【金识源】高中历史岳麓版必修1课件 第1单元第3课《古代政治制度的成熟》（共45张PPT）

课件45张PPT。成才之路 · 历史路漫漫其修远兮 吾将上下而求索岳麓版 · 必修1 中国古代的中央集权制度第一单元第3课　古代政治制度的成熟第一单元“一个青年跑进太学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了成绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才是正式入仕。那是当时入仕从政的唯一正途，政府的一切官吏，几乎全由此项途径出身。”材料反映了我国古代什么时候的什么制度？回答以上问题和学好本课，你需要完成以下探究目标：
1．隋唐时期三省六部制是怎样确立的？分析其特点和作用。之后又是怎样演变的？
2．简述中国古代选官制度的演变历程，分析科举制的影响。
3．简述中国古代监察制度的演变历程，并给予评价。
4．简述汉唐以来政治制度的基本特点。本课从以三省六部制为代表的中央行政体制、以科举制为代表的选官制度和维护官僚队伍廉洁高效的监察制度等三个方面讲了古代政治制度不断成熟的体现。图示如下：一、三省六部制的确立及其演变
1．确立
(1)职权：隋唐时期在中央实行三省六部制。三省是________(隋称内史省)、_________、________，其职权分别是___________、__________、负责______。其长官都是宰相。___________下设六部，分别负责处理日常事务。
(2)特点及作用：三省之间相互牵制，互为补充，分工明确，提高了____________；相权被分割，避免了权臣独揽大权，加强了_________。中书省门下省尚书省起草诏令封驳审议执行尚书省办事效率皇权思考1：有人认为唐初的三省六部制是一种“皇权下的民主”，结合我国封建政治制度的特点，谈谈你的认识。
提示：所谓的“民主”是指三省之间，分工明确，相互牵制，以防止大臣专权。并且由于唐太宗鉴于隋亡的教训，善于纳谏，增添了这一制度的“民主色彩”。但从本质上看，这一制度仍然是君主专制制度，对相权的牵制是为了加强君主的专制。因此，它只是一种“皇权下的民主”。2．演变
(1)宋朝：三省长官基本不参与政事，设“_________”作为宰相办公机构，只保留_____权；军政归_________掌管；财政归______掌管。
(2)元朝：废除______只设________。六部归入________。
3．影响：三省六部制的确立标志着中国古代政治体制发生了深刻变化，______、_____、______权力的分解，既明确了___________，又使三省__________，对后世的国家体制产生了深远影响。中书门下行政枢密院三司三省中书省中书省决策审议执行行政分工相互牵制点拨：
元朝的中书省与唐朝的中书省不同：唐朝的中书省是决策机构；元朝的中书省是行政机构，它与唐朝尚书省职能类似。二、选官制度
1．发展演变
(1)战国时期：开始用_________制度替代西周以来贵族世袭的“_______________”制，秦和汉初基本沿袭。
(2)汉武帝：实行_________和_________。前者是让各______每年向国家推荐人才，后者是中央和地方官府向_____征聘人才。
(3)东汉末年开始，采用九品中正制选拔人才，世家大族日益把持选官大权。军功爵世卿世禄察举制征辟制郡国社会(4)隋朝：隋炀帝时设_______，以试策取士。___________就是科举制的来历。
(5)唐代：科举制成为中央统一分科、定期举行的考试选官制度。
2．科举制的影响
(1)科举制的创立为不具有贵族身份的士人提供了参政机会，不仅扩大了统治的_______________________，也促进了__________的进一步成熟，为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才。
(2)成为_______长期保持繁荣的制度保障之一。进士科分科举人社会基础官僚体制中华帝国秦汉思考2：中国古代选官制度是怎样演变的？体现出了怎样的趋势？
提示：(1)演变(2)趋势
①选官标准由家世门第逐渐发展为才学，选拔方式由推选逐渐发展为公开考试。
②人才选举逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。
③封建社会后期，选官制度逐渐模式化，明清八股取士，禁锢思想，束缚人才。三、监察与谏议
1．监察
(1)对象：________。
(2)演革
①________时期，官员监察制度便确立起来，成为中华帝国政治体制建设的重要方面。该时期在中央，________是掌管监察的官职，汉武帝时设的______成为地方的专职监察官员。
②宋代地方上在州郡长官之下设置_____。
③_____时期监察制度达到顶峰。中央设___________和“___________”；地方，省级机构还专门设有负责司法、监察的____________。官员秦汉御史大夫刺史通判明清都察院都察院按察使司2．谏议
(1)对象：_______。
(2)演革
①隋唐时期正式确立三省六部制，其中门下省负责_____和________。
②宋代出现了独立的谏官机构——_____。
③明清：专门的谏议机构已没有。皇帝谏议封驳谏院3．评价
(1)中国古代的监察、谏议制度不能从根本上约束_____的无上权力，不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象。
(2)但作为一种常设的政治制度，在____________，打击_____________势力，维护___________，谏正_____过失，防止___________等方面发挥了重要作用。皇帝整顿吏治地方割据中央集权皇帝决策失误四、古代政治制度的成熟
1．表现
(1)___________________为代表的中央行政体制。
(2)以___________为代表的选官用人制度。
(3)维护官僚队伍廉洁高效的________制度。
2．特点
(1)适应___________________发展需要，进行有效控制和管理。
(2)反映了____________的变化，不断吸纳新生力量，保持统治基础的稳固。以三省六部制科举制监察大一统中央集权社会结构一、三省六部制
阅读下列材料：
材料一　宰相者，上佐天子，理阴阳，顺四时，下遂万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。
——《史记·陈丞相世家》
材料二　材料三　宰相是辅弼重臣的总称。宋承唐官，然两代宰相之设制精神颇相歧异。唐代相制重在谨慎大政，而宋代以杜绝强臣专擅之弊为要。
请思考：
(1)据材料一，概括丞相的地位并分析其弊端。
(2)唐代三省六部制与秦朝三公九卿制相比，有何明显变化？二者的特点、作用又有何相似之处？
(3)根据材料三，结合所学知识，比较唐宋宰相制度的异同。提示：(1)辅佐君主，位高权重。相权过大，威胁皇权，易造成政局动荡。
(2)①变化：秦朝时，丞相作为中枢权力机构中的最高行政长官，位高权重；唐朝时，宰相的权力已被分割。
②相似：特点——中央官员相互牵制，彼此制约；皇权至上。作用——都加强了皇权。
(3)相同：不断分化相权，加强君权。
不同：唐代中书省、门下省强化集体议政，尚书省执行政令。宋代相权按财、政、军一分为三。拓展：对三省六部制的认识
(1)三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，出现了决策、审议、执行权力的分解，此后历朝基本沿袭这种制度。
(2)三省六部制的确立表明了古代政治两个方面的趋势：一是明确行政分工，提高行政效率；二是分散相权，强化皇权。
(3)三省之下的分权体制和近代西方的三权分立有本质的区别，三省之上还有独裁专断的皇帝，不可能真正实现权力的制约与平衡。 唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于(　　)
A．增设机构，独立施政　　　
B．分工明确，相互协调
C．一职多官，互相牵制
D．简化机构，总揽于上【答案】　B 二、科举制
阅读下列材料：
材料一　
天子重英豪，文章教尔曹。
万般皆下品，唯有读书高。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
——北宋汪洙编的《神童诗》材料二　古往今来科举考试一再起死回生的历史说明：自古以来，中国就是一个人情社会，人情与关系在社会生活中起着重要的作用，为了防止人情的泛滥，使社会不至于陷入无序的状态，中国人发明了考试，以考试作为维护社会公平和社会秩序的调节阀。悠久的科举历史与普遍的考试现实一再雄辩地证明，考试选才具有恒久的价值。
——刘海峰《科举学导论》请思考：
(1)材料一中的图片中体现了哪一人才选拔制度？材料一中宋朝的诗词中反映了在科举制影响下，产生了怎样的社会风气和社会观念？
(2)材料二中“中国就是一个人情社会”的历史根源是什么？材料中认为“一再起死回生”的原因是什么？
(3)根据材料一、二并结合所学知识说明科举制的影响。提示：(1)科举制度。风气：重视读书和教育，重视文化。观念：读书高贵，读书是进身之阶，读书可以改变命运。
(2)宗法制。科举制具有公平、公正、调节社会秩序的特点。
(3)科举制有利于选拔有才能的官吏，提高官员素质；科举制促进文化、教育事业发展；科举制具有公平性，有利于调节社会秩序；科举制也有局限性。 “严密的行政、控制和告诫仍都需要，因为不讲人情的选拔制原则——虽然它始于汉制——与渗透在儒家伦理中的家族和个人联系背道而驰。”(《剑桥中国史》)材料所述的“选拔制”是 (　　)
A．先秦的世袭制 B．汉代的察举制
C．魏晋的九品中正制 D．隋唐的科举制【解析】　本题属于材料型选择题，考查学生提取有效信息和理解分析问题的能力。解答本题一方面要把握材料中的关键信息，另一方面要结合选项中各种制度的特点来加以分析判断。具体分析见下图：
【答案】　D1．唐代有人及第后，在中央负责政令草拟工作，那么他应是任职于(　　)
A．中书省　 B．门下省　
C．尚书省　 D．吏部
【答案】　A
【解析】　唐代的中书省负责起草诏令。2．下图为中国古代史上某朝代中央行政体制示意图，该朝代是(　　)
A．秦朝 B．汉朝
C．唐朝 D．宋朝
【答案】　C
【解析】　此题很简单，图中所示的三省六部制主要盛行于隋唐时期，选C项。3．诗人左思在其《咏史》中沉郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是(　　)
A．征辟制 B．察举制
C．九品中正制 D．科举制【答案】　C
【解析】　本题考查学生调动和运用所学知识分析理解材料信息的能力。材料中透露出的关键信息是依据家世门第高低来选拔人才，而征辟制和察举制的选拔标准是德才，科举制是采用分科考试的办法选拔人才，只有九品中正制依据门第取才，故选C项。4．下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制(　　)
A．为选拔士族子弟而设立
B．仍然是九品中正制翻版
C．缩小了人才选拔的范围
D．兼顾多个阶层但不完善【答案】　D
【解析】　《唐书》所载的830名进士出身于士族、寒族以及小姓，说明唐代科举制兼顾多个阶层但不完善。科举制选拔的不仅仅是士族子弟；科举制以考试成绩作为选官标准，不是九品中正制的翻版；人才选拔的范围非但没有缩小，反而扩大；故A、B、C三项表述错误。5．2013年被称为“史上最难就业季”，报考国家公务员大热。下列有关我国古代不同时期国家公务员产生的说法不正确的是(　　)
A．汉代重视公务员的道德修养
B．南北朝时期重视公务员的门第出身
C．唐代重视公务员的学识水平
D．明代重视公务员的门第血统
【答案】　D
【解析】　明代盛行八股取士，仍采用分科考试的办法录取官员，故D项不符合题意；重视门第血统是魏晋南北朝时期九品中正制的选拔标准。6．(2014·石家庄)中国在汉代就建立了封驳制度。所谓“封”，就是把皇帝的敕令退还回去拒不执行；所谓“驳”，就是指出皇帝敕令中存在的错讹失误。汉代的丞相，在制度上享有封驳权。例如汉哀帝时，丞相王嘉就退回了皇帝要加封董贤的诏书。可见，封驳制(　　)
A．避免了君主决策失误 B．保证了吏治清明
C．易为当权者所利用 D．对皇权有一定制约【答案】　D
【解析】　在封驳制度下，可以把皇帝的敕令退还回去拒不执行，可以指出皇帝敕令中存在的错讹失误，这对皇权有一定制约，故选D项；其它各项与材料不符。