10 我是汽车设计师 教案- 鲁教版四年级上册美术

10《我是汽车设计师》
一．教学目标：
1、了解汽车发展历史与未来发展趋势，以及汽车的基本结构和外形特点；
2、把自己设计的汽车用绘画的方式表现出来；
3、在教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，增强改善环境与生活的愿望。
二．教学重难点
教学重点：
能设计出造型独特有创新功能的汽车。
教学难点：
能创造性地设计汽车，并且能够较准确地表达自己的设计思路。
三．教学用具准备：
教师：有关汽车图片，课件等。
学生：勾线笔、彩笔、油画棒、作业用纸等。
四．教学思路：
认识不同类型、用途的汽车—→了解汽车的发展历史—→观察汽车的结构—→思考分析汽车的造型、功能、色彩并且欣赏汽车设计作品—→绘画设计汽车—→展示评价汽车。
五．教学过程：
（一）引导阶段
提问：1、你喜欢汽车吗？2、你都喜欢什么类型的汽车？
（引导学生认识各种类型不同用途的车，为新授课的展开打下基础）
3.了解汽车的发展历史
（了解汽车的历史，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感）
4.导入课题《我是汽车设计师》
发展阶段
了解汽车的结构汽车主要由发动机、方向盘、车轮、车灯、驾驶室等部分组成。
引导学生从汽车造型、功能、色彩三个方面进行欣赏思考
汽车的造型
通过欣赏大师作品让学生明白动植物和生活物品都可以做汽车的造型，打开学生的思路。提出问题：可以用鱼做汽车造型吗？
教师在黑板示范
汽车的功能请学生说一说汽车在给我们生活带来便利的同时还带来了哪些不利影响，然后思考如何去减少它 ，由此帮助学生找准创作方向。
教师继续示范
汽车的色彩汽车的色彩要有个性，女孩设计的可以甜美、可爱、时尚，男孩设计的可以很酷、帅。
学生作业
欣赏学生的优秀作品，畅谈自己的创意和想法；
提出作业要求；
学生作业，教师巡回指导。
展示评价作业学生从造型、功能、创意三方面展开自评、互评。
拓展
欣赏利用废旧材料和橡皮泥制作的立体汽车，鼓励学生课下多动手实践。
小结：
学生谈本节课收获。