1.3民族教学设计与同步测试
文档属性
| 名称 | 1.3民族教学设计与同步测试 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 190.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2015-04-26 20:24:54 | ||
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文档简介
《民族》教学设计
北京理工大学附中 张鹏韬
一、教学目标
1．认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策。
2．了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。
3．通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。
二、教学重难点
（一）教学重点
1．了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。
2．通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。
（二）教学难点
读图说出我国少数民族的地区分布特点。
三、教学策略
八年级学生具备了一定的读图归纳能力，能够 ( http: / / www.21cnjy.com )说出地图的方位和图例，在此基础上，教师可引导学生归纳出我国少数民族分布特点。从知识上看，在前两节中，学生已经对中国的疆域和行政区划有所了解，这将便于学生准确地说出少数民族较多的省区名称，理解民族分布的“大散居、小聚居、交错杂居”的特点，反过来也能加强对五个民族自治区的理解记忆；同时，学生已经知道了我国的人口分布概况，利用我国人口密度线，便于学生对少数民族主要分布在西南、西北、东北地区的理解和记忆。
本节需要识记的知识内容较多，根据学生认知特点，教师可设计抢答、连线、拼图等活动，增加学生学习兴趣，加深印象。
在教学实施过程中，教师可通过周恩来总理关于 ( http: / / www.21cnjy.com )民族的论述引入新课，激发学生了解民族知识的动机。在落实第一个重点时，为了加深印象，对民族构成和民族文化特色知识的学习，可通过开展学生活动实现，让学生选取民族或自己所属民族进行介绍。需要注意，班级里可能会有学生不希望被当众说出自己是少数民族，此时需要保护学生自尊心，不宜强求。在落实第二个重点时，要结合地图，可通过小组竞赛的方式，每组选取3～4个民族，就其省区分布范围进行介绍，最后在教师引导下进行民族分布特点的总结，突破难点。这样，既巩固了行政区划的内容，又掌握了民族分布特点。
四、教学过程
引入
教师：出示周恩来总理名言：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。引导学生了解我国民族的构成和各民族的灿烂文化。
学生：认识学习民族知识的重要性。
设计意图：激发学习兴趣。
民族构成
教师：讲解汉族和少数民族人口比例，提出问题：
哪个少数民族人口最多？
人口超过500万的少数民族有哪些？
各民族大小不同，法律地位有什么相同点？
学生：回答问题，找出人口较多的少数民族，根据图文资料，选取一个少数民族的概况进行介绍。
设计意图：了解主要少数民族人口、文化和分布概况，强化民族平等意识。
民族文化
教师：展示人民币上不同民族的文字，让学生找出所对应的民族。设计学生活动：连线各民族和与之对应的服饰、节庆景观。
学生：体会各民族语言文字的平等性；完成活动，体会我国民族文化的丰富性。
设计意图：了解主要少数民族的文化习俗，落实重点。
民族分布特点
教师：利用民族分布图，让学生分小组选择不同民族，判读分布范围，提问其分布省区名称，引导学生说出民族分布特点，并归纳少数民族的主要分布地区。
学生：完成活动，理解记忆。
设计意图：培养学生读图能力，说出民族分布特征，突破难点。
民族区域自治制度
教师：通过民族分布特点引出民族区域自治制度，出示文字资料，引导学生认识民族区域自治的内容和各民族的贡献。
学生：阅读材料，理解我国的民族自治政策。
设计意图：培养推理能力和从材料中提取有效信息的能力。
小结
教师：总结本节内容。
学生：做笔记。
设计意图：落实知识。
《民族》同步试题
北京理工大学附中 张鹏韬
一、单项选择题
1．（原创）我国的少数民族有（ ）个
A．49 B．56 C．55 D．50
2．（原创）我国少数民族中，人口最多的是（ ）
A．藏族 B．维吾尔族 C．回族 D．壮族
3．（海淀区教师进修学校编八上地理练习册P12Q5）下列关于我国民族的叙述中，正确的是（ ）
A．朝鲜族、维吾尔族、藏族人口都超过500万
B．56个民族，56种语言
C．各民族分布有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点
D．在全国总人口中，少数民族约占20%
（原创）读以下四幅图，回答4～7题。
4．甲图中建筑为干栏式木屋，该传统民居属于（ ）
A．维吾尔族 B．蒙古族 C．回族 D．傣族
5．乙图所示传统体育项目属于（ ）
A．维吾尔族 B．蒙古族 C．苗族 D．傣族
6．根据丙图中人们所穿的服饰，判断他们所属民族为（ ）
A．藏族 B．朝鲜族 C．苗族 D．满族
7．丁图为某宗教节日的场景，据图判断，参与该节日的是我国少数民族中的（ ）
A．藏族 B．朝鲜族 C．回族 D．满族
8．（改编自2012年海淀初中地理结业会考试题）下列少数民族与其节日、文化习俗配对正确的是（ ）
A．朝鲜族──长笛舞 B．藏族──荡秋千
C．蒙古族──长鼓舞 D．傣族──泼水节
9．（2011年海淀初中地理结业会考试题）下列少数民族与其主要民族舞蹈或体育活动的组合，正确的是（ ）
A．朝鲜族──手鼓舞 B．回族──跳板
C．蒙古族──摔跤 D．傣族──射箭
（改编自2013年海淀初中地理结业会考试题33、34题）读图，回答5～6题。
10．图中各民族与其民族舞蹈或体育活动的组合，正确的是（ ）
A．傣族──孔雀舞 B．彝族──跳板
C．朝鲜族──元宵节 D．蒙古族──锅庄舞
11．图中各民族主要居住在我国东北地区的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
12．（原创）我国少数民族集中分布的地区是（ ）
A．东北、华北、西北 B．西南、东北、西北
C．华东、华北、华南 D．西南、华北、西北
13．（改编自人教社配套数字资源ppt中题）我国共设立了5个少数民族自治区，它们名称中所包含的少数民族分别是（ ）
A．蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 苗族
B．回族 藏族 布依族 满族 朝鲜族
C．蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 壮族
D．回族 白族 蒙古族 壮族 土家族
14．（人教版配套数字资源ppt中题）生活中处处有地理知识。有关下列地理知识的叙述，正确的是（ ）
①20元人民币上景观所示地区主要少数民族为壮族
②信封上收件人地址中最小的行政区划是桃溪镇
③图中汽车牌照的属地为青岛
④电视节目中播放的画面为内蒙古草原景观
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（原创）我国少数民族最多的省区是（ ）
A．黑龙江省 B．云南省 C．四川省 D．新疆维吾尔自治区
16．（原创）“美丽的草原我的家，风吹草低 ( http: / / www.21cnjy.com )遍地花，骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠洒……”，歌词中描述的少数民族传统生活的地区景观属于（ ）
A．瑶族 B．壮族 C．傣族 D．蒙古族
17．（2010年海淀初中地理结业会考试题）下列有关我国民族的叙述，正确的是（ ）
A．少数民族人口大约1亿多，其中人数最多的少数民族是汉族
B．壮族是少数民族中人口最多的，人口约占全国总人口的92％
C．我国是一个统一的多民族的国家，由汉族及55个少数民族组成
D．我国各少数民族主要分布在东南沿海地区和西北边疆地区
18．（原创）图示是我国面积最大的省级行政区，分布在此地区最主要的少数民族是（ ）
A．藏族 B．维吾尔族 C．蒙古族 D．壮族
19．（原创）右图是我国面积最小的民族自治区，分布在此地区最主要的少数民族是（ ）
A．回族 B．维吾尔族 C．蒙古族 D．壮族
20．（2009年海淀初中地理结业会考试题）下列图示中，属于西双版纳地区民族风情的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
二、综合题
21．（人教版配套数字资源ppt中题）读下面的中国政区图，回答问题。
（1）我国的首都是 ，请在图中用五角星符号（★）标注出首都的位置。
（2）我国最北面的省级行政区是 。
（3）请将邮票与其所示少数民族集中分布的自治区用直线连接起来。
（4）图中被北回归线穿过的岛屿是 岛。
（5）图中的人口地理界线称为 线，此线以东地区人口 （“稠密”或“稀疏”）。
22．（2009年海淀初中地理结业会考试题）读“中国人口分布图”（图中数字为各省级行政单位的人口密度），回答下列问题。
（1）新疆维吾尔自治区人口密度约为 人/平方千米。
（2）读图可以看出，我国人口的分布特征是 （选择填空）。
A．大致以广西的腾冲─吉林的黑河为界，东部人口密度大，西部人口密度小
B．大致以四川的腾冲─内蒙古的黑河为界，东部人口密度小，西部人口密度大
C．大致以云南的腾冲─黑龙江的黑河为界，东部人口密度大，西部人口密度小
D．大致以贵州的腾冲─辽宁的黑河为界，东部人口密度小，西部人口密度大
（3）观察图甲中人物的民族 ( http: / / www.21cnjy.com )服饰特点，判断其主要分布于中国人口分布图中A、B、C、D中的哪个省区 （填字母），写出该省区的全称 和简称 。
（4）看图乙，“小沈阳”是春节晚会后被 ( http: / / www.21cnjy.com )大家熟悉并喜欢的“二人转”演员，“二人转”这种文艺形式是中国人口分布图中A、B、C、D四个省级行政单位中的哪个省区的地方戏 （填字母），写出该省区的简称 和行政中心 。
23．（西城区《学习·探究·诊断》地理练习册）我国是一个多民族的“大家庭”。读下图，回答问题。
（1）我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图中描绘的少数民族分别是：
A： 族 B： 族 C： 族 D： 族。
（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对 图所示的少数民族聚居的草原景观的描述。
（3）我国各民族的分布呈现 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 、 的特点，图中各少数民族主要聚居的省区为：A 、B 、C 、D 。
参考答案
1．C 注意仔细审题。
2．D 壮族的人口现已超过1 600万，是人口最多的少数民族。
3．C 注意A选项中的朝鲜族人口并未超过500万。
4．D 干栏式木屋是傣族传统民居，适应当地的湿热气候。
5．B
6．A
7．C
8．D 长笛舞是瑶族传统舞蹈，荡秋千和长鼓舞是朝鲜族体育活动。
9．C 手鼓舞是维吾尔族的传统舞蹈。跳板是朝鲜族的传统体育运动。
10．A 元宵节是汉族传统节日，跳板是朝鲜族传统体育项目，锅庄舞是藏族三大民间舞蹈之一。
11．C 朝鲜族主要聚居在我国的东北地区。
12．B 华北地区是汉族主要居住区。
13．C 我国五个自治区分别是：新疆维吾尔自治区，西藏自治区，内蒙古自治区，宁夏回族自治区和广西壮族自治区。
14．B ①20元人民币上景观 ( http: / / www.21cnjy.com )是桂林山水，位于广西壮族自治区，故主要少数民族是壮族；②我国三级行政区划最小的是乡或镇，故桃溪镇的说法正确；③牌照中的汉字是省级行政区青海省的简称，而青岛是山东省下辖地级市，故不正确；④说法正确。
15．B
16．D
17．C 注意审题，区分“民族”和“少数民族”的说法。
18．B 图中是新疆维吾尔自治区。
19．A 图中是宁夏回族自治区。
20．B 云南西双版纳是傣族聚居区。
21．（1）北京 （绘图略）
（2）黑龙江省
（3）（连向宁夏回族自治区 绘图略）
（4）台湾
（5）黑河─腾冲（或“胡焕庸线”） 稠密
22．（1）10
（2）C
（3）C 西藏自治区 藏
（4）D 辽 沈阳
23．（1）维吾尔 傣 蒙古 朝鲜
（2）C
（3）大散居 小聚居 交错杂居 A新疆维吾尔自治区 B云南省 C内蒙古自治区 D吉林省。
北京理工大学附中 张鹏韬
一、教学目标
1．认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策。
2．了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。
3．通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。
二、教学重难点
（一）教学重点
1．了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。
2．通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。
（二）教学难点
读图说出我国少数民族的地区分布特点。
三、教学策略
八年级学生具备了一定的读图归纳能力，能够 ( http: / / www.21cnjy.com )说出地图的方位和图例，在此基础上，教师可引导学生归纳出我国少数民族分布特点。从知识上看，在前两节中，学生已经对中国的疆域和行政区划有所了解，这将便于学生准确地说出少数民族较多的省区名称，理解民族分布的“大散居、小聚居、交错杂居”的特点，反过来也能加强对五个民族自治区的理解记忆；同时，学生已经知道了我国的人口分布概况，利用我国人口密度线，便于学生对少数民族主要分布在西南、西北、东北地区的理解和记忆。
本节需要识记的知识内容较多，根据学生认知特点，教师可设计抢答、连线、拼图等活动，增加学生学习兴趣，加深印象。
在教学实施过程中，教师可通过周恩来总理关于 ( http: / / www.21cnjy.com )民族的论述引入新课，激发学生了解民族知识的动机。在落实第一个重点时，为了加深印象，对民族构成和民族文化特色知识的学习，可通过开展学生活动实现，让学生选取民族或自己所属民族进行介绍。需要注意，班级里可能会有学生不希望被当众说出自己是少数民族，此时需要保护学生自尊心，不宜强求。在落实第二个重点时，要结合地图，可通过小组竞赛的方式，每组选取3～4个民族，就其省区分布范围进行介绍，最后在教师引导下进行民族分布特点的总结，突破难点。这样，既巩固了行政区划的内容，又掌握了民族分布特点。
四、教学过程
引入
教师：出示周恩来总理名言：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。引导学生了解我国民族的构成和各民族的灿烂文化。
学生：认识学习民族知识的重要性。
设计意图：激发学习兴趣。
民族构成
教师：讲解汉族和少数民族人口比例，提出问题：
哪个少数民族人口最多？
人口超过500万的少数民族有哪些？
各民族大小不同，法律地位有什么相同点？
学生：回答问题，找出人口较多的少数民族，根据图文资料，选取一个少数民族的概况进行介绍。
设计意图：了解主要少数民族人口、文化和分布概况，强化民族平等意识。
民族文化
教师：展示人民币上不同民族的文字，让学生找出所对应的民族。设计学生活动：连线各民族和与之对应的服饰、节庆景观。
学生：体会各民族语言文字的平等性；完成活动，体会我国民族文化的丰富性。
设计意图：了解主要少数民族的文化习俗，落实重点。
民族分布特点
教师：利用民族分布图，让学生分小组选择不同民族，判读分布范围，提问其分布省区名称，引导学生说出民族分布特点，并归纳少数民族的主要分布地区。
学生：完成活动，理解记忆。
设计意图：培养学生读图能力，说出民族分布特征，突破难点。
民族区域自治制度
教师：通过民族分布特点引出民族区域自治制度，出示文字资料，引导学生认识民族区域自治的内容和各民族的贡献。
学生：阅读材料，理解我国的民族自治政策。
设计意图：培养推理能力和从材料中提取有效信息的能力。
小结
教师：总结本节内容。
学生：做笔记。
设计意图：落实知识。
《民族》同步试题
北京理工大学附中 张鹏韬
一、单项选择题
1．（原创）我国的少数民族有（ ）个
A．49 B．56 C．55 D．50
2．（原创）我国少数民族中，人口最多的是（ ）
A．藏族 B．维吾尔族 C．回族 D．壮族
3．（海淀区教师进修学校编八上地理练习册P12Q5）下列关于我国民族的叙述中，正确的是（ ）
A．朝鲜族、维吾尔族、藏族人口都超过500万
B．56个民族，56种语言
C．各民族分布有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点
D．在全国总人口中，少数民族约占20%
（原创）读以下四幅图，回答4～7题。
4．甲图中建筑为干栏式木屋，该传统民居属于（ ）
A．维吾尔族 B．蒙古族 C．回族 D．傣族
5．乙图所示传统体育项目属于（ ）
A．维吾尔族 B．蒙古族 C．苗族 D．傣族
6．根据丙图中人们所穿的服饰，判断他们所属民族为（ ）
A．藏族 B．朝鲜族 C．苗族 D．满族
7．丁图为某宗教节日的场景，据图判断，参与该节日的是我国少数民族中的（ ）
A．藏族 B．朝鲜族 C．回族 D．满族
8．（改编自2012年海淀初中地理结业会考试题）下列少数民族与其节日、文化习俗配对正确的是（ ）
A．朝鲜族──长笛舞 B．藏族──荡秋千
C．蒙古族──长鼓舞 D．傣族──泼水节
9．（2011年海淀初中地理结业会考试题）下列少数民族与其主要民族舞蹈或体育活动的组合，正确的是（ ）
A．朝鲜族──手鼓舞 B．回族──跳板
C．蒙古族──摔跤 D．傣族──射箭
（改编自2013年海淀初中地理结业会考试题33、34题）读图，回答5～6题。
10．图中各民族与其民族舞蹈或体育活动的组合，正确的是（ ）
A．傣族──孔雀舞 B．彝族──跳板
C．朝鲜族──元宵节 D．蒙古族──锅庄舞
11．图中各民族主要居住在我国东北地区的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
12．（原创）我国少数民族集中分布的地区是（ ）
A．东北、华北、西北 B．西南、东北、西北
C．华东、华北、华南 D．西南、华北、西北
13．（改编自人教社配套数字资源ppt中题）我国共设立了5个少数民族自治区，它们名称中所包含的少数民族分别是（ ）
A．蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 苗族
B．回族 藏族 布依族 满族 朝鲜族
C．蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 壮族
D．回族 白族 蒙古族 壮族 土家族
14．（人教版配套数字资源ppt中题）生活中处处有地理知识。有关下列地理知识的叙述，正确的是（ ）
①20元人民币上景观所示地区主要少数民族为壮族
②信封上收件人地址中最小的行政区划是桃溪镇
③图中汽车牌照的属地为青岛
④电视节目中播放的画面为内蒙古草原景观
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（原创）我国少数民族最多的省区是（ ）
A．黑龙江省 B．云南省 C．四川省 D．新疆维吾尔自治区
16．（原创）“美丽的草原我的家，风吹草低 ( http: / / www.21cnjy.com )遍地花，骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠洒……”，歌词中描述的少数民族传统生活的地区景观属于（ ）
A．瑶族 B．壮族 C．傣族 D．蒙古族
17．（2010年海淀初中地理结业会考试题）下列有关我国民族的叙述，正确的是（ ）
A．少数民族人口大约1亿多，其中人数最多的少数民族是汉族
B．壮族是少数民族中人口最多的，人口约占全国总人口的92％
C．我国是一个统一的多民族的国家，由汉族及55个少数民族组成
D．我国各少数民族主要分布在东南沿海地区和西北边疆地区
18．（原创）图示是我国面积最大的省级行政区，分布在此地区最主要的少数民族是（ ）
A．藏族 B．维吾尔族 C．蒙古族 D．壮族
19．（原创）右图是我国面积最小的民族自治区，分布在此地区最主要的少数民族是（ ）
A．回族 B．维吾尔族 C．蒙古族 D．壮族
20．（2009年海淀初中地理结业会考试题）下列图示中，属于西双版纳地区民族风情的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
二、综合题
21．（人教版配套数字资源ppt中题）读下面的中国政区图，回答问题。
（1）我国的首都是 ，请在图中用五角星符号（★）标注出首都的位置。
（2）我国最北面的省级行政区是 。
（3）请将邮票与其所示少数民族集中分布的自治区用直线连接起来。
（4）图中被北回归线穿过的岛屿是 岛。
（5）图中的人口地理界线称为 线，此线以东地区人口 （“稠密”或“稀疏”）。
22．（2009年海淀初中地理结业会考试题）读“中国人口分布图”（图中数字为各省级行政单位的人口密度），回答下列问题。
（1）新疆维吾尔自治区人口密度约为 人/平方千米。
（2）读图可以看出，我国人口的分布特征是 （选择填空）。
A．大致以广西的腾冲─吉林的黑河为界，东部人口密度大，西部人口密度小
B．大致以四川的腾冲─内蒙古的黑河为界，东部人口密度小，西部人口密度大
C．大致以云南的腾冲─黑龙江的黑河为界，东部人口密度大，西部人口密度小
D．大致以贵州的腾冲─辽宁的黑河为界，东部人口密度小，西部人口密度大
（3）观察图甲中人物的民族 ( http: / / www.21cnjy.com )服饰特点，判断其主要分布于中国人口分布图中A、B、C、D中的哪个省区 （填字母），写出该省区的全称 和简称 。
（4）看图乙，“小沈阳”是春节晚会后被 ( http: / / www.21cnjy.com )大家熟悉并喜欢的“二人转”演员，“二人转”这种文艺形式是中国人口分布图中A、B、C、D四个省级行政单位中的哪个省区的地方戏 （填字母），写出该省区的简称 和行政中心 。
23．（西城区《学习·探究·诊断》地理练习册）我国是一个多民族的“大家庭”。读下图，回答问题。
（1）我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图中描绘的少数民族分别是：
A： 族 B： 族 C： 族 D： 族。
（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对 图所示的少数民族聚居的草原景观的描述。
（3）我国各民族的分布呈现 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 、 的特点，图中各少数民族主要聚居的省区为：A 、B 、C 、D 。
参考答案
1．C 注意仔细审题。
2．D 壮族的人口现已超过1 600万，是人口最多的少数民族。
3．C 注意A选项中的朝鲜族人口并未超过500万。
4．D 干栏式木屋是傣族传统民居，适应当地的湿热气候。
5．B
6．A
7．C
8．D 长笛舞是瑶族传统舞蹈，荡秋千和长鼓舞是朝鲜族体育活动。
9．C 手鼓舞是维吾尔族的传统舞蹈。跳板是朝鲜族的传统体育运动。
10．A 元宵节是汉族传统节日，跳板是朝鲜族传统体育项目，锅庄舞是藏族三大民间舞蹈之一。
11．C 朝鲜族主要聚居在我国的东北地区。
12．B 华北地区是汉族主要居住区。
13．C 我国五个自治区分别是：新疆维吾尔自治区，西藏自治区，内蒙古自治区，宁夏回族自治区和广西壮族自治区。
14．B ①20元人民币上景观 ( http: / / www.21cnjy.com )是桂林山水，位于广西壮族自治区，故主要少数民族是壮族；②我国三级行政区划最小的是乡或镇，故桃溪镇的说法正确；③牌照中的汉字是省级行政区青海省的简称，而青岛是山东省下辖地级市，故不正确；④说法正确。
15．B
16．D
17．C 注意审题，区分“民族”和“少数民族”的说法。
18．B 图中是新疆维吾尔自治区。
19．A 图中是宁夏回族自治区。
20．B 云南西双版纳是傣族聚居区。
21．（1）北京 （绘图略）
（2）黑龙江省
（3）（连向宁夏回族自治区 绘图略）
（4）台湾
（5）黑河─腾冲（或“胡焕庸线”） 稠密
22．（1）10
（2）C
（3）C 西藏自治区 藏
（4）D 辽 沈阳
23．（1）维吾尔 傣 蒙古 朝鲜
（2）C
（3）大散居 小聚居 交错杂居 A新疆维吾尔自治区 B云南省 C内蒙古自治区 D吉林省。