专题05 课内外文言文联动题型（课件）-2024年中考语文二轮复习考点突破专题讲与练（浙江专用）(共23张PPT)

(共23张PPT)
文言文专题（五）
课内外联动题型
目录
Contents
1
考情分析
2
例题展示
3
课内重点知识回顾
4
课堂练习巩固
考情分析
此种题型一般出现在文言文阅读部分最后一题，分值在4-6分左右，偶尔也会出现8分的题型，侧重于综合考查学生的文言文阅读能力，要求结合课内知识对文言文进行一定的分析和理解。
出题形式：
欧阳修在《醉翁亭记》里写道：“山水之乐，得之心而寓之酒也。 ”苏轼在《放鹤亭记》 写道“饮酒于斯亭而乐之。”请你结合两篇文章比较二者之乐是否相同。
例题展示
君子亭记 （明·王守仁①）
①阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然④，风止籁静，挺然特立，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。”
②门人曰：“夫子盖自道也。吾见夫子之居是亭也，持敬以直内，静虚而若愚，非君子之德乎？遇屯⑤而不摄⑥，处困而能亨⑦，非君子之操乎？昔也行于朝，今也行于夷，顺应物而能当⑧，虽守方而弗拘⑨，非君子之明乎？其交翼翼⑩，其处雍雍 ，意适而匪 懈，气和而能恭，非君子之容乎？夫子盖谦于自名也，而假之竹。虽然，亦有所不容隐也。夫子之名其轩曰‘何陋’，则固以自居矣。”

【注释】①王守仁，浙江余姚人，号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年，谪贵州龙场驿驿丞。乃因陋就简，伐木为轩，名之曰何陋轩，轩成，又建君子亭，以为栖迟之地。②蛰：惊蛰。③伏：伏天。④珊然：珮玉相击，音节舒缓。⑤屯（zhān）：《周易》卦名，意为困难，挫折。⑥摄：古同“慑”，怕，使害怕。⑦困：亦卦名，意为困阨，窘迫。亨：通达，顺利。⑧应物能当：谓能适应环境，而皆确当。当，适合，确当。⑨守方弗拘：谓能坚持原则，却不拘板。方，正道。⑩翼翼：恭敬有礼。 雍雍：和乐从容。 匪：同“非”。
例题展示
君子亭记 （明·王守仁①）
①阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之明；清风时至，玉声珊然④，风止籁静，挺然特立，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。”
②门人曰：“夫子盖自道也。吾见夫子之居是亭也，持敬以直内，静虚而若愚，非君子之德乎？遇屯⑤而不摄⑥，处困而能亨⑦，非君子之操乎？昔也行于朝，今也行于夷，顺应物而能当⑧，虽守方而弗拘⑨，非君子之明乎？其交翼翼⑩，其处雍雍 ，意适而匪 懈，气和而能恭，非君子之容乎？夫子盖谦于自名也，而假之竹。虽然，亦有所不容隐也。夫子之名其轩曰‘何陋’，则固以自居矣。”

关联下列作品及人物，请选择其中一项，结合本文内容，说说谁最符合王阳明笔下的君子形象。
A．《陋室铭》刘禹锡 B．《岳阳楼记》 范仲淹
C．《唐雎不辱使命》唐雎 D．《定风波（莫听穿林打叶声）》苏轼
PPT模板 http:///moban/
答题要点
读懂本篇文言文中王阳明关于君子形象的论述，找出关键句子，分析人物形象
熟悉选项中所提及的四个课内人物的形象，结合所学知识，进行综合作答
示例A：我认为刘禹锡最符合王阳明笔下的君子形象。王阳明认为君子应有“德、操、明、容”四道。刘禹锡长期被贬，但仍安贫乐道，追求自身的品德修养，“斯是陋室，惟吾德馨”，符合“遇屯而不摄，处困而能亨”的君子操守。（或刘禹锡在《陋室铭》中写到“谈笑有鸿儒”、“调素琴阅金经”符合了王阳明眼中“其交翼翼，其处雍雍，意适而匪懈，气和而能恭”的君子之容。）
我认为范仲淹最符合王阳明笔下的君子形象。王阳明认为君子应有“德、操、明、容”四道。范仲淹虽遭贬谪仍坚守本心，“不以物喜，不以己悲”，以天下为己任，符合“遇屯而不摄，处困而能亨”的君子操守。
我认为唐雎最符合王阳明笔下的君子形象。王阳明认为君子应有“德、操、明、容”四道。唐雎在面对强国国君时，能够有礼有节，不卑不亢，以“士之怒”迫使秦王“色挠”，符合王阳明“持敬以直内”的君子品行。
参考译文
阳明子建起何陋轩后，又就着轩的飞檐，竖起柱子，建了一个亭子，亭子的周围种上了竹子，取名为“君子亭”，说：“竹子有君子的四个特点：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。竹节分明而笔直，历经春夏秋冬而枝叶不变，有君子的节操。如同蛰伏的动物一样，应时而出，该潜伏的时候就潜伏起来，风雨冰雪，黑夜白天，什么时候都能适宜，有君子的处事才能（明智）。清风吹来，竹声清脆，在风中俯仰揖让，有如洙、泗群贤相遇；清风过后，万籁俱静，竹子挺立着，不屈不挠，有着君子的仪容。竹子有这四个特点，因此命名为‘君子’，竹是无愧于这个称呼的。而我的亭子种了许多竹子，因为有竹而取名‘君子’，‘君子’之名是无愧于这个亭名的。”
有学生说：“先生是在描述您自己呀。我见先生住在这个亭子里，操持端庄，内心正直，谦虚恬静像是愚笨，这不是君子的德性吗？遇到挫折而不退缩，处于困境而能安然，这不是君子的操守吗？从前在朝廷，今天在蛮夷，都能物来顺应，随遇而安，坚持原则又能灵活变通，这不是君子的明睿吗？与人交往彬彬有礼，自己独处雍容从容，神情闲适而不懈怠，气质温和而恭敬，这不是君子的容表吗？先生大概因为谦虚而借竹取名，但先生的君子之风还是不能够隐藏的。先生之前取名‘何陋轩’，就是以君子自居的。”
课内文言文复习
九年级上册
课内文言文复习
岳阳楼记
写作背景
《岳阳楼记》1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
文章主旨
《岳阳楼记》过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
课内文言文复习
醉翁亭记
写作背景
庆历五年，欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护，被贬为滁州太守。本文写于他到滁州上任后的第二年。欧阳修虽壮年被贬，仕途失意，一时壮志难酬，内心抑郁，但他不悲戚嗟叹，而是以积极的态度当好地方官，为百姓办事。他寄情山水，以诗酒自娱，自得其乐，并与民同乐，把内心的抑郁掩压在山水和诗酒之中。
文章主旨
本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐、太守之乐的叙述，寓情于景，情景交融。精练而流畅自然的语言叙情结合，体现了欧阳修在被贬之后寄情山水以遣愁绪的旷达胸襟，同时抒发了作者对于自然风光的热爱和与民同乐的高尚情怀。
课内文言文复习
湖心亭看雪
写作背景
《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。《陶庵梦忆》是张岱于明亡后避居深山所做，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
文章主旨
本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
文章叙事是线索，写景是重点，抒情是灵魂。作者在描写的过程中做到了景有含情，情景交融，情事交融。作者在写景、叙事中透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。湖、山、人共同构成了极具艺术境界的画面。
本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。
课内文言文复习
九年级下册
鱼我所欲也
文章主旨
本文是一篇论述道德标准和政治节操的说理散文，作者以严肃的态度，庄重的言语阐述生死与“义”的关系，指出义的价值高于生命。一个正直的人，有道德修养的人，应当“为义而生”,“为义而死”，在必要时要“舍生取义”，而不能见利忘义，不辩礼义而贪图富贵的行为是不足取的。
在今天如何理解“舍生取义”
在当今这个时代，“舍生取义”所涵盖的内容则变得更加宽泛。所以，“生”应该不仅仅指我们宝贵的生命，其实也在寓意我们的生活方式，而“义”则更能引发我们的思考，它所指的“道义”“仁义”“正义”等诸方面，几乎可以囊括我们为人处世中的各个道德层面。“舍生”已不限于舍弃生命，也包括与生命同等重要的个人利益。“取义”也已不限于正义.而是包括正义在内的一切公益。舍生取义的观点在今天仍值得提倡，为了正义事业，为了人民的利益，有时我们需要舍弃自我利益，这就是新时代“舍生取义”的表现。
唐雎不辱使命
文章主旨
本文用人物对话的方式生动形象地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
怎么理解文末说秦王“色挠”,“长跪而谢之”，并请唐“坐”
这并不代表秦王屈服了，这只是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猎。他请唐睢“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压优势及秦王的性格来看，秦王不会善罢甘休。
唐雎和秦王的性格特点
唐雎:有勇有谋、不畏强暴、敢于斗争、胆识过人、忠心爱国、坚持正义、维护尊严、勇于牺牲。
秦王:贪得无厌、狡诈骄横、不可一世、前倨后恭、色厉内荏、外强中干。
从本文我们可以得到的启示是:
（1）在与人交往谈话时，要不卑不亢，有理有据。对于小人，要用小人的方式来对待，对于君子要用君子的方式来对待。（2）面对比自己强大的敌人，应不畏强暴、敢于斗争。（3）面对别人的要挟、淫威，要有勇有谋，针锋相对。（4）为维护国家利益，应将个人生死置之度外。
送东阳马生序
文章主要内容
作者先介绍了自己早年求学的艰难以及勤奋学习的经历,后介绍了今日学生在太学中学习拥有的优越条件，两者的鲜明对比突出勤奋学习的必要性，最后真挚地勉励同乡马生努力学习，寄托了诗人对马生的殷切期望。
作者在求学过程中遇到了这些困难:
幼时抄书之艰难；成年求师叩问之难；从师路途之艰；住读生活之苦。
结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由:
（1）刻苦学习。（2）博览群书。（3）求教。
文章主旨：
选文运用了叙议结合的表达方式，充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝晚生刻苦学习的目的。
曹刿论战
文章主要内容
本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确把握战机才能取得战争胜利的道理。表现了曹刿政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。
曹刿的性格特征
有深谋远虑，一知“民心向背”，有为国分忧的精神；二知“士气盈竭”，有当机立断的才干;三知“战场虚实”，有务实求真的才智
鲁庄公形象分析
一方面，政治上他平庸无能，目光短浅，鲁莽草率，急躁冒进。另一方面，他广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战；面对曹“肉食者鄙”的批评和“小惠”“小信”的刺耳意见仍能虚怀若谷，唯才是用；不是高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”、“与之乘”，甘当配角;他善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。所以综合来看，他是个明君
邹忌讽齐王纳谏
文章主要内容
本文写邹忌有自知之明，从生活小事领悟到深刻道理，他用切身的体会劝谏齐威王，使威王纳谏改过并取得了巨大成效。
邹忌的人物形象
有自知之明，不受蒙蔽，细致求实，精于思考，能言善辩，巧于讽谏，远见卓识，尽忠尽职，关心国家大事，是个贤臣。
齐王的人物形象
英明果断，胸怀宽广，明辨是非，知错能改，言而有信，广开言路，善于纳谏，是个明君。
邹忌为什么会劝谏成功
邹忌能从个人小事联想到国家大事，用设喻说理的方法讽谏齐王，他是一位责任感强，远见卓识，能言善辩的贤臣，可见邹忌大胆含蓄的进谏是成功的主要因素。另外齐王察纳雅言，知错能改，是位头脑清醒的明君，这是成功的次要因素。
陈涉世家
文章主要内容
课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。
陈胜的人物形象
陈胜是一位有远大抱负，深谋远虑，有很强的洞察力、超人的才略和胆识，勇敢果断及很强的领导和组织才能的农民领袖。陈胜不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人。有反抗秦王朝的决心。
“世家”是司马迁记王侯的，为什么他却把出身低微的陈胜列入“世家”呢？
①陈胜“首事反秦，功大”，也曾一度建立政权，发号施令。
②说明司马迁肯定他首先发动反秦起义的历史功绩及引领全国反抗斗争的精神。
③体现司马迁看重功业，不以成败论英雄的立传思想。
出师表
文章主要内容
本文是诸葛亮在第一次出师北伐前对刘禅上的表文。在文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的感激之情和“兴复汉室”的决心，同时表明了自己忧心国事、鞠躬尽瘁的忠心。
诸葛亮对刘禅提出的三条建议是什么 哪一条是主旨所在 为什么
广开言路 严明赏罚 亲贤远佞
主旨是:亲贤远佞。这样才能让后主认识到只有做到亲贤远佞,才能修明政治,完成兴复汉室的大业。
作者是怀着怎样的心情自叙本志和出身的
对先主刘备的怀念,感激之情,以及对刘氏父子的效忠之情。
写作特点
（1）以议论为主，陈述意见提出政治主张，兼记叙身世，追随先帝的原因，以身许国的经过字字句句蕴含作者报先帝忠陛下的深厚感情。议论记叙抒情相结合。有极强的说服力与感染力
（2）语言质朴、恳切。 提先帝蕴含对先帝知遇之恩德无限感激，提陛下以父辈的真挚感情反复规劝，再三嘱咐
课堂巩固提升
剔银灯·与欧阳公①席上分题
宋 范仲淹
昨夜因看蜀志②，笑曹操孙权刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思，争如③共、刘伶一醉？
人世都无百岁。少痴騃④、老成尪悴。只有中间，些子⑤少年，忍把浮名⑥牵系？一品⑦与千金，问白发、如何回避？
【注释】
①.欧阳公：欧阳修。席上公题：酒席上拟题分韵赋诗填词的一种方式。②.《蜀志》：指晋陈寿所撰《三国志》中的《蜀志》。③.争如：怎如。刘伶：字伯伦，西晋沛国（今安徽宿县）人。与阮籍、嵇康等友善，同为“竹林七贤”之一。曾为建威参军，主张无为而治。蔑视礼法，纵酒放诞，曾说“天生刘伶，以酒为名”。著《酒德颂》。④.騃（ái）：傻，呆。尪（wāng）悴：衰老羸弱的样子。⑤.些子：一点，稍微。⑥.浮名：指功名爵位。⑦.一品：唐宋时官分九品，一品为最高的一级。
你认为范仲淹写给欧阳修的词与他所说的“不以物喜,不以已悲”的人生态度是否相符 请结合词中的“笑”具体阐述你的观点。(4 分)
课堂巩固提升
【白话译文】
昨夜读《三国志》不禁笑曹操孙权刘备，用尽权谋机巧，只落得三分天下，仔细一想，与其这样，还不如象刘伶，喝他个酩酊大醉。
生一世，没几个能活到一百岁。小的时候不懂事，老了又衰弱憔悴。只有中间那段年华最宝贵，怎忍心用来追名逐利。就算是官至一品，富有千金，试问谁能躲过年老白发的命运？
【创作背景】
范仲淹于仁宗庆历三年（1043）任参知政事，主持“庆历新政”。欧阳修也于本年内召任知制诰，积极支持政治改革。两人志同道合，交谊颇厚。但他们的改革举措，因受旧派阻挠和反对终归失败，词人于庆历五年被贬。本篇当是此次被贬前在京中欧阳修席上分题写成。
《剔银灯·与欧阳公席上分题》是北宋诗人范仲淹所作的词。该词上片由词人夜读《三国志》引出了对历史的评价、下片则化用了白居易《狂歌词》的诗意表达了对人生的看法。全篇采用口语的形式，笔调诙谐幽默，表面上是在宣扬颓废无为的消极思想，实际上是词人在表达心中的苦闷。
课堂巩固提升
示例一:相符。因为范仲淹的人生态度是不因外物和自己处境的变化而喜悲。一个“笑”字,道尽了曹操、孙权刘备三人的经历，也暗指自已改革过程中所遇到的困难“笑”字既体现了词人的狂,也体现了他的淡泊名利。在他看来,自已像“竹林七贤”中的刘伶那样,乐在山水间，于杯中酒，不受外界的影响就足够了。
示例二:不相符。因为范仲淹的人生态度是不因外物和自己处境的变化而喜悲。而在他的词中,他笑曹操、孙权、刘备三人机关用尽,最终只能三分天下,其实是在笑自己，抒发了自己因政治理想破灭之后失望苦闷的心情。这是因为自己的境遇而悲伤的一种表现，所以不相符。
得分要点：无论是答相符还是不符，都要结合课内岳阳楼记和本词的内容加以分析，言之有理即可。