广东省深圳市龙华区五校2023-2024学年四年级上学期期中考试科学试题
一、单项选择题。
1．我们周围有很多声音。下列声音中，（ ）是自然界发出来的。
A．雷声 B．老师的讲课声 C．汽车鸣笛声
2．华华用力弯曲钢尺，发现钢尺没有发出声音，这是因为钢尺没有（ ）。
A．受到力 B．振动 C．断裂
3．调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ）。
A．音量 B．音调 C．音高
4．月球上的宇航员无法直接对话，这是因为（ ）。
A．月球引力很小
B．月球上没有空气，缺少传播声音的介质
C．月球有失重现象
5．龙龙想让橡皮筋发出的声音高一些，他应该把橡皮筋（ ）。
A．把橡皮筋拉紧一点 B．把橡皮筋拉松一点
C：用更大的力搓橡皮筋
6．下面有关声音的说法中，正确的是（ ）。
A．只要有物体振动，我们就一定能听到声音。
B．有声音产生，就一定有物体振动。
C．物体不振动，也能产生声音。
7．如右图所示，龙龙在气球皮上撤了一些沙子，此时用力敲击音叉，可观察到沙子（ ） 。
A．在气球皮上跳动 B．无变化 C．被音叉吸引
8．上述实验，气球皮模拟的是（ ） 。
A．耳郭 B．耳蜗 C．鼓膜
9．古代，有士兵用耳朵贴在地面上听到几公里外的马蹄声，由此判断敌方的远近，这是因为（ ）。
A．马蹄声非常响
B．空气传播声音效果好
C．大地传播声音效果好
10．下列关于制作小乐器时，说法错误的是（ ） 。
A．可以边设计边制作
B．和同学分享交流可以让我们更好地改进
C．可以利用乐器帮助调音
11．华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，下列说法错误的是（ ）
A．吹气时，吸管里的空气会振动。
B．这个小乐器不能发出高低不同的声音。
C．吸管越短，发出的声音越高。
12．弹拨琴弦时，要使琴弦发出的声音更强，我们可以（ ）
A．弹拨琴弦的力度大一些
B．把琴弦拉紧一些
C．换更粗的琴弦
13．龙龙用相同的力度敲击水杯杯口(如图)，下列说法正确的是（ ） 。
A．水多的杯子发出的声音高。
B．水少的杯子发出的声音高。
C．这组杯子不能发出高低不同的声音。
14．华华在平静的状态下测量了自己1分钟呼吸次数，下列数据最有可能的是（ ）。
A．10次 B．20次 C．60次
15．下列器官不属于人体呼吸器官的是（ ） 。
A．鼻腔 B．气管 C．肝脏
16．人运动后，心跳和呼吸次数增加是因为运动时（ ） 。
A．需要更多的氧气 B．人很紧张 C．人太累了
17．人的呼吸实际上是进行气体交换，使____进入血液，同时排出____。（ ）
A．氧气 二氧化碳 B．二氧化碳 氧气 C．氮气 氧气
18．龙龙参加演讲比赛，上台前有点紧张，做几次深呼吸后感觉好多了。下列说法正确的是（ ）。
A．龙龙吸气时，胸腔缩小，气体吸入肺中。
B．龙龙呼气时，胸腔不变，气体从肺里排出体外。
C．龙龙吸气时，腹部收缩，胸腔扩张，气体进入肺中。
19．龙龙和华华想比一比谁的肺活量大，下列做法不可行的是（ ） 。
A．比一比谁吹响哨子的时间长
B．比一比谁一口气吹的气球大
C．比一比谁的声音低
20．午餐时，华华吃了1份番茄炒蛋和1碗米饭。华华一共吃了（ ）种食材。
A．2 B．3 C．4
二、判断题(正确的选A，错误的选B)
21．经常性的长时间带耳机听音乐，会影响我们的听力。（ ）
22．（2021四上·龙华期末）在计数每分钟的呼吸次数时，一呼一吸算一次。
23．我们说话时，声音的高低与声带的振动快慢有关。（ ）
24．声音的高低和强弱是同一回事。（ ）
25．我们呼出来的气体全都是二氧化碳。（ ）
三、综合探究。
26．华华家附近的体育馆在施工，她为了研究施工产生的噪声，用分贝仪检测了施工噪声为70.3分贝。声音的强弱跟什么有关呢？她开展了下列探究，记录如下表。
振动物体 敲击力度 振动幅度 声音强弱
音叉 轻轻敲 小 弱
用力敲 大 强
鼓面 轻轻敲 小 弱
用力敲 大 强
（1）由于施工，华华经常听到挖掘机的声音，此声音是通过 传播到华华的耳朵里。
（2）实验时，鼓面的振动不容易被观察到，为了让我们更明显地看见鼓面的振动，我们可以 。
（3）通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越 。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越 。
（4）耳朵里，有一个很薄的感受振动的结构，叫 ，如果它受到损伤，会影响听力。
27．龙龙用粗细不同的鱼线做了一个小乐器(如下图)。他用调音器测出每条鱼线每秒振动次
数的数值，用赫兹(Hz)表示：数值越大，表示物体振动很越快：数值越小，表示物体振动得越慢。下表是龙龙的实验记录，音高顺序为最高，高，较低，低，最低。
鱼线 1号 2号 3号 4号 5号
振动频率 330 247 196 147 109
音高 最高 高 较低 低 最低
（1）在龙龙的实验中，改变的条件是 。
（2）龙龙在拨动粗细不同的鱼线的时候，力度应该保持 (选填“相同”或“不同”)。
（3）分析表格数据可知，鱼线越粗，振动得越 ，产生的声音越 。
（4）如果换一条比5号鱼线更粗的线，它发出的声音会 。(选填 “更高”或“更低”)
（5）如果龙龙只有一根鱼线(粗细一样，足够长，可以裁剪)，他想让鱼线也能发出高低不同的声音，下列做法无效的是（ ）
A．改变鱼线在木盒上的松紧程度
B．改变鱼线在木盒上的长度
C．改变拨动鱼线的力度
28．为了研究人体的呼吸，华华自制了一个模型，如图。
（1）这个模型中，各部分分别模拟的人体呼吸系统中的哪一部分？请写出下列字母所代表的结构名称：
A B C D (选填“肺”、“胸廓”、“气管”或“膈肌”)
（2）用手向上顶“膈肌”，此时模拟的是 过程，气球体积变 ，外界气体从肺经过 排出体外。
（3）用手向下拉“膈肌”，此时模拟的是 过程，气球体积变 ，外界气体经过 进入肺里。
29．龙龙(男生)和妙妙(女生)都是四年级的学生。妙妙不爱运动，体重偏重，而龙龙刚好相反，经常参加体育锻炼，还获得过学校游泳比赛冠军。体检时，他们分别测量了安静状态下1分钟呼吸次数和深蹲30次后的1分钟呼吸次数，两位同学的呼吸次数测量如下：
运动方式 妙妙 龙龙
安静状态 25 (次/分钟) 18 (次/分钟)
深蹲(30个)后 52 (次/分钟) 30(次/分钟)
根据以上内容，回答问题。
（1）从以上表格中看出（ ）。
A．运动后，龙龙和妙妙的呼吸次数都没有变化。
B．运动后，妙妙的呼吸比龙龙的更急促了。
C．运动后，龙龙的呼吸变慢了。
（2）龙龙和妙妙后续还测量了自己的肺活量，下列说法正确的是（ ）
A．测量肺活量时，需要剧烈运动后马上测量。
B．使用前需要确保测量袋里的气体排干净。
C．吹气过程，漏掉一些气体不会影响结果。
（3）龙龙和妙妙分别用测量袋测量了肺活量。龙龙测得的肺活量是2600毫升，而妙妙测得的肺活量是4000毫升。 的测量数据可能有误，原因可能是 。
（4）分析以上材料，我认为 的身体素质需要提升，我们可以建议他/她在以后的日常生活中， 以增强呼吸器官的机能。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，世界充满声音，根据声音来源划分，有自然界的声音和人为发出的声音。老师讲课声、汽车鸣笛声都是人为发出来的，雷声是自然界发出来的。故选A。
2．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，华华用力弯曲钢尺，发现钢尺没有发出声音，这是因为钢尺没有振动。故选B。
3．【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】电视声音的强弱由声音旋钮控制，调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的强弱即响度，也就是改变了声音的音量。故选A。
4．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。月球上的宇航员无法直接对话，这是因为月球上没有空气，缺少传播声音的介质。故选B。
5．【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的高低是由物体振动的快慢决定的，橡皮筋越紧，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。故选A。
6．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。有声音产生，就一定有物体振动。故选B。
7．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。实验中气球皮模拟的是耳的结构中的鼓膜，它接收声音后会产生振动。故选A。
8．【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。实验中气球皮模拟的是耳的结构中的鼓膜，它接收声音后会产生振动。故选C。
9．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体>液体>气体。故选C。
10．【答案】A
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】A.乐器制作时，需要先画示意图，这是乐器制作的重要步骤，故A错误；
B.乐器制作时，和同学分享交流可以让我们更好地改进，故B正确；
C.乐器制作完成后，需要对乐器进行调试、评估和改进，故C正确。故选A。
11．【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，吸管越短，振动速度越快，声音越高，这个小乐器能发出高低不同的声音，声音是由物体振动而产生的吹气时，吸管里的空气会振动。故选B。
12．【答案】A
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】A.声音的强弱是由物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越强。弹拨琴弦的力度大一些，琴弦振动幅度增大，声音变强，故A正确；
B.把琴弦拉紧一些可以使得琴弦振动速度加快，声音变高，但不会让声音变强，故B错误；
C.换更粗的琴弦可以让琴弦发出更低的声音，但不能让声音变强，故C错误。故选A。
13．【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。用水杯自制乐器时，声音主要是依靠杯子振动产生的，杯子的轻重是影响声音高低的主要因素。用相同的力度敲击水杯杯口，杯子振动发声，杯子里水越少，杯子越轻，振动越快，声音越高；相反，杯子里水越多，杯子越重，振动越慢，声音越低。故选B。
14．【答案】B
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，一呼一吸算一次呼吸。在安静状态下，人每分钟呼吸次数是大概20次左右，如果剧烈运动后，呼吸次数会明显增加。故选B。
15．【答案】C
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，是进行气体交换的场所。肝脏属于消化器官，不属于人体呼吸器官。故选C。
16．【答案】A
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】心脏每收缩一次，我们就感觉到心跳一次。运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸急促，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。故选A。
17．【答案】A
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。故选A。
18．【答案】C
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】肺是身体气体交换的“中转站”。吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程，此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。故选C。
19．【答案】C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。肺活量是身体发育是否健康的一个指标。经常参加体育锻炼，有利于增强肺活量。肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得时间久；肺活量大的人比肺活量小的人一口气吹的气球大。比水的声音低，不能比较肺活量大小。故选C。
20．【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物有不同的分类方法，根据食物的作用可以把食物分为主食和副食，根据食物的来源可以把食物分为植物类食物和动物类食物，不同的分类方法得到的结果也不一样。午餐时，华华吃了1份番茄炒蛋和1碗米饭，他这一餐吃的食物应该记录为番茄、蛋、米饭3种。故选B。
21．【答案】正确
【知识点】保护听力
【解析】【分析】耳朵是我们身体上非常重要的听觉器官。经常性的长时间带耳机听音乐，会影响我们的听力。题目说法正确。
22．【答案】正确
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】呼吸次数在临床上特指的是每分钟呼吸的次数，也就是呼吸的频率，一呼一吸是一次呼吸。
23．【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】我们能够发出声音主要依赖喉咙里的声带，它越紧，振动的速度越快，发出的声音就越高。题目说法正确。
24．【答案】错误
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；声音的高低可以用音高来描述。振动的幅度越小，声音越弱；物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。题目说法错误。
25．【答案】错误
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】人体呼出的气体也不全是二氧化碳，还会有些水蒸气等其他气体，只能说大部分为二氧化碳。题目说法错误。
26．【答案】（1）空气；空气
（2）在鼓面上放一些泡沫小球；通过泡沫小球的跳动观察鼓面的振动情况
（3）强；强；弱；弱
（4）鼓膜；鼓膜
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】(1)声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。由于施工，华华经常听到挖掘机的声音，此声音是通过空气传播到华华的耳朵里。
(2)声音是由物体振动产生的。实验时，鼓面的振动不容易被观察到，为了让我们更明显地看见鼓面的振动，我们可以在鼓面上放一些泡沫小球，通过泡沫小球的跳动观察鼓面的振动情况。
(3)声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。
(4)耳朵里，有一个很薄的感受振动的结构，叫鼓膜，如果它受到损伤，会影响听力。
27．【答案】（1）鱼线的粗细
（2）相同
（3）慢；低
（4）更低
（5）C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】(1)根据对比实验的基本要求，对比实验中变量只有一个，其他条件完全相同。根据材料信息可知，在龙龙的实验中，改变的条件是鱼线的粗细。
(2)根据以上分析可知，对比实验中变量只有一个，其他条件完全相同，因此，龙龙在拨动粗细不同的鱼线的时候，力度应该保持相同。
(3)从图中可以看出，1至5号鱼线越来越粗，最细的1号鱼线振动速度最快，发出的声音最高，最粗的5号鱼线振动速度最慢，发出的声音最低。由此可以判断：鱼线越粗，振动得越慢，产生的声音越低。
(4)根据以上分析可知，如果换一条比5号鱼线更粗的线，它的振动速度更慢，发出的声音会更低。
(5)A.改变鱼线在木盒上的松紧程度，可以改变声音的高低，鱼线越紧，发出的声音会越高，故A不符合题意；
B.改变鱼线在木盒上的长度，也可以改变声音的高低，鱼线越短，发出的声音会越高，故B不符合题意；
C.改变拨动鱼线的力度可以改变音量大小，但不可以改变声音的高低，故选C。
28．【答案】（1）气管；肺；胸廓；膈肌
（2）呼气；小；气管
（3）吸气；大；气管
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。呼吸时膈肌移动影响胸腔发生变化，吸气时胸腔扩张，腹部收缩，外界的气体被吸入；呼气时胸腔收缩，腹部放松，体内的气体被呼出。
(1)图中是肺的模型，在模拟呼吸的过程中，塑料瓶 C相当于胸廓，气球B相当于肺，气球皮D相当于膈肌，吸管A相当于气管。
(2)用手向上顶“膈肌”，此时模拟的是呼气过程，膈肌向上移，胸廓空间变小，气球体积变小，外界气体从肺经过气管排出体外。
(3)用手向下拉“膈肌”，此时模拟的是吸气过程，气球皮向下，空气从塑料吸管进入气球，气球体积变大，外界气体经过气管进入肺里。
29．【答案】（1）B
（2）B
（3）妙妙；测量袋中的空气没有排放干净
（4）妙妙；经常进行体育锻炼
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】(1)从表中信息可以看出，运动后，龙龙和妙妙的呼吸次数都明显增加，妙妙的呼吸每分钟从25次增加到52次，增加了27次；龙龙的呼吸每分钟从18次增加到30次，增加了12次。妙妙的呼吸比龙龙的更急促了。故B选项正确。
(2) A.测量肺活量时，不能在剧烈运动后马上测量，不利于准确测量肺活量大小，故A错误；
B.使用前需要确保测量袋里的气体排干净，才能准确测量肺活量大小，故B正确；
C.吹气过程，漏掉一些气体会影响测量结果，故C错误。
(3)根据题干信息和四年级小学生的肺活量正常范围可知，男生的肺活量正常范围是1100~2600毫升，女生的肺活量正常范围是900~2200毫升。龙龙测得的肺活量是2600毫升，而妙妙测得的肺活量是4000毫升，妙妙的测量数据可能有误，原因可能是测量袋中的空气没有排放干净。
(4)分析以上材料信息可以判断，我认为妙妙的身体素质需要提升，我建议她在以后的日常生活中，经常进行体育锻炼以增强呼吸器官的机能。
1 / 1广东省深圳市龙华区五校2023-2024学年四年级上学期期中考试科学试题
一、单项选择题。
1．我们周围有很多声音。下列声音中，（ ）是自然界发出来的。
A．雷声 B．老师的讲课声 C．汽车鸣笛声
【答案】A
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，世界充满声音，根据声音来源划分，有自然界的声音和人为发出的声音。老师讲课声、汽车鸣笛声都是人为发出来的，雷声是自然界发出来的。故选A。
2．华华用力弯曲钢尺，发现钢尺没有发出声音，这是因为钢尺没有（ ）。
A．受到力 B．振动 C．断裂
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，华华用力弯曲钢尺，发现钢尺没有发出声音，这是因为钢尺没有振动。故选B。
3．调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ）。
A．音量 B．音调 C．音高
【答案】A
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】电视声音的强弱由声音旋钮控制，调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的强弱即响度，也就是改变了声音的音量。故选A。
4．月球上的宇航员无法直接对话，这是因为（ ）。
A．月球引力很小
B．月球上没有空气，缺少传播声音的介质
C．月球有失重现象
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。月球上的宇航员无法直接对话，这是因为月球上没有空气，缺少传播声音的介质。故选B。
5．龙龙想让橡皮筋发出的声音高一些，他应该把橡皮筋（ ）。
A．把橡皮筋拉紧一点 B．把橡皮筋拉松一点
C：用更大的力搓橡皮筋
【答案】A
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的高低是由物体振动的快慢决定的，橡皮筋越紧，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。故选A。
6．下面有关声音的说法中，正确的是（ ）。
A．只要有物体振动，我们就一定能听到声音。
B．有声音产生，就一定有物体振动。
C．物体不振动，也能产生声音。
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。有声音产生，就一定有物体振动。故选B。
7．如右图所示，龙龙在气球皮上撤了一些沙子，此时用力敲击音叉，可观察到沙子（ ） 。
A．在气球皮上跳动 B．无变化 C．被音叉吸引
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。实验中气球皮模拟的是耳的结构中的鼓膜，它接收声音后会产生振动。故选A。
8．上述实验，气球皮模拟的是（ ） 。
A．耳郭 B．耳蜗 C．鼓膜
【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。实验中气球皮模拟的是耳的结构中的鼓膜，它接收声音后会产生振动。故选C。
9．古代，有士兵用耳朵贴在地面上听到几公里外的马蹄声，由此判断敌方的远近，这是因为（ ）。
A．马蹄声非常响
B．空气传播声音效果好
C．大地传播声音效果好
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体>液体>气体。故选C。
10．下列关于制作小乐器时，说法错误的是（ ） 。
A．可以边设计边制作
B．和同学分享交流可以让我们更好地改进
C．可以利用乐器帮助调音
【答案】A
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】A.乐器制作时，需要先画示意图，这是乐器制作的重要步骤，故A错误；
B.乐器制作时，和同学分享交流可以让我们更好地改进，故B正确；
C.乐器制作完成后，需要对乐器进行调试、评估和改进，故C正确。故选A。
11．华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，下列说法错误的是（ ）
A．吹气时，吸管里的空气会振动。
B．这个小乐器不能发出高低不同的声音。
C．吸管越短，发出的声音越高。
【答案】B
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，华华用长短不同的吸管制作了一个小乐器，吸管越短，振动速度越快，声音越高，这个小乐器能发出高低不同的声音，声音是由物体振动而产生的吹气时，吸管里的空气会振动。故选B。
12．弹拨琴弦时，要使琴弦发出的声音更强，我们可以（ ）
A．弹拨琴弦的力度大一些
B．把琴弦拉紧一些
C．换更粗的琴弦
【答案】A
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】A.声音的强弱是由物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越强。弹拨琴弦的力度大一些，琴弦振动幅度增大，声音变强，故A正确；
B.把琴弦拉紧一些可以使得琴弦振动速度加快，声音变高，但不会让声音变强，故B错误；
C.换更粗的琴弦可以让琴弦发出更低的声音，但不能让声音变强，故C错误。故选A。
13．龙龙用相同的力度敲击水杯杯口(如图)，下列说法正确的是（ ） 。
A．水多的杯子发出的声音高。
B．水少的杯子发出的声音高。
C．这组杯子不能发出高低不同的声音。
【答案】B
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。用水杯自制乐器时，声音主要是依靠杯子振动产生的，杯子的轻重是影响声音高低的主要因素。用相同的力度敲击水杯杯口，杯子振动发声，杯子里水越少，杯子越轻，振动越快，声音越高；相反，杯子里水越多，杯子越重，振动越慢，声音越低。故选B。
14．华华在平静的状态下测量了自己1分钟呼吸次数，下列数据最有可能的是（ ）。
A．10次 B．20次 C．60次
【答案】B
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，一呼一吸算一次呼吸。在安静状态下，人每分钟呼吸次数是大概20次左右，如果剧烈运动后，呼吸次数会明显增加。故选B。
15．下列器官不属于人体呼吸器官的是（ ） 。
A．鼻腔 B．气管 C．肝脏
【答案】C
【知识点】呼吸系统
【解析】【分析】呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，是进行气体交换的场所。肝脏属于消化器官，不属于人体呼吸器官。故选C。
16．人运动后，心跳和呼吸次数增加是因为运动时（ ） 。
A．需要更多的氧气 B．人很紧张 C．人太累了
【答案】A
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】心脏每收缩一次，我们就感觉到心跳一次。运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸急促，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。故选A。
17．人的呼吸实际上是进行气体交换，使____进入血液，同时排出____。（ ）
A．氧气 二氧化碳 B．二氧化碳 氧气 C．氮气 氧气
【答案】A
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。故选A。
18．龙龙参加演讲比赛，上台前有点紧张，做几次深呼吸后感觉好多了。下列说法正确的是（ ）。
A．龙龙吸气时，胸腔缩小，气体吸入肺中。
B．龙龙呼气时，胸腔不变，气体从肺里排出体外。
C．龙龙吸气时，腹部收缩，胸腔扩张，气体进入肺中。
【答案】C
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】肺是身体气体交换的“中转站”。吸气，是含有氧气的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入肺的过程，此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。故选C。
19．龙龙和华华想比一比谁的肺活量大，下列做法不可行的是（ ） 。
A．比一比谁吹响哨子的时间长
B．比一比谁一口气吹的气球大
C．比一比谁的声音低
【答案】C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。肺活量是身体发育是否健康的一个指标。经常参加体育锻炼，有利于增强肺活量。肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得时间久；肺活量大的人比肺活量小的人一口气吹的气球大。比水的声音低，不能比较肺活量大小。故选C。
20．午餐时，华华吃了1份番茄炒蛋和1碗米饭。华华一共吃了（ ）种食材。
A．2 B．3 C．4
【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】食物有不同的分类方法，根据食物的作用可以把食物分为主食和副食，根据食物的来源可以把食物分为植物类食物和动物类食物，不同的分类方法得到的结果也不一样。午餐时，华华吃了1份番茄炒蛋和1碗米饭，他这一餐吃的食物应该记录为番茄、蛋、米饭3种。故选B。
二、判断题(正确的选A，错误的选B)
21．经常性的长时间带耳机听音乐，会影响我们的听力。（ ）
【答案】正确
【知识点】保护听力
【解析】【分析】耳朵是我们身体上非常重要的听觉器官。经常性的长时间带耳机听音乐，会影响我们的听力。题目说法正确。
22．（2021四上·龙华期末）在计数每分钟的呼吸次数时，一呼一吸算一次。
【答案】正确
【知识点】呼吸次数
【解析】【分析】呼吸次数在临床上特指的是每分钟呼吸的次数，也就是呼吸的频率，一呼一吸是一次呼吸。
23．我们说话时，声音的高低与声带的振动快慢有关。（ ）
【答案】正确
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】我们能够发出声音主要依赖喉咙里的声带，它越紧，振动的速度越快，发出的声音就越高。题目说法正确。
24．声音的高低和强弱是同一回事。（ ）
【答案】错误
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；声音的高低可以用音高来描述。振动的幅度越小，声音越弱；物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。题目说法错误。
25．我们呼出来的气体全都是二氧化碳。（ ）
【答案】错误
【知识点】呼吸的形成
【解析】【分析】人体呼出的气体也不全是二氧化碳，还会有些水蒸气等其他气体，只能说大部分为二氧化碳。题目说法错误。
三、综合探究。
26．华华家附近的体育馆在施工，她为了研究施工产生的噪声，用分贝仪检测了施工噪声为70.3分贝。声音的强弱跟什么有关呢？她开展了下列探究，记录如下表。
振动物体 敲击力度 振动幅度 声音强弱
音叉 轻轻敲 小 弱
用力敲 大 强
鼓面 轻轻敲 小 弱
用力敲 大 强
（1）由于施工，华华经常听到挖掘机的声音，此声音是通过 传播到华华的耳朵里。
（2）实验时，鼓面的振动不容易被观察到，为了让我们更明显地看见鼓面的振动，我们可以 。
（3）通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越 。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越 。
（4）耳朵里，有一个很薄的感受振动的结构，叫 ，如果它受到损伤，会影响听力。
【答案】（1）空气；空气
（2）在鼓面上放一些泡沫小球；通过泡沫小球的跳动观察鼓面的振动情况
（3）强；强；弱；弱
（4）鼓膜；鼓膜
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】(1)声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。由于施工，华华经常听到挖掘机的声音，此声音是通过空气传播到华华的耳朵里。
(2)声音是由物体振动产生的。实验时，鼓面的振动不容易被观察到，为了让我们更明显地看见鼓面的振动，我们可以在鼓面上放一些泡沫小球，通过泡沫小球的跳动观察鼓面的振动情况。
(3)声音的强弱与物体振动的幅度有关系，物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。通过实验发现，敲击力度越大，物体振动的幅度越大，产生的声音越强。敲击力度越小，物体振动的幅度越小，产生的声音越弱。
(4)耳朵里，有一个很薄的感受振动的结构，叫鼓膜，如果它受到损伤，会影响听力。
27．龙龙用粗细不同的鱼线做了一个小乐器(如下图)。他用调音器测出每条鱼线每秒振动次
数的数值，用赫兹(Hz)表示：数值越大，表示物体振动很越快：数值越小，表示物体振动得越慢。下表是龙龙的实验记录，音高顺序为最高，高，较低，低，最低。
鱼线 1号 2号 3号 4号 5号
振动频率 330 247 196 147 109
音高 最高 高 较低 低 最低
（1）在龙龙的实验中，改变的条件是 。
（2）龙龙在拨动粗细不同的鱼线的时候，力度应该保持 (选填“相同”或“不同”)。
（3）分析表格数据可知，鱼线越粗，振动得越 ，产生的声音越 。
（4）如果换一条比5号鱼线更粗的线，它发出的声音会 。(选填 “更高”或“更低”)
（5）如果龙龙只有一根鱼线(粗细一样，足够长，可以裁剪)，他想让鱼线也能发出高低不同的声音，下列做法无效的是（ ）
A．改变鱼线在木盒上的松紧程度
B．改变鱼线在木盒上的长度
C．改变拨动鱼线的力度
【答案】（1）鱼线的粗细
（2）相同
（3）慢；低
（4）更低
（5）C
【知识点】制作乐器
【解析】【分析】(1)根据对比实验的基本要求，对比实验中变量只有一个，其他条件完全相同。根据材料信息可知，在龙龙的实验中，改变的条件是鱼线的粗细。
(2)根据以上分析可知，对比实验中变量只有一个，其他条件完全相同，因此，龙龙在拨动粗细不同的鱼线的时候，力度应该保持相同。
(3)从图中可以看出，1至5号鱼线越来越粗，最细的1号鱼线振动速度最快，发出的声音最高，最粗的5号鱼线振动速度最慢，发出的声音最低。由此可以判断：鱼线越粗，振动得越慢，产生的声音越低。
(4)根据以上分析可知，如果换一条比5号鱼线更粗的线，它的振动速度更慢，发出的声音会更低。
(5)A.改变鱼线在木盒上的松紧程度，可以改变声音的高低，鱼线越紧，发出的声音会越高，故A不符合题意；
B.改变鱼线在木盒上的长度，也可以改变声音的高低，鱼线越短，发出的声音会越高，故B不符合题意；
C.改变拨动鱼线的力度可以改变音量大小，但不可以改变声音的高低，故选C。
28．为了研究人体的呼吸，华华自制了一个模型，如图。
（1）这个模型中，各部分分别模拟的人体呼吸系统中的哪一部分？请写出下列字母所代表的结构名称：
A B C D (选填“肺”、“胸廓”、“气管”或“膈肌”)
（2）用手向上顶“膈肌”，此时模拟的是 过程，气球体积变 ，外界气体从肺经过 排出体外。
（3）用手向下拉“膈肌”，此时模拟的是 过程，气球体积变 ，外界气体经过 进入肺里。
【答案】（1）气管；肺；胸廓；膈肌
（2）呼气；小；气管
（3）吸气；大；气管
【知识点】设计、制作模型
【解析】【分析】人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。呼吸时膈肌移动影响胸腔发生变化，吸气时胸腔扩张，腹部收缩，外界的气体被吸入；呼气时胸腔收缩，腹部放松，体内的气体被呼出。
(1)图中是肺的模型，在模拟呼吸的过程中，塑料瓶 C相当于胸廓，气球B相当于肺，气球皮D相当于膈肌，吸管A相当于气管。
(2)用手向上顶“膈肌”，此时模拟的是呼气过程，膈肌向上移，胸廓空间变小，气球体积变小，外界气体从肺经过气管排出体外。
(3)用手向下拉“膈肌”，此时模拟的是吸气过程，气球皮向下，空气从塑料吸管进入气球，气球体积变大，外界气体经过气管进入肺里。
29．龙龙(男生)和妙妙(女生)都是四年级的学生。妙妙不爱运动，体重偏重，而龙龙刚好相反，经常参加体育锻炼，还获得过学校游泳比赛冠军。体检时，他们分别测量了安静状态下1分钟呼吸次数和深蹲30次后的1分钟呼吸次数，两位同学的呼吸次数测量如下：
运动方式 妙妙 龙龙
安静状态 25 (次/分钟) 18 (次/分钟)
深蹲(30个)后 52 (次/分钟) 30(次/分钟)
根据以上内容，回答问题。
（1）从以上表格中看出（ ）。
A．运动后，龙龙和妙妙的呼吸次数都没有变化。
B．运动后，妙妙的呼吸比龙龙的更急促了。
C．运动后，龙龙的呼吸变慢了。
（2）龙龙和妙妙后续还测量了自己的肺活量，下列说法正确的是（ ）
A．测量肺活量时，需要剧烈运动后马上测量。
B．使用前需要确保测量袋里的气体排干净。
C．吹气过程，漏掉一些气体不会影响结果。
（3）龙龙和妙妙分别用测量袋测量了肺活量。龙龙测得的肺活量是2600毫升，而妙妙测得的肺活量是4000毫升。 的测量数据可能有误，原因可能是 。
（4）分析以上材料，我认为 的身体素质需要提升，我们可以建议他/她在以后的日常生活中， 以增强呼吸器官的机能。
【答案】（1）B
（2）B
（3）妙妙；测量袋中的空气没有排放干净
（4）妙妙；经常进行体育锻炼
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】(1)从表中信息可以看出，运动后，龙龙和妙妙的呼吸次数都明显增加，妙妙的呼吸每分钟从25次增加到52次，增加了27次；龙龙的呼吸每分钟从18次增加到30次，增加了12次。妙妙的呼吸比龙龙的更急促了。故B选项正确。
(2) A.测量肺活量时，不能在剧烈运动后马上测量，不利于准确测量肺活量大小，故A错误；
B.使用前需要确保测量袋里的气体排干净，才能准确测量肺活量大小，故B正确；
C.吹气过程，漏掉一些气体会影响测量结果，故C错误。
(3)根据题干信息和四年级小学生的肺活量正常范围可知，男生的肺活量正常范围是1100~2600毫升，女生的肺活量正常范围是900~2200毫升。龙龙测得的肺活量是2600毫升，而妙妙测得的肺活量是4000毫升，妙妙的测量数据可能有误，原因可能是测量袋中的空气没有排放干净。
(4)分析以上材料信息可以判断，我认为妙妙的身体素质需要提升，我建议她在以后的日常生活中，经常进行体育锻炼以增强呼吸器官的机能。
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