统编版语文四年级上册语文园地六（课件）

(共39张PPT)
语文 四年级 上册
语文园地六
批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
交流平台
一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。
什么地方可以作批注？
批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可在旁边的空白处简单写写自己的批语。
怎样作批注？
读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。
重读文章和批注会有新收获
同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。
互相交流批注
学习单 问 题 小组观点梳理 阅读“交流平台”后的补充
可以从哪些角度作批注？
批注的方法有哪些？
读自己批注或和同学交流说批注有哪些收获？
小组借助学习单交流批注
作批注时应注意用语简洁精练,用词准确,且要做到语句通顺。
从形式上来说，批注可以分为“眉批”“旁批”“尾批”。“眉批”即批在书头上，“旁批”即批在句子旁,“尾批”即批在一段话之后。作批注时我们可以根据实际情况来决定批注的位置。
交流范例
我读《一只窝囊的大老虎》第6自然段时，作了这样的批注：“豁虎跳”是什么意思？我得查查资料。
我读《陀螺》最后一个自然段时，深受启发，作了这样的批注：是啊，人不可貌相，海水不可斗量。无论是对人还是对物，都不可凭外表来判断高下优劣。
这些蔬菜你们都认识吗
韭菜
芹菜
青蒜
辣椒
莲藕
红薯
芋头
韭菜
芹菜
莲藕
jiǔ qín ǒu
注意读准三声音调“韭、藕”。
红薯
芋头
青蒜
辣椒
shǔ yù suàn jiāo
注意读准平舌音“蒜”、翘舌音“薯”、轻声词“芋头”。
我
会
认
qín
芹
suàn
蒜
jiǔ
韭
薯
芋
shǔ
yù
椒
jiāo
识字方法
加一加：非+一=韭 木+叔=椒
归类识字：“芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字头，多与植物有关，可用表音的声旁区分字形。
ǒu
藕
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。
我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用“碰钉子”这个词语。
词句段运用
这些词语都是动宾结构的三字惯用语，言简意赅，内涵丰富,具有明显的口语色彩，在日常生活中使用频率较高。因此，我们可以联系生活实际来理解这些词语。
说发现
打头阵：比喻冲在前边带头干。在某人或集体率先出现，起带头作用时使用。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。当一个人在团队中承担重要工作时可以用这个词语。
占上风：指占据有利地位、处于优势。在比赛中或做某事占有明显优势时，可以用这个词语。
破天荒：借指事物第一次出现。形容以前从来没有发生过的事情突然发生时可以用这个词语。
栽跟头：比喻失败或出丑。在做事失败或遇到挫折时可以用这个词语。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。当某人做事，旁边有人帮腔、鼓动时可以用这个词语。
开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。当为某人、某事提供方便条件时可以用这个词语。
碰钉子：做事遭到拒绝或受到挫折。做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用这个词语。
同学们，你还知道哪些这样的词语？
拓
展
积
累
这样的词语还有很多，如：
炒鱿鱼 穿小鞋 打圆场 吹牛皮 露马脚
根据语境，选择合适的词语填空。
打头阵 占上风 挑大梁 破天荒 碰钉子 开绿灯
练
一
练
3.在这场比赛中，他具有突出优势，明显__________。
4.队内唯一的女孩高凡舒是河北赛区的个人冠军，因为场上强大的心理素质被老师派出___________。
5.小明总喜欢乱花钱，今天又向妈妈要钱，结果_______了。
6.今天本来应该交语文作业的，可小华昨天生病了，没能及时完成，于是，老师给他________，让他明天补交。
打头阵
碰钉子
开绿灯
占上风
1.小明读书一直都不专心，但是今天 地认真起来。
2.爸爸是我们家 的，家里的生计主要由他来维持。
破天荒
挑大梁
1.抗洪救灾中，解放军战士总是( )，冲在最前头。
2.六一班和六二班的篮球比赛中，六一班总是( )，因为他们班队的大部分球员是校队主力。
3.丽丽每次数学期末考试都是一百分，这一次却只有八十分，她万万没想到这次考试会在数学上( )
4.青青擅长跳舞，在舞队里当队长( )。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
打头阵
占上风
栽跟头
挑大梁
选词填空
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。
害怕
这两个句子写的是什么心情呢？
词句段运用
快乐
生气
自豪
伤心
着急
害怕
词句段运用
选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
这六个词语都是形容人的心情的词语，例句是通过描写人物的动作来表现人物的心情。用动作描写来表现人的心情时，要联想这个人在当时的心情下会有哪些动作。如，生气时可能会拍桌子，大声吼；快乐时可能会手舞足蹈；伤心时可能会流眼泪……
说发现
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
选择一个描写心情的词语，尝试用动作描写表现它。
提示：写清楚动作，动作描写要很好地体现相应的心情。
◇爸爸生气的样子很恐怖，只见他怒发冲冠，眉头一皱，眉心中间出现了一个“川”字。眼睛一瞪，似乎要射出两把利剑。
◇只见她一手叉腰,一手指向前方,大声吼叫着,眼睛里闪烁着一股无法遏止的怒火。
写“生气”：
练
一
练
◇我高兴地冲上领奖台，用双手接过红红的荣誉证书，紧紧地握在手里，差一点儿跳了起来。
◇我昂首挺胸地走向旗台，紧随其后的护旗手也挺起了胸膛，胸前的红领巾随风舞动，显得格外鲜艳。
写“自豪”：
◇我们跑到沙滩上，脱下鞋子，迎着风儿奔跑着、欢呼着，在沙滩上打滚儿，尽情地高歌……
◇突然，门帘一掀，妹妹像风一般地冲了进来，一把拉住我，咧着没有门牙的小嘴“咯咯”地笑着。
写“快乐”：
写“着急”：
写“伤心”：
◇她呆呆地坐在门槛上，双手抱着蜷曲的双腿，脸上凝固着伤心，突然她抿了一下嘴，捂起脸痛哭起来。
◇见同伴还没来，他不停地来回踱着步子，眼睛也一直朝门口张望，还是不是看一眼手上的手表。
成语大家都很熟悉，可是八个字的成语大家见过吗？今天我们就来学习几个这样的成语。
日积月累
◎尺有所短，寸有所长。 ◎机不可失，时不再来。
◎差之毫厘，谬以千里。 ◎病从口入，祸从口出。
◎一言既出，驷马难追。 ◎比上不足，比下有余。 　　
miù
sì
huò
读一读，注意把成语读正确，读通顺。
日积月累
在我国长度单位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸”
长，但它有它的短处，它不便度量不足一尺的长度；
“寸”比起“尺”短，但它有它的
长处，因为它可以度量不足一尺的
长度。
◎尺有所短，寸有所长。
用来比喻人或事物各有各的长处和短处。
指时机难得，必需抓紧，不可错过。
◎机不可失，时不再来。
指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
◎差之毫厘，谬以千里。
西汉时期，赵充国奉汉宣帝之命去平定西北地区叛乱，见叛军军心不齐，就采取招抚的办法，使得大部分叛军投诚。可汉宣帝命他出兵，结果出师不利。后来他按皇命收集军粮，造成叛乱，他感慨地说:真是差之毫厘，谬以千里。
指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。
◎病从口入，祸从口出。
◎一言既出，驷马难追。
既:已经。 驷马:古代同驾一辆车的四匹马;或套着四匹马的车。
一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。
赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。
◎比上不足，比下有余。
比喻处在中等状态。
尺有所____，寸有所____。 机不可失，________。
比____不足，比____有余。
短
长
时不再来
上
下
填
一
填
_________,驷马难追。
差之______,谬以_______。
_________,祸从口出。
一言既出
毫厘
千里
病从口入
同学们，你还知道哪些这样的词语？
拓
展
积
累
这样的词语还有很多，如：
一夫当关，万夫莫开。
金无足赤，人无完人。
百尺竿头，更进一步。
人非圣贤，孰能无过？
1.小红获得了参加全校演讲比赛的机会，但因为学习任务重，小红心里很犹豫，此时，你可以对小红说：“____。”
2.月月在听写时，把“龙须”写成“尤须”，老师说这真是___。
3.你不了解这件事的前因后果，就不要随便说，当心_____。
4.大丈夫___,怎么能够反悔呢？
5.虽然小庆的书法水平比不上有些同学，但在班上也算____。
①尺有所短，寸有所长。 ②机不可失，时不再来。
③差之毫厘，谬以千里。 ④病从口入，祸从口出。
⑤一言既出，驷马难追。 ⑥比上不足，比下有余。
②
③
④
⑤
⑥
选词填空