【语文】第10课《菱角的喜剧》课件（粤教版必修2）

课件20张PPT。第10课 菱角的喜剧一、关于题目原题：《复杂》比较：《菱角的喜剧》更有针对性，“喜剧”一
说也让人充满阅读期待。《复杂》题目一般化，且说教的意味比较浓，
跟文章前半部分的内容和笔调不太吻合。眼睛是心灵的窗户——文题是文章的窗户拟文题应注意题目与文章
内容、主题、笔调以及阅读吸引力的关系作者简介秦牧(1919-1992) 原名林觉夫，广东澄海人。　　　　建国后，一直在广州工作。他在文学活
动方面涉及很多领域，主要有散文、小
说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以
散文著称于文坛。名篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》。此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。1963年加入中国共产党。粉碎四人帮后，创作了大量作品。几年来，仅结集而成的散文集就有10多部。自选集《长河浪花集》是其散文的代表作。还出版了《艺海拾贝》的姐妹篇《语休采英》。 三、检查预习： 生字词:君臣佐使: 中药方剂学术语.是中药方剂配伍组成的基本原则.漫不经心:
酣然大睡:
随随便便,不放在心上.睡得酣畅.整体感知 作者从认识菱角的过程中,悟到了什么道理？ 事物具有复杂性、多样性。四、解读课文（一）引入与联想：自己对菱角的认识其他的生物如“蝗虫”、“蝴蝶”等一切事物都有复杂性、多样性。（二）认识的过程：菱角：“菱角儿，两头尖”孩童时期：菱角是有两个角的。概念坚固广 西：三个角的菱角小小吃了一惊重庆市场：菱角竟然都是四个角的大大吃了一惊生物： 区别于其他的生物，它们有许多的“同”，
??????它们却原来有那么多的不同。复杂性、多样性总是贯穿于一切事物之间。复杂性、多样性的事物原是这样无往不在的。化学：碳水化合物；物理：同一元素；
医学：人体体质差异；牙齿数目。（三）怎样认识事物？复杂性、多样性一般性、特殊性聪明人：掌握一般性努力掌握特殊性比较精确自 己：认识、道理“止于此矣”不进一步不精确（正面）（反面）例证：1、一群农民：有“黑云”一定下雨一个农民：绝对没 有雨风势、昆虫动态等2、认识事物
要深刻有些地方良种变劣种；有些地方山洞养猪失败。不掌握具体条件，
就一定要倒霉。只知道一般道理，不掌握事物的复杂性、
多样性，常常是我们做事摔筋斗的原因。（四）掌握事物的方法：方法一： 要“广泛地吸取古今中外人们艰苦
积累起来的丰富知识??????不止掌握事
物的一般性还掌握它的特殊性。方法二：“得和绝对化和简单化的认识方法打仗”五、研读课文，深入思考：1、速读课文1-6段，作者如何引出事物是复杂多样的道理？边读边思考，小议后归纳：2、朗读课文7-12段，从课文中找出每段的中心句，由此看出作者引申出什么道理呢？ 速读课文，找出各段中心句:7、面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不茫然失措。
8、自己因为一向看到的菱角都是两个角的，就以为天下的菱角都是两个角的，对人们早已调查出来的菱角的各种状态都不知道。
9、我们寻常所说的“认识事物深刻”，事实上就是认识事物的规律之后再高度掌握它的复杂性之谓。
10、只知道一般道理，不掌握事物胡复杂性、多样性，常常是我们做事摔筋斗的原因。
11、广泛砂吸取古今中外人们艰苦积累起来的丰富知识（学理论、学文化）……这一切是多么重要呵！
12、事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。 正确认识事物的方法是掌握事物的一般性之后，更要掌握其的特殊性。文章观点： 作者用了哪些材料来论证自己的这个观点？围绕着这个观点作者用什么方法来印证？ 讨论小结：文章的论证方法：聪明人认识事物的方法（合理、科学的）
自己认识菱角甚至蝴蝶、蝗虫的方法（片面性）
农民掌握下雨的条件“黑云、风势、昆虫动态”
良种变劣、养猪不活
对比论证正反对比
举例论证小结：本文主要通过对菱角的认识等事例论述一切事物是复杂性，多样性。我们要正确认识事物就必须掌握事物的一般性，更要掌握事物的特殊性，避免绝对化简单化地认识事物。六、品味语言作者推崇口语，那请大家找出文中口语化的句子，尝试把它改为书面语，并说说两者有什么不同？口语：通俗自然、简洁生动
书面语：词语雅正，结构严谨七、写作特点：
1从构思上，从生活现象中感悟道理，并发挥想象，广征博引，来进一步阐明道理。
2从语言上，给人明快晓畅的感觉。