，与细胞的生长、分裂、分化都有关，D错误。
故答案为：B。
【分析】（1）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。
（3）被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收、有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
15．（2023·怀化）乐乐去公园游玩，看到工作人员给新移栽的树木“打吊针”，你认为输液用的针头应该插入树木的哪一类组织？（ ）
A．机械组织 B．输导组织 C．保护组织 D．分生组织
【答案】B
【知识点】植物体的组织；导管及其对水和无机盐的运输
【解析】【解答】移栽树木时由于损伤了根毛和幼根，使根吸收水分和无机盐的能力降低，所以用“打吊针”的方式来为树补充水分和无机盐。运输水分和无机盐的导管属于输导组织。A、C、D不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】木本茎的结构特征：
1、③形成层能不断分裂产生新细胞，往外产生韧皮部，往内产生木质部，属于分生组织。
2、②木质部中有导管，能运输水 和无机盐 ，④内侧的韧皮部 中有筛管，能运输有机物。属于输导组织。
3、④周皮，具有保护作用，属于保护组织。①髓能储存营养物质，属于营养组织。
4、茎在结构层次上属于由多种组织构成的器官 。
16．（2022八下·汕尾期末）盐地碱蓬是一种被称为“吃盐植物”的一年生草本植物。它能够在很多作物都不能生长的盐碱地上，通过“吃盐”茁壮成长。每亩盐地碱蓬一年能带走数百公斤的盐。下列有关盐地碱蓬的叙述中，错误的是（ ）
A．“吃盐”指的是盐地碱蓬通过根尖成熟区吸收无机盐
B．盐地碱蓬“吃的盐”可以通过筛管运输
C．盐地碱蓬体内运输“吃的盐”的动力来自蒸腾作用
D．盐地碱蓬能适应环境也能影响环境
【答案】B
【知识点】根尖的结构及功能；导管及其对水和无机盐的运输；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、根尖结构中，吸收水和无机盐主要部位是成熟区，数量很多的根毛增加了根的吸收表面积，A说法正确。
B、盐地碱蓬“吃的盐”可以通过导管运输，筛管运输的是有机物，B说法错误。
C、植物的蒸腾作用可以促进植物体对水分和无机盐的运输，所以，盐地碱蓬体内运输“吃的盐”的动力来自蒸腾作用，C说法正确。
D、生物生活在一定的环境中，既能以适应环境也能影响环境，所以，盐地碱蓬能适应环境也能影响环境，D说法正确。
故答案为：B
【分析】此题考查根尖的结构、蒸腾作用的意义、生物对环境的适应和影响等知识，为基础题，难度不大，熟记即可，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区，其中成熟区，也称根毛区，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用， 表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位；导管运输水和无机盐等无机物，筛管运输有机物；蒸腾作用能促进根对水分的吸收，促进水和无机盐的运输，但是蒸腾作用不能促进根吸收无机盐。
17．（2023·东莞模拟）下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（ ）
A．阴天移栽植物，是为了让蒸腾作用更强
B．随着温度不断升高，光合作用持续增强
C．蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分
D．叶片面积越小，蒸腾作用越旺盛
【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】A、阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽的成活率，不符合题意；
B、温度在一定范围内，随着温度的升高，蒸腾作用增强，但是超过一定的范围则蒸腾作用减弱，不符合题意；
C、蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐的运输，降低叶片的温度，提高空气的湿度，符合题意；
D、植物蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片面积越大，蒸腾作用越大，叶片面积越小，蒸腾作用越弱，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用可以降低植物体的温度，通过蒸腾拉力促进根对水分和无机盐的吸收，促进水分和无机盐在植物体内的运输；植物通过蒸腾作用散失的水分是根从土壤中吸收来的，根吸收的水分大部分用来进行了蒸腾作用，只有少部分水作为植物体的组成成分和参与植物体的各种生理过程。
18．（2023·丹江口模拟）下图分别为用放大倍数不同的物镜观察叶下表皮临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（ ）
A．从视野甲→乙，应先向左上方移动玻片
B．从视野甲→乙，应适当增加视野亮度
C．转动遮光器可将视野甲换成视野乙
D．细胞①的结构中应该不具有细胞壁
【答案】B
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】A.显微镜呈倒像，物像的位置与标本的位置正好相反。图甲中物像位于视野右下方，而标本实际位于视野的左上方，因此要把物像移动到视野中央如图乙，那么应该向右下方移动玻片标本，物像才会向左上方移动到视野的中央，A不符合题意。
B.从视野甲→乙，显微镜的放大倍数增大，视野变暗，因此应适当增加视野亮度，B符合题意。
C. 转动遮光器不能将视野甲换成视野乙，C不符合题意。
D.细胞①的结构属于植物细胞，具有细胞壁，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台。
19．（2023七上·凤县期末）某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．叶片由1、2、4、5组成
B．图中3的细胞内含有较多的叶绿体
C．4的张开与闭合由5保卫细胞控制
D．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少
【答案】A
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】A、叶片的结构包括1上表皮、2下表皮、3叶肉、6叶脉，而4气孔和5保卫细胞不属于叶片结构，A错误；
B、3叶肉细胞里含有大量的叶绿体，使叶片呈绿色，B正确；
C、4气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它由一对5保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制着气孔的张开和闭合，C正确；
D、下表皮上气孔多于上表皮，它是植物蒸腾作用的“门户”，因此，多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比较多，D正确；
故答案为：A。
【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。
①表皮包括上表皮和下表皮。气孔主要位于植物的下表皮，是植物蒸腾作用的“门户”，是植物气体交换的“窗口”。
②叶肉细胞中有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物。
③叶脉中的导管，能运输水和无机盐；叶脉中的筛管能运输有机物。
20．（2023·新疆）如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是（ ）
A．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
B．④为隔水加热，小烧杯中的酒精变成绿色
C．本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件
D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
【答案】A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】A、该实验的正确操作顺序为：③暗处理，②遮光移光照，④隔水加热，①滴加碘液，⑤是观察，故正确顺序是：③②④①⑤，符合题意；
B、④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，不符合题意；
C、“绿叶在光下制造有机物”的实验目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，不符合题意；
D、⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
21．（2023·鞍山模拟）“春种一粒粟，秋收万颗籽。”一粒种子从萌发需要历经万千磨难才能长成参天大树。下列关于植物生长的描述正确的是（ ）
A．茎木质部中的筛管可运输有机物
B．缺少钾肥植株会矮小且叶片发黄
C．种子萌发需完整、有生命力的胚
D．根的生长只与根尖的伸长区有关
【答案】C
【知识点】种子萌发的条件；根尖的结构及功能；无机盐的种类及其对植物的作用；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】A、木本茎的木质部中有导管，可运输水分和无机盐，韧皮部中有筛管，可运输有机物，A不符合题意；
B、植物生长需要无机盐，缺少氮肥时植株会矮小且叶片发黄，缺少钾肥时，叶片棕色，边缘枯焦，B不符合题意；
CD、种子萌发所需要的自身条件是具有完整而有活力和胚，以及供胚发育的营养物质，C符合题意；D、根的生长靠分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】（1）木本茎结构：木本茎由外向内依次有周皮、韧皮部、形成层、木质部和髓。韧皮部由韧皮纤维和筛管构成，筛管能将叶制造的有机物向下运输到根部。木质部由木纤维和导管构成，导管可将根吸收的水分和无机盐向上运输到茎和叶。树怕伤皮是因为破坏了韧皮纤维中的筛管，根就得不到有机物，就会枯萎甚至死亡。
（2）植物生长需要最多的无机盐是氮、磷、钾。氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂，缺少氮肥时植株会矮小且叶片发黄。磷肥能促进幼苗发育和花的开放，使果实种子提早成熟，缺少磷肥时叶片会呈暗绿色，钾肥能使茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输。缺少钾肥时，叶片棕色，边缘枯焦。
22．古人的耕作智慧包罗万象，下列谚语体现了作物需要合理密植的是（ ）
A．稀麦稠豆坑死人
B．清明高粱谷雨谷
C．柳毛开花，种豆点瓜
D．五月初一不漏，多种棉花少种豆
【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、稀麦稠豆坑死人，这句话的意思是小麦种植过稀麦稀和大豆种植过密，都很难高产，体现了作物需要合理密植，A正确；
B、清明高粱谷雨谷，是指北方地区在清明节要抢种高粱，谷雨节要抢种谷子，体现了温度和水分对农作物生长的影响，B错误；
C、柳毛开花，点豆种瓜，是指柳树飘絮的时候可以点瓜种豆点瓜种豆，体现了温度对农作物生长的影响，C错误；
D、五月初一不漏， 多种棉花少种豆，意思是农历五月初一那天如果天不下雨，预示今年棉花将是大丰收，应该多种棉花少种豆，体现了水分对农作物生长的影响，D错误。
故答案为：A。
【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。
23．（2023七下·成都开学考）立体种植是指把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优组合，以达到增产、增收的目的，这种技术在农作物种植中被广泛使用，主要是因为立体种植能使植物（ ）
A．充分排出二氧化碳 B．通风透气
C．充分利用光照 D．加强光合作用
【答案】C
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】立体种植是指依据生物的生活特性以及对环境的要求充分利用不同种生物的空间结构和季节性，进行合理搭配而建立的一个空间上多层次、时间上多序列的种植和养殖结构，从而获得较高的经济效益和生态效益。光是植物进行光合作用的必要条件。在一定的范围内随光照强度增加，植物的光合作用强度增强。可见，立体种植能使植物充分利用光照，增强光合作用，提高产量。
故答案为：C。
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。
24．（2023七上·潮安期末）在电影《长津湖》中，志愿军战士在冰天雪地吃冻土豆的场景特别的感人。土豆的可食用部分是它的块茎，其中含有大量的淀粉，这些淀粉主要来自于（ ）
A．叶肉细胞制造后运输而来
B．块茎细胞的光合作用制造而成
C．块茎细胞利用无机物自身合成
D．块茎细胞从土壤中吸收累积而成
【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶肉细胞具有大量叶绿体。所以，土豆块茎中含有大量的淀粉，主要来自叶肉细胞制造后经茎运输而来，A符合题意。
BC.块茎细胞无叶绿体，不能利用无机物，进行光合作用自身合成淀粉，BC不符合题意。
D.根的主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，不能从土壤中吸收累积淀粉。块茎细胞也不能从土壤中吸收累积淀粉，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】在叶片的结构中，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位。
25．下列有关农作物种植的叙述，错误的是（ ）
A．播种前土壤要松土，是因为种子萌发需要充足的空气
B．播种时施农家肥，主要是给植物生长提供有机物
C．播种后用地膜覆盖，有利于种子提早萌发
D．农作物在不同的生长时期需要的无机盐不同
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件；呼吸作用原理的应用；无机盐的种类及其对植物的作用
【解析】【解答】 A、播种前土壤要耕和耙，可以使土壤疏松，让空气进入土壤，为种子萌发提供充足的空气，A不符合题意；
B、播种时施农家肥，农家肥里有机物会被分解者分解产生二氧化碳和水，为植物生长提供无机盐，B符合题意；
C、北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高温度，利于种子的呼吸作用，C不符合题意；
D、农作物的生活需要无机盐，农作物在生长的过程中，不同时期需要的无机盐的种类是不同的，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用：
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
26．（2023七下·花都期末）下列生活现象中，不能体现植物进行呼吸作用的是（ ）
A．把手伸入未晒干的粮食堆感觉很温暖
B．马鞍山森林公园的空气比城市中心的清新
C．夜间密闭卧室内不宜摆放过多的植物
D．萌发种子释放的气体使澄清石灰水变浑浊
【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】A、植物的呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，所以，把手伸入未晒干的粮食堆感觉很温暖，说明植物呼吸作用释放出了的热量，A不符合题意。
B、绿色植物进行光合作用释放氧气，所以，鞍山森林公园的空气比城市中心的清新，是因为公园了植物进行光合作用的结果，有呼吸作用无直接关系，B符合题意。
C、在夜间，植物不进行光合作用，为能进行呼吸作用，消耗氧气，所以，夜间密闭卧室内不宜摆放过多的植物，C不符合题意。
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，萌发种子进行了呼吸作用释放的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，说明种子进行了呼吸作用，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查植物的呼吸作用原理的应用，为基础题，比较简单，熟记：植物的呼吸作用是在氧气的参与下，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，实质是分解有机物，释放能量，呼吸作用在无光和有光的条件下都能进行。
27．（2023七下·仁寿期末）北京冬奥会成为奥运史上首个“碳中和”的冬奥会。“碳中和”是指二氧化碳等温室气体排放量与去除量相互抵消，达到相对零排放。下列做法中有利于实现“碳中和”的是（ ）
A．燃煤取暖 B．秸秆焚烧 C．过度放牧 D．退耕还林
【答案】D
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】碳中和需要减少二氧化碳的排放，提高对二氧化碳的再利用，“燃煤取暖”、“秸秆焚烧”会增加二氧化碳的排放，而“过度放牧”会减少植物对二氧化碳的吸收，因此只有“退耕还林”能增加植物，从而增加对空气中二氧化碳的利用。
故答案为：D。
【分析】碳中和指的是温室气体的净零排放，温室气体远不止二氧化碳，其它常见温室气体还有甲烷、一氧化二氮等。
28．（2023·苏州）研究人员在黑暗条件下用不同浓度戊二醛（消毒剂）对水族箱内的香蕉草（沉水植物）进行处理。7天后测量其所处水体中溶解氧的减少量，结果如图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．黑暗条件可避免光照对实验的干扰
B．香蕉草的呼吸作用消耗了水体溶解氧
C．戊二醛浓度越高溶解氧减少量越低
D．戊二醛可能增强了香蕉草的呼吸作用
【答案】D
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A、 黑暗条件下，香蕉草只进行呼吸作用，避免了进行光合作用影响实验结果，不符合题意；
B、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程， 所以香蕉草的呼吸作用消耗了水体中的溶解氧，不符合题意；
C、从图中可以看出， 戊二醛浓度越高，水体中溶解氧减少量越低，不符合题意；
D、 因为戊二醛浓度越高，水体中溶解氧减少越低，即香蕉草呼吸作用消耗氧气减少，符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
29．（2023·安庆期中）如图是研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物的装置，下列有关分析错误的是（ ）
A．甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量
B．乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发消耗二氧化碳
C．丙装置萌发种子的呼吸作用产生的气体可使澄清的石灰水变浑浊
D．三个装置都必须设置对照实验
【答案】B
【知识点】探究呼吸作用原料与产物的实验
【解析】【解答】A、甲装置中有温度计，可用于探究呼吸作用是否产生热量，A正确；
B、乙装置中的NaOH溶液可以吸收二氧化碳，若有色液滴向左移动，说明种子萌发消耗氧气，B错误；
C、丙装置萌发种子的呼吸作用产生的二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，C正确；
D、为保证实验结果的准确性，三个装置都必须设置对照实验，排除无关变量的干扰，D正确。
故答案为：B。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。在对照实验中要控制单一变量，除所探究的条件不同以外，其他条件相同且适宜。
30．“三北防”防护林是我国的十大生态建设工程的第一个巨大植树造林工程，被誉为“绿色长城”。下列哪项不是植树造林的主要目的（ ）
A．维持大气中氧气和二氧化碳的平衡
B．防风固沙，减少土地沙漠化
C．提供足够木材，促进经济发展
D．调节气候，保持水土
【答案】C
【知识点】植被的保护措施
【解析】【解答】三北防护林工程东西横跨近9000里，担负着北拒八大沙漠、四大沙地，内保黄土高原、华北平原，南护北京、天津等要地等重要任务，然而30多年来，工程总投入不过100多亿元，不及京沪高铁总投入的1/20。尽管如此，三北防护林工程仍然在防沙治沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生、保护农田、保持水土、维持碳-氧平衡、调节气候、发展生态经济等方面取得明显成效；为人类提供足够的木材，促进经济发展不是三北防护林的目的。
故答案为：C。
【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用。
二、实验探究题（共2题，共14分）
31． 2021年4月，济南市表决通过了增选玫瑰为济南市市花的决定，增选后济南市市花为荷花和玫瑰，寓意“荷谐玫好”。玫瑰花种子存在休眠现象，自然萌发率很低，为探究打破种子休眠的条件，进行了如下实验：
（1）第1、2组实验的变量是 ，这组对照实验说明打破种子休眠的温度为 。
（2）比较 两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
（3）某同学想进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验 。第4组实验的预处理是 。
（4）综合上述信息，你认为哪位同学的说法是正确的？ 。
甲：打破玫瑰种子休眠的最佳温度为4℃．
乙：如果第4组种子能萌发，说明在低温条件和湿度条件同时存在才能打破种子休眠丙：
丙：如果第4组种子不萌发，说明仅有湿度不能打破休眠
在培育种子萌发的过程中，培养皿中的水分不能没过种子，是为种子萌发提供 ，实验结果发现仍然有许多种子没有萌发，你认为可能的原因为 。（只答一条）
【答案】（1）温度；4℃
（2）2组和3组
（3）与湿沙混合，室温保存60天；丙
（4）充足的空气；胚不完整、胚是死的；没有度过休眠期
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）由题图可知，第1组与第二组的唯一变量是温度；第1组的种子萌发率为0%，第2组的种子萌发率为19%，说明打破种子休眠的温度为4℃。
故填：温度；4℃ 。
（2）由题意可知，这两组实验的唯一变量应该是湿沙，由题图可知第2组和第3组的唯一变量为湿沙，且有湿沙的萌发率比没湿沙的萌发率要高，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
故填：2组和3组。
（3）某同学想进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要以湿沙作为实验变量，温度不做任何改变，保持室温来增设第4组实验，即与第1组形成对照实验，所以第4组的预处理为与湿沙混合，室温保存60天。
故填：与湿沙混合，室温保存60天。
（4）该实验方案只以室温与4℃这两个温度来进行实验，并没有设置多组不同的温度来进行实验，故不能说明打破玫瑰种子休眠的最佳温度为4℃，甲错误；如果第4组种子能萌发，说明在室温条件和湿度条件同时存在也能打破种子休眠丙，乙错误；如果第4组种子不萌发，说明需要低温才可以打破休眠期，但仅有湿度不能打破休眠，丙正确。
故填：丙；
（5）种子萌发是呼吸作用十分旺盛，说明是需要消耗氧气的，因此在培育种子萌发的过程中，培养皿中的水分不能没过种子，是为种子萌发提供充足的空气；种子萌发需要满足胚是完整的，且是活的，并且度过休眠期这些条件，实验结果发现仍然有许多种子没有萌发，则有可能是因为胚不完整、胚是死的或没有度过休眠期。
故填：充足的空气；胚不完整/胚是死的/没有度过休眠期。
【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
32．（2023七上·玉林期末）实验“绿叶在光下制造有机物”，同学设计并完成了如图所示的实验。请你对实验进行分析，并回答下列问题：
（1）步骤①将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是 。
（2）步骤②中先对部分叶片进行遮光，其中遮光部分和未遮光部分形成了 。
（3）步骤③中小烧杯内用酒精脱色，是将植物叶中的 溶解。
（4）步骤⑤滴加碘液后呈现蓝色的是 部分。遇碘液变成了蓝色说明这部分叶片产生了 。
（5）实验过程中，把天竺葵放在阳光下照射，说明绿色植物进行光合作用需要 。
【答案】（1）把淀粉运走消耗
（2）对照实验
（3）叶绿素
（4）见光部分；淀粉
（5）光
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）实验时首先在①步骤中，将植物放在黑暗处，目的是使叶片中的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。
（2）设置对照：为使实验更具说服力，探究实验往往设置对照实验，步骤②中选叶遮光时一片叶子的一半遮光，另一半不遮光，其作用是形成对照实验。
（3）步骤③用酒精脱色，酒精能够溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成色黄白色。
（4）步骤⑤是检验植物叶片是否生成淀粉，因为淀粉遇碘变蓝色，滴加碘液后叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了淀粉。叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝的。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。
（5）实验过程中，把天竺葵放在阳光下照射，说明绿色植物进行光合作用需要光，光是光合作用的必要条件。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
三、读图理解题（共2题，共19分）
33．（2021七上·怀安期末）识图并回答问题：
（1）图中具有真正的根、茎、叶、花、果实、种子的植物是 （填字母）。
（2）图中靠孢子繁殖后代的植物是 （填字母），属于种子植物的是 （填字母）。
（3）煤炭主要是由古代 （填字母）植物的遗体经过漫长的年代形成的。
（4）图中F的种子 果皮包被，因此我们把这类植物叫 。
（5）图中亲缘关系最近的植物是[B]玉米与 （填字母），它们种子中胚的主要区别是 。
（6）图中无根、茎、叶分化的植物是 （填字母）。
【答案】（1）BE
（2）ACD；BEF
（3）C
（4）无；裸子植物
（5）E；玉米种子的胚中子叶只有一片，向日葵种子的胚中子叶有两片
（6）D
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】（1）图中B玉米和E向日葵是被子植物，它的种子外面有果皮包被着，形成果实，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物。
（2）孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。A葫芦藓属于苔藓植物，C肾蕨是蕨类植物，D是海带属于藻类植物，都用孢子繁殖。裸子植物和被子植物用种子繁殖后代，属于种子植物。图中B玉米属于被子植物，E向日葵属于被子植物，F属于裸子植物。
（3）在距今2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。图中C是蕨类植物。
（4）图中F植物的种子的外面没有果皮包被是裸子植物。
（5）分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。向日葵和玉米同科，亲缘关系最近。二者的种子外都有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，都属于被子植物，是植物界中最高等的类群。玉米属于单子叶植物，种子的胚中子叶只有一片，向日葵属于双子叶植物，种子的胚中子叶有两片。
（6）藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。所以图中D海带无根、茎、叶的分化。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
34．（2023八上·章丘月考）为探究绿色植物的生命活动，某中学实验组进行了有关研究，如图为绿色开花植物的传粉方式，受精过程及生殖器官结构示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）图一所示花的主要结构是 ，其传粉方式是 ；受精后，图二中的[1]发育成 。
（2）图三中种子萌发初期营养物质由[ ] 提供；[ ] 首先突破种皮发育成根。
（3）图四中的[①]胚珠可发育成图五中的[ ] ，图五中[⑤]在结构层次上属于 。
【答案】（1）雌蕊和雄蕊；异花传粉；胚
（2）⑥；胚乳；③；胚根
（3）④；种子；器官
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；植物受精过程
【解析】【解答】（1）图一是两朵花的雌蕊和雄蕊，在进行异花传粉，图二中①是受精卵，能够发育成胚。
故答案为：雌蕊和雄蕊；异花传粉；胚。
（2）图三为玉米种子的结构示意图，玉米是单子叶植物，营养物质由⑥胚乳提供；③胚根发育速度很快，最先突破种皮发育成根。
故答案为：⑥；胚乳；③；胚根。
（3）图四是一朵花的结构，胚珠可以发育成图五中④种子，子房发育成图五中的⑤果实，果实属于器官。
故答案为：④；种子；器官。
【分析】（1）图一是两朵花的雌蕊和雄蕊，在进行异花传粉；图二中①是受精卵，②是珠被，③是子房；图三中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮和果皮，⑥是胚乳；图四中①是胚珠，②是子房；图五中③是果皮，④是种子，⑤是果实。
（2）单子叶植物的结构有胚、胚乳、果皮和种皮，胚包括子叶、胚根、胚轴、胚芽；双子叶植物的结构有种皮、胚，其中胚包括子叶、胚根、胚轴、胚芽。二者的区别，双子叶植物是双子叶，子叶储存营养物质；单子叶植物是一片叶，胚乳储存营养物质。
（3）果实形成过程：
四、综合应用题（共7分）
35．（2023七上·槐荫期中）近年来，寿光将智能化设备应用于蔬菜大棚，迈向“智慧农业”。科技人员利用自动化监控系统进行了相关研究：图甲表示某作物叶片所进行的某些生理活动，图乙表示监测的某植株一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，图丙是某作物叶片的结构。请据图分析回答下列问题：
（1）图甲中根吸收的水分主要通过[ ] 过程，经图丙中[ ] 散失的。
（2）图甲中C过程表示 ，A过程和图乙中的曲线 表示同一过程。
（3）图乙中植物体内积累有机物的时间段 点，因此我们可以看出：可以通过 的方法达到增产的目的。
（4）蔬菜大棚智能补光可以增加产量。下图是“探究不同颜色的光对植物光合作用强度的影响”，透光玻璃瓶内放置新鲜的菠菜叶片和二氧化碳缓冲液（维持环境中二氧化碳浓度恒定。当环境中二氧化碳增多时缓冲液吸收，减少时缓冲液释放）。光照一段时间后，红墨水向左移动的距离为Ⅰ红>Ⅰ黄>Ⅰ绿，多次重复试验后，结果相同（忽略温度的影响）。则该实验的变量是 。据实验结果，蔬菜大棚的补光灯应选择 光。推动红墨水向左移动的气体是 。
【答案】（1）B；蒸腾作用；⑤；气孔
（2）光合作用；II
（3）6-18；延长光照时间
（4）光的颜色；红；氧气
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）图甲中，B过程代表蒸腾作用，①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔，植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态散失到体外的过程，进行蒸腾作用的主要器官是叶片，通过叶片上的气孔散失，所以，图甲中根吸收的水分主要通过B蒸腾作用过程经图丙中的⑤气孔散失的。
（2）图甲中，C过程为消耗二氧化碳，释放氧气的过程，为植物的光合作用，A过程为消耗氧气，释放二氧化碳的过程，为呼吸作用，呼吸作用在无光和有光的条件下都能进行，所以，图乙中曲线II代表的呼吸作用过程，光合作用进行的必要条件是光，曲线I代表的是光合作用过程。
（3）光是进行光合作用的比较条件，有光才能进行光合作用，图乙中，在6点之前和18点之后，光合作用强度小于呼吸作用强度，所以，植物体内积累有机物的时间段是6-18点，要增加作物的产量，可以延长光照时间。
（4）根据题干所述，该实验要“探究不同颜色的光对植物光合作用强度的影响”，所以，实验的变量应该是光的颜色，在光下，绿色植物可以进行光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气，在光下，光合作用强度大于呼吸作用强度，玻璃瓶内的气体应该为光合作用产生的氧气，根据题干所述，“光照一段时间后，红墨水向左移动的距离为Ⅰ红>Ⅰ黄>Ⅰ绿，”绿色植物在红光下，产生的氧气比在黄色光和绿色光下都多，导致红墨水向左移动的距离最大，所以，蔬菜大棚的补光灯应该选择红光，此光合作用强度较大。
故答案为：（1）B、蒸腾作用、⑤、气孔；（2）光合作用、II；（3）6-18、延长光照时间；（4）光的颜色、红、氧气。
【分析】此题考查绿色植物的三大胜利作用相关知识，此题有一定的难度，解答此题需要熟记：光合作用是绿色植物在光下，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成贮存着有机物，并释放出氧气的过程，光是进行光合作用的必要条件，在一定范围内，光合作用的强度随光照的增强而增强；呼吸作用和蒸腾作用在无光和有光的条件下都能进行，蒸腾作用进行的主要器官是叶，叶片上的气孔是植物蒸腾失水的门户。
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