3.《花的学校》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
花的学校
引 入
同学，你们眼中的学校是什么样子？你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就来学习《花的学校》吧。
你可以这样读课文：
1.读准字音，读通句子。
2.遇到喜欢的语句可以停下来多读几遍。
我会认
荒
笛
罚
假
裳
huāng dí fá jià shang
多音字
假
cháo（朝着）（百鸟朝凤）
zhāo（朝霞）（朝三暮四）
jiǎ（假装）（假模假样）
jià（假期）（暑假）
朝
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
口笛
中国竹笛家族中最小的一员。制作材料：红木、竹子等。类型：两孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音阶口笛和丁笛。
跳舞
狂欢
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。
　　他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的。
雨一来，他们便放假了。
只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞了。
便开心了
便撒欢了
仿写：
“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如：
清风一吹，他们__________________。
蝴蝶一来，他们__________________。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（sù）地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
花孩子们迎着风、伴着雨在草地上快乐地玩耍、跳舞。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星
星所住的地方。
从孩子的视角想象花儿的家在天上，那里有星星居住，美丽温馨、自由快乐，令人留恋。
他们的家是在天上，在星星所住的地方。
在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
诗人连用两个反问句写出了孩子们急切地想回到母亲温暖的怀抱中，表达出孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
表达了诗人怎样的思想感情？从哪里能看出来？
对妈妈的喜爱，对拥有妈妈的爱而骄傲、自豪之情。
从第9自然段的“就像我有我自己的妈妈一样”一句流露出的骄傲自豪的语气可以看出，作者表达出了对善良、慈祥的母亲的深深依恋。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
联系生活实际想象：花孩子想对妈妈说些什么？妈妈看到花孩子又会怎么做？
妈妈，我想你了！
主题概括
本文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
结构图示
花的学校
跳着狂欢的舞
关着门做功课
下雨冲出学校
回家拥抱妈妈
童真
母爱
放假(jià jiǎ) 荒(huāng hāng)野
碰触(zhù chù) 双臂(bèi bì)
衣裳(shang sang) 狂(kuáng huáng)风
一锤定音(在带点的字正确的读音后画“√”)。
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我的收获：
1、读书时，边读边想象画面。
2、学会提问题，学会抓住关键词理解课文。
同情
如果我只是一只不狗,而不是你的小孩,亲爱的妈妈,当我想吃你的盘里的东西时,你要向我说"不"么
你要赶开我,对我说道:"滚开,你这淘气的小狗"么
那末,走罢,妈妈,走罢!当你叫唤我的时候,我就永不到你那里去,也永不要你再喂我吃东西了.
如果我只是一只绿色的小鹦鹉,而不是你的小孩,亲爱的妈妈,你要把我紧紧地锁住,怕我飞走么
你要对我摇你的手,说道:"怎样的一个不知感恩的贱鸟呀!整夜地尽在咬它的链子"么
那末,走罢,妈妈,走罢!我要跑到树林里去;我就永不再让你抱我在你的臂里了。
阅读拓展
你读懂了什么？
1.含有花的成语
百花齐放　 走马观花　 移花接木　　
妙笔生花 　如花似玉　 繁花似锦　　
鸟语花香 花容月貌 五花八门
2.描写花的诗句
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。[宋]苏轼
墙角数枝梅，凌寒独自开。 [宋]王安石
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。[唐]张志和
拓展延伸
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