北师大版七年级上册第二单元第6课 夏商西周的社会与国家（共25张PPT）

课件25张PPT。西周疆域图 对照地图，你能说出西周的
建立者、建立时间、都城吗？ 如果你是周天子面对辽
阔的疆域，你将如何巩固你
的统治？第6课 夏商西周的社会与国家北师版 历史七年级上册请看视频《西周分封制》西周分封制的内容：西周实行分封制的目的:分封制目的: 巩固对周边的统治
封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》 周天子对诸候：授民授疆土。
诸候对周天子：服从周王命令、治理
诸侯国、保卫周王，定期朝觐、纳贡服役。周王诸 侯卿大夫平 民奴 隶西周的分封制士“封建亲戚,以藩屏周。” １.找出西周主要诸候国的名称。 ２.说出今天山西、陕西、四川、山东的简称。 ３.你能说出这些省份简称的来历吗?西周分封制的作用：１. 加强周王与诸侯的联系
２. 密切同周边少数民族关系
３. 推动边远地区的发展王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？议一议 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。
二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王位之争请看视频《西周宗法制》权位和财产：嫡长子继承制宗法制：依据血缘亲疏来确定权位和
财产继承权的制度。分封制
宗法制西周等级制西周的分封制与宗法制 西周时期，分封制和宗法制结合在一起，形成了严密的社会网络。动动手，设计一幅“西周社会网络示意图”，比比看，谁的设计有创意。小试牛刀分封制和等级制示意图 一： 周天子

诸侯 诸侯

卿大夫 卿大夫 卿大夫

士 士 士 士

平民 平民 平民 平民 平民

奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 统 治 阶 级被统治阶级分封制和等级制示意图 二：西周的社会等级：１.统治阶级：２.被统治阶级：３.地位与分工：周王、诸侯、卿大夫、士平民、奴隶
贵族担任各级官员平民是主要劳动者奴隶来源于战俘和罪徒桀驾人车 天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。
　　　　　　　　——《墨子》 你能不能根据上面的史料和图片,来想像和描述一下夏、商、西周时期奴隶主过着怎样的生活? 此图说明了西周时什么社会现象？
奴隶陶俑奴隶殉葬坑 请你根据上述图片描述下夏、商、西周时期，奴隶又过着怎样的生活？ 如果你是生活在夏、商、西周时期的一名奴隶，你过着这样的生活，你会怎么做？如果你是一名贵族，面对奴隶的反抗，又会怎样维护自己的统治？ 　西周的统治方法１.暴力手段：军队、刑法２.怀柔政策：礼仪教化 周天子

诸侯 诸侯

卿大夫 卿大夫 卿大夫

士 士 士 士

平民 平民 平民 平民 平民

奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 统 治 阶 级被统治阶级分封制和等级制示意图 军队、刑法、
礼仪教化