十三岁的际遇课件
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课件40张PPT。 田晓菲，1971年生于哈尔滨，原籍山东，1985年年仅13岁时被北大破格录取。1998年获哈佛大学博士学位，成为哈佛大学历史上最年轻的博士。现在哈佛大学东亚语言与文明系作讲师。被誉为在欧美国家从事文学教育或文学创作
的年轻美貌的 “八才
女”之一 。著有5本
诗集及中篇小说《 哈
得逊河上的落日 》。
本文是为庆祝北大建
校90周年而作 。
作者简介 田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”。在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛“的国内奖。1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，又出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读大三时，为纪念北大建校90周年写的。
八、十三岁的际遇
田晓菲七岁识北大小时候，我以为你很美丽……
小时候，我以为你很神奇……
十三岁见北大
北大理科楼档案馆夜景来到北大的第三个秋天 ，北大的学生
操 场图 书 馆校园风光未名湖景区未名湖景区是燕园的主体和中心，是北大校园中最美丽动人的地方。
未名湖 春光未名湖 之夏
未名湖的秋天
冬天的未名湖
图书馆北京大学历史 北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第
一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行
政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。 爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。
勤奋、严谨、 求实、创新是北大的学风。 右图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成，“北”字是背对背的两个侧立的人像,“大”字是正面站立的人像 突出了“以人为本”的办学理念。北京大学校徽及象征意义题解
“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被
“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性
很强的回忆性散文，作者通过回忆自己
从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对
“北大”的无限感激和热爱之情，
给加横线的字注音白驹过隙（ ） 蓦然（ ） 积攒（ ）
絮语（ ） 安恬（ ） 樯橹（ ）
惆怅（ ） 徜徉（ ）
摒弃（ ） 迸溅（ ） 穹隆（ ）
弹指（ ）撷取（ ） 呜咽（ ） 犀利（ ）
骤然（ ） jū,xìmòzǎnxùtiánqiángchóu chàngbìngbèngqióngtánxiéyèxīzhòucháng yáng以空行为标志第一部分：概述自己与北大的关系，
抒发对北大的感情。第二部分：重点写图书馆和北大人，
进一步抒发对北大的感情。第三部分：反复歌颂北大，
流露对北大的无限深情。向往北大（1-2）
成长在北大（3-12）
感谢北大（13-17）按时间 读课文，仔细品味。然后讨论： 文章哪些句子用得比较好？为什么？品味精妙（1）“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。”
品味精妙这主要表达作者对北大有一种说不清的向往，或者说是一种心灵上的投合。
（2）“我却固执地扭过头去，口里说着：‘才不呢！现在若看了，以后再来上学不就‘不新鲜’了吗？”
这个情节非常有趣，它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信。品味精妙（3）“我从未怀疑过我要成为北大的学生”。品味精妙 既表达了作者从小就对北大一往情深，心仪已久，也展示出作者的自信。表达了作者对北大的热爱、感激之情。北大让作者读了许多书，结识了许多人；北大让作者开始新的生活；北大让作者的心灵更加充实、更加丰富。（4）入学之初发出了誓言：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪！”“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地飞翔！”“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人……”“哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多……”品味精妙（5）“我没有忘记我的誓言……我渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。“正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。”“我还会回到你的身边来……轻依在你湖光塔影的胸前……”这些直抒胸臆的语句，表达作者对北大的热爱、思念以及要为北大做出贡献的心愿。品味精妙练习：说明下列各句所用的修辞手法。（1）现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗？ （??? ）
（2）中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，
向我发出低低的絮语和呼唤。? （? ?? ）
（3）我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。（ ??? ）
（4）北大就是一条生命饱满的河流。??????? （ ）
反问拟人排比比喻 之所以要写这个际遇，因为对于作者的一生来说，是一个里程碑，实在是太重要了，用作者自己的话来说，北大是“自七岁起便结识便热爱的地方”，“正是在北大，我由一个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永远无法分割开来”，简而言之，“我”一切的一切都来自于“十三岁的那次不寻常的际遇”。 文章题为“十三岁的际遇”，这个际遇是什么？为什么不以“我爱北大”，“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢？理解题意 本文作者是个早慧型的人才。我们应该从她的成才经历中获得什么启示呢？ 虽然我们难以跟她比肩，但我们从她的成才故事中吸取到的最宝贵的东西就是自信，执著，大量地阅读、思索，渴望创造等等。希望大家能学习作者的这些精神，在生活和学习中不断地提高自己，使自己早日成为有思想、有觉悟、有知识、有智慧的人才。启示思索 自信、执著，大量的阅读、
思索、渴望创造……我们的同龄人 美好的向往 奋斗的目标努力吧，同学们！再见
的年轻美貌的 “八才
女”之一 。著有5本
诗集及中篇小说《 哈
得逊河上的落日 》。
本文是为庆祝北大建
校90周年而作 。
作者简介 田晓菲，天津人。五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”。在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛“的国内奖。1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，又出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读大三时，为纪念北大建校90周年写的。
八、十三岁的际遇
田晓菲七岁识北大小时候，我以为你很美丽……
小时候，我以为你很神奇……
十三岁见北大
北大理科楼档案馆夜景来到北大的第三个秋天 ，北大的学生
操 场图 书 馆校园风光未名湖景区未名湖景区是燕园的主体和中心，是北大校园中最美丽动人的地方。
未名湖 春光未名湖 之夏
未名湖的秋天
冬天的未名湖
图书馆北京大学历史 北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第
一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行
政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。 爱国、进步、民主、科学是北大的传统精神。
勤奋、严谨、 求实、创新是北大的学风。 右图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成，“北”字是背对背的两个侧立的人像,“大”字是正面站立的人像 突出了“以人为本”的办学理念。北京大学校徽及象征意义题解
“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被
“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性
很强的回忆性散文，作者通过回忆自己
从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对
“北大”的无限感激和热爱之情，
给加横线的字注音白驹过隙（ ） 蓦然（ ） 积攒（ ）
絮语（ ） 安恬（ ） 樯橹（ ）
惆怅（ ） 徜徉（ ）
摒弃（ ） 迸溅（ ） 穹隆（ ）
弹指（ ）撷取（ ） 呜咽（ ） 犀利（ ）
骤然（ ） jū,xìmòzǎnxùtiánqiángchóu chàngbìngbèngqióngtánxiéyèxīzhòucháng yáng以空行为标志第一部分：概述自己与北大的关系，
抒发对北大的感情。第二部分：重点写图书馆和北大人，
进一步抒发对北大的感情。第三部分：反复歌颂北大，
流露对北大的无限深情。向往北大（1-2）
成长在北大（3-12）
感谢北大（13-17）按时间 读课文，仔细品味。然后讨论： 文章哪些句子用得比较好？为什么？品味精妙（1）“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。”
品味精妙这主要表达作者对北大有一种说不清的向往，或者说是一种心灵上的投合。
（2）“我却固执地扭过头去，口里说着：‘才不呢！现在若看了，以后再来上学不就‘不新鲜’了吗？”
这个情节非常有趣，它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信。品味精妙（3）“我从未怀疑过我要成为北大的学生”。品味精妙 既表达了作者从小就对北大一往情深，心仪已久，也展示出作者的自信。表达了作者对北大的热爱、感激之情。北大让作者读了许多书，结识了许多人；北大让作者开始新的生活；北大让作者的心灵更加充实、更加丰富。（4）入学之初发出了誓言：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪！”“北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀……在无际的天空自由地飞翔！”“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人……”“哦，北大，北大，你委于我心的实在太多、太多……”品味精妙（5）“我没有忘记我的誓言……我渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。“正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。”“我还会回到你的身边来……轻依在你湖光塔影的胸前……”这些直抒胸臆的语句，表达作者对北大的热爱、思念以及要为北大做出贡献的心愿。品味精妙练习：说明下列各句所用的修辞手法。（1）现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗？ （??? ）
（2）中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，
向我发出低低的絮语和呼唤。? （? ?? ）
（3）我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。（ ??? ）
（4）北大就是一条生命饱满的河流。??????? （ ）
反问拟人排比比喻 之所以要写这个际遇，因为对于作者的一生来说，是一个里程碑，实在是太重要了，用作者自己的话来说，北大是“自七岁起便结识便热爱的地方”，“正是在北大，我由一个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟”，“北大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永远无法分割开来”，简而言之，“我”一切的一切都来自于“十三岁的那次不寻常的际遇”。 文章题为“十三岁的际遇”，这个际遇是什么？为什么不以“我爱北大”，“我的学校”或者“北大生活的回忆”为题呢？理解题意 本文作者是个早慧型的人才。我们应该从她的成才经历中获得什么启示呢？ 虽然我们难以跟她比肩，但我们从她的成才故事中吸取到的最宝贵的东西就是自信，执著，大量地阅读、思索，渴望创造等等。希望大家能学习作者的这些精神，在生活和学习中不断地提高自己，使自己早日成为有思想、有觉悟、有知识、有智慧的人才。启示思索 自信、执著，大量的阅读、
思索、渴望创造……我们的同龄人 美好的向往 奋斗的目标努力吧，同学们！再见