诚信中学高一语文劝学自主学习学案
文档属性
| 名称 | 诚信中学高一语文劝学自主学习学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-04-25 17:23:30 | ||
图片预览
文档简介
诚信中学高一语文自主学习学案
设计人 乔亚奇 审核人 编写时间2015.04
【课题】 劝学 （一）
【学习目标】1、了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。
2、学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。
3、明确认识学习重要性及学习必须“积累”“坚持”“专一”之理。
【重点难点】背诵全文；掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复
论证的特点
【导学流程】
资料链接
荀子（约公元前313—前238）名 ，字 ，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒 ( http: / / www.21cnjy.com )家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。2他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。1他强调教育和礼法的作用，主张治理天下要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为人性本恶，后天环境和教育可以改变人的本性。21教荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》 ( http: / / www.21cnjy.com )、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
了解感知
初读课文，要求读准字音，读清断句
輮( )以为轮 木直中绳（ ） 槁暴( ) ( http: / / www.21cnjy.com )( ) 知明（ ）日参省乎己（ ）
须臾( ) 跂( )而望 假舆( ) 马 跬( ) 步 骐骥( ) ( )
驽( ) 马 锲( ) 而不舍 金石可镂( ) 生( )非异也 蛇鳝( )
再读课文，借助文言资料，感知整体大意，回答以下问题
（1）《劝学》的“劝” 是什么意思？在全文中起着什么作用？
（2）本文的中心论点是什么 作者是从哪几个角度论述中心论点的？
中心论点：
分论点一（写出具体段落） 分论点二 分论点三
精读课文，微观揣摩 ，回答问题
作者在论证问题的时候主要采用了什么方法？找出相应句子，并想一想有什么做用？
三、迁移运用
1．故木爱绳则直， ， ，则知明而行无过矣。(05广东)21cnjy.com
2． ，则知明而行无过矣。(05湖南)
3．木直中绳， ，其曲中规。 ，不复挺者， 。故木爱绳则直， 。 ，则知明而行无过矣。(07全国) 21*c
4．锲而舍之，朽木不折， ，金石可镂。(07安徽)
5．登高而招， ，而见者 ( http: / / www.21cnjy.com )远；顺风而呼， ，而闻者彰。假舆马者， ，而致千里；假舟楫者， ，而绝江河。 ，善假于物也。(08全国)【来6. ，善假于物也。(08山东)
诚信中学高一语文自主学习学案
设计人 乔亚奇 审核人 编写时间2015.04
【课题】 劝学 （二）
【学习目标】掌握绝、强、假、望等多义词，积累四个通假字，三个文言虚词。
【重点难点】背诵全文，积累本课中的文言词汇
【导学流程】
回忆上节课内容
本文的中心论点是 ，分论点是
论证这个问题时作者主要采用了什么论证方法
通假字
1. 輮以为轮,其曲中规 2.虽有槁暴,不复挺者
3. 则知明而行无过矣 4.君子生非异也
二、古今异义
1. 輮以为轮 2.金就砺则利
3.蚓无爪牙之利,筋骨之强 4.而绝江河
三、指出下列词类活用现象及用法.
1.君子博学而日参省乎己 2.上食埃土,下饮黄泉
3.假舟楫者,非能水也 4．用心一也
四、指出下列句式特点.
1.青,取之于蓝,而青于蓝 2、冰,水为之,而寒于水
3.蚓无爪牙之利,筋骨之强 4、蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也
5、虽又槁暴,不复挺者, 輮使之然也
五、重点实词
完成课后练习第三题
重点虚词
列出本课中所有而、之的用法并总结
迁移运用
下列句子中加点字词类活用现象 不同的一项是（ ）
A 假舟楫者，非能水也 B 填然鼓之，兵刃既接
C然而不王者，未之有也 D木直中绳，輮以为轮
与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式特点相同的一项是（ ）
A青，取之于蓝，而青于蓝 B何以伐为
C遂率子孙荷担者三夫 D夫晋，何厌之有
下列各项属对可课文的理解不正确是（ ）
A本文题目是本文论题，而中心论点是“学不可以已”
B第三段论述学习的作用是学习可以弥补不足，增长才干
C第四段论述学习的态度：坚持、专一
D本文使用了大量的比喻说理，达到深入浅出的效果
在下列各项中，“而”的用法相同的而一项是（ ）
①吾尝终日而思矣②冰，水为之，而寒于水③诸君而有意，瞻予马首可也④则知明而行无过矣⑤狗彘食人食而不知检
A①③④ B②⑤ C②③ D①③⑤
翻译句子
冰，水为之，而寒于水。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
假舆马者，非利足也，而致千里
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
蚓无爪牙之力，筋骨之强
没有人可以左右你的人生，只是很多时候我们需要一些勇气去坚定自己的选择。 班级： 小组： 姓名：
设计人 乔亚奇 审核人 编写时间2015.04
【课题】 劝学 （一）
【学习目标】1、了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。
2、学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。
3、明确认识学习重要性及学习必须“积累”“坚持”“专一”之理。
【重点难点】背诵全文；掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复
论证的特点
【导学流程】
资料链接
荀子（约公元前313—前238）名 ，字 ，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒 ( http: / / www.21cnjy.com )家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。2他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。1他强调教育和礼法的作用，主张治理天下要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为人性本恶，后天环境和教育可以改变人的本性。21教荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》 ( http: / / www.21cnjy.com )、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
了解感知
初读课文，要求读准字音，读清断句
輮( )以为轮 木直中绳（ ） 槁暴( ) ( http: / / www.21cnjy.com )( ) 知明（ ）日参省乎己（ ）
须臾( ) 跂( )而望 假舆( ) 马 跬( ) 步 骐骥( ) ( )
驽( ) 马 锲( ) 而不舍 金石可镂( ) 生( )非异也 蛇鳝( )
再读课文，借助文言资料，感知整体大意，回答以下问题
（1）《劝学》的“劝” 是什么意思？在全文中起着什么作用？
（2）本文的中心论点是什么 作者是从哪几个角度论述中心论点的？
中心论点：
分论点一（写出具体段落） 分论点二 分论点三
精读课文，微观揣摩 ，回答问题
作者在论证问题的时候主要采用了什么方法？找出相应句子，并想一想有什么做用？
三、迁移运用
1．故木爱绳则直， ， ，则知明而行无过矣。(05广东)21cnjy.com
2． ，则知明而行无过矣。(05湖南)
3．木直中绳， ，其曲中规。 ，不复挺者， 。故木爱绳则直， 。 ，则知明而行无过矣。(07全国) 21*c
4．锲而舍之，朽木不折， ，金石可镂。(07安徽)
5．登高而招， ，而见者 ( http: / / www.21cnjy.com )远；顺风而呼， ，而闻者彰。假舆马者， ，而致千里；假舟楫者， ，而绝江河。 ，善假于物也。(08全国)【来6. ，善假于物也。(08山东)
诚信中学高一语文自主学习学案
设计人 乔亚奇 审核人 编写时间2015.04
【课题】 劝学 （二）
【学习目标】掌握绝、强、假、望等多义词，积累四个通假字，三个文言虚词。
【重点难点】背诵全文，积累本课中的文言词汇
【导学流程】
回忆上节课内容
本文的中心论点是 ，分论点是
论证这个问题时作者主要采用了什么论证方法
通假字
1. 輮以为轮,其曲中规 2.虽有槁暴,不复挺者
3. 则知明而行无过矣 4.君子生非异也
二、古今异义
1. 輮以为轮 2.金就砺则利
3.蚓无爪牙之利,筋骨之强 4.而绝江河
三、指出下列词类活用现象及用法.
1.君子博学而日参省乎己 2.上食埃土,下饮黄泉
3.假舟楫者,非能水也 4．用心一也
四、指出下列句式特点.
1.青,取之于蓝,而青于蓝 2、冰,水为之,而寒于水
3.蚓无爪牙之利,筋骨之强 4、蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也
5、虽又槁暴,不复挺者, 輮使之然也
五、重点实词
完成课后练习第三题
重点虚词
列出本课中所有而、之的用法并总结
迁移运用
下列句子中加点字词类活用现象 不同的一项是（ ）
A 假舟楫者，非能水也 B 填然鼓之，兵刃既接
C然而不王者，未之有也 D木直中绳，輮以为轮
与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式特点相同的一项是（ ）
A青，取之于蓝，而青于蓝 B何以伐为
C遂率子孙荷担者三夫 D夫晋，何厌之有
下列各项属对可课文的理解不正确是（ ）
A本文题目是本文论题，而中心论点是“学不可以已”
B第三段论述学习的作用是学习可以弥补不足，增长才干
C第四段论述学习的态度：坚持、专一
D本文使用了大量的比喻说理，达到深入浅出的效果
在下列各项中，“而”的用法相同的而一项是（ ）
①吾尝终日而思矣②冰，水为之，而寒于水③诸君而有意，瞻予马首可也④则知明而行无过矣⑤狗彘食人食而不知检
A①③④ B②⑤ C②③ D①③⑤
翻译句子
冰，水为之，而寒于水。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
假舆马者，非利足也，而致千里
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
蚓无爪牙之力，筋骨之强
没有人可以左右你的人生，只是很多时候我们需要一些勇气去坚定自己的选择。 班级： 小组： 姓名：