桃花源记课件

课件48张PPT。课文导入——
人们所处的环境不同，对理想的追求也可能不同。贫困的年代里，人们希望衣食无忧；安定的年代里，人们渴望幸福美满。那么生活在战乱的时代里，人们向往什么呢？今天，我们来学习东晋诗人陶渊明的著名作品《桃花源记》，看一看作者所处的时代和他的社会理想。桃 花 源 记陶渊明 确定目标 合作学习1、了解陶渊明及其生活的时代。
2、朗读课文，读准字音，正确断句。
3、疏通文义，掌握重点字词的含义。　　　　　　　　　陶渊明(公元365—427年)，字元　　　　　　　
亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅
边曾有五棵柳树，又自号“五柳
先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。
陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。背景资料：
《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。
yì东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为职业。(一天)沿着溪流划船前行，　　　　 晋太元中，武陵 人捕鱼为业。 缘溪行，翻译课文并解释红色的字中间没有一棵别的树，花草鲜嫩可爱，落花散乱繁多。捕鱼人很为这里的美景惊奇。又继续前行，想走完这片桃林。忘记了路程的远近。突然遇到一片桃花林，(桃林)夹着溪流两岸几百步长，无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其 林。忘 路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步，中 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有 光 。桃林在溪水发源的地方没有了，打鱼人在这里看到一座山，山有个小洞口，仿佛有光亮透出来。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。(打鱼人)便离船上岸，从洞口进入(洞内)。开始很狭窄，仅能容一个人通过。又向前走几十步，突然变得开阔敞亮。 　　　　　　　　　　　　　　土地平旷,屋舍俨然，
有良田美池桑竹之属。
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　
阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫(tiao)，并怡然自乐。土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之类。 　　 田间小路交错相通，能听到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作，男男女女的穿着完全像桃花源外的世人。老人和小孩， 都高高兴兴自得其乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具
答之。便要还 家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。自云
先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间
隔。问 今是何世，乃不知有汉，无论 魏 晋 。此人一一 看见打鱼人，(他们)竟然非常惊异，问从什么地方来，打鱼人详细地回答了他们。(他们)就邀请(打鱼 人)到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。　祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的人断绝了来往。问(打鱼人)现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。打鱼人一件一件地 村中听说来了这么个人，都来打听消息。(他们)自述说他们的为具言所闻，皆叹惋。余人各复延给他们讲述自己所知道的事，(他们听了)都感叹惋惜不已。其余的人各自都又请打鱼人到他们家中做客， 此中人语云： “不足为外人道也。” 拿出好酒好菜招待。打鱼人住了几天后，就告别(他们)回去。桃花源的人对他说： “这里的一切不值得对外面的人说起。” [幻灯片 22板书]至其家，皆出酒食。停数日，辞去。既出，得其船，便扶向路，处处志之。 (打鱼人)出了洞，找到他的船，就沿着原路返回，沿途到处做上标记。寻向所志，遂迷，不复得路。 到了武陵郡，拜见大守，说了 他在桃花源的奇遇。大守当即派人跟他前去，南阳刘子骥，高尚士也。闻之 ，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。听到这件事，欣然计划着前往。计划还没实现，不久便病死了。 以后，就再也没有去探访(桃花源)的人了。 及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻找前次做的标记，竟迷了路，不再找得到先前去桃花源的那条路了。 作业布置： 熟背课文 同学们辛苦了！下课！第二课时 1、渔人是怎样发现桃花源的? (用原文回答) “缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。” 用课文原文回答问题 2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。　3、文中是怎样描写桃花源人的生活景象的? 桃花源的环境：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”、“阡陌交通”；
生活："鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。"　4、桃花源人为什么来到这个地方?渔人离开桃源时桃源人说了什么话？ 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
“此中人语云：‘不足为外人道也’ 合作探究 师生互动1、把握叙事线索，划分课文结构。
2、结合课文内容谈谈，本文描写了怎样的社会状况？本文表现了作者怎样的社会理想？
3、揣摩语言，回答问题。（ 见下 ）结构可分三部分
第一部分（第1节）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。
第二部分（第2～3节）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。
第三部分（从第4节到完）写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。 线索——以渔人进出桃源为线索。
（发现桃源—做客桃源—再探桃源）
2、
社会状况——景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，人人生活得安宁幸福等。
社会理想——作者所处的时代战争频仍，民不聊生，他因不满当时的黑暗政治和社会状况远离官场，隐居田园，因而他的社会理想是：在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福、愉快；人与人之间都极其融洽而友好。1、“忽逢桃花林” “忽”字表现了渔人怎样的心情？
2、“欲穷其林”“穷”表现了渔人怎样的心理？
3、为什么桃源人“见渔人，乃大惊”？
事出偶然，意料之外，惊奇。因 “甚异之” 所致，想探个究竟。表现桃源人对陌生人的出现感到惊异，表明他们与世隔绝已久。揣摩语言 回答问题4、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。” “乃”字有怎样的表达效果？推想一下，渔人对桃源人说了什么？桃源人为何叹惋？
5、文章最后写“不复得路”，目的是什么？ 目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花远源是虚构的境界。同时增加文章的神秘色彩。 “乃” ，竟然。表现桃源人对面改朝换代的时世感到吃惊；渔人向桃园中人介绍秦以来的历史；桃源人因世间社会动乱和百姓生活痛苦而叹惋。小 结 本文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，以时间先后为顺序，描绘了一个没有剥削，没有压迫，和平恬静，人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成鲜明的对比，表现了作者对理想社会的向往，对黑暗社会的不满。第三课时难点探究1、作者理想社会的实质是什么？怎样评价文章中所表现的社会理想？
2、理解本文层层设疑手法的使用。作者理想社会的实质
“世外桃源”是作者理想中的社会，弄清作者理想的实质，必须先看原诗：“相命肆农耕， 日入从所憩。” —是原始共耕社会中“日出而作，日入而息”和平生活的写照； “春蚕收长丝， 秋熟靡王税。” —说得是没有君主统治，没有剥削，没有压迫的社会制度；“ 童孺纵行歌， 斑白欢游诣。”—是古代理想中大同社会“老有所终，壮有所用，幼有所长” 原则的具体化 ，概括起来，表现了原始共耕社会的特点。 怎样评价这种社会理想？
作者这一理想是对当时黑暗社会的批判，在客观上反映了人民摆脱压迫，摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义；但它又带有一定程度的复古倾向，在阶级社会中只能是一种幻想，是不可能实现的。为了把桃源写成一个似有若无的仙境，作者采用了层层设疑的写法。如：开头虽交代故事发生的时间和人物，但并未确切指出年代和姓名；再如，写桃林美景，却 “忘路之远近”，没有具体地点；……这样，桃源这个虚实难定的境界就真的成了“千古之谜”了。这样写法，表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情，也能激发读者的兴趣。豁然开朗怡然自乐无人问津试一试：你能找到出自本文的几个成语？世外桃源 鸡犬相闻 落英缤纷黄发垂髫世外桃源 　　是陶渊明描绘的与世隔绝、没有遭受战乱和没有“王税”的社会．后来就用“世外桃源”喻理想中的生活安乐幸福和环境幽美的世界；现在也用以比喻一种空想的脱离现实的境地。鸡犬相闻 　　本义是鸡狗的叫声能互相听见，表示居住在附近。由“鸡犬相闻”，生成成语“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，意思是彼此居住的地方连鸡狗的叫声都能听见但相互间却至死都不往来,没有交情。现在用来形容个人、单位或地区之间互不联系，互不通气。知识归类(一)通假字(二)古今异义 便要还家(要，通“邀”，邀请)　　　　　　　交通：古义，交错相通；
今义，往来通达，或各种运输的总称。妻子：古义，指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。
绝境，古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路的境地。无论：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词。1、阡陌交通2．率妻子邑人来此绝境3．乃不知有汉，无论魏晋7．诣太守，说如此。鲜美：古义，色彩鲜艳美丽；今义，味好，
香浓。得：此处义为“看到”，今义，用为助词不足：古义，不值得；今义，不满不充分。如此：古义，像这样；今义，这样4．芳草鲜美，落英缤纷。5．林尽水源，便得一山。6．不足为外人道也。(三)一词多义③行军三十里为一舍⑤《三国志》①便舍船，从口入(放弃、舍弃，动词)②屋舍俨然(房屋，名词)(量词)①处处志之 (作标记，动词) ②寻向所志 (标记、记号，名词）③燕雀安知鸿鹄之志哉(志向，名词)④齐谐(书名)志怪者也(记述，动词)(记事的书或文章，名词) ①寻向所志 (寻找，动词)②未果，寻病终(随即、不久，副词)③旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家(平常，形容词) ①复前行，欲穷其林（其：这、那）②既出，得其船（其：他，代渔人） ①蒙乃始就学（乃：就，于是）②问今是何世，乃不知有汉（乃：竟，竟然） ②而两狼之并驱如故?①黄发垂髫，并怡然自乐（并：全部）（并：一起，一同）①武陵人捕鱼为业（为：作为）②不足为外人道也（为：对，向） ③此人一一为具言所闻（为：给）(四)文言句式 1．判断句 南阳刘子骥，高尚士也 2．省略句①山有小口，仿佛若有光

②便舍船，从口入
③初极狭，才通人
④问所从来
⑤便要还家
(应为“小口仿佛若有光”，承前而省略主语)(“也”类判断)(句前省略主语“渔人”)（句前省略主语“山洞”）（应为“问之所从来”，省略宾语）（应为“便要之还家”，省略宾语）　 拓展延伸1、在创作方法和思想内容上，本文与《天上的街市》有什么异同？
2、阅读《归园田居》其一同 —— 本文与《天上的街市》在写法上，都运用了想象和幻想，情节离奇，具有浪漫色彩；在内容上它们都寄托了作者的社会理想。
异 ——《天上的街市》表现得积极、豪迈，鼓舞人们奋起与黑暗现实抗争；而课文则有消极避世的倾向。
实战演练1、注音： 便舍（ ）船 屋舍（ ） 俨然 （ ） 间（ ）隔 2、解释词义： 寻向所志 （ ） 寻病终 （ ） 3、理解古今异义词： 交通 妻子 绝境 无论 鲜美 如此4、补充省略的成分：
（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（　）便要（ ）还家，设酒杀鸡做食。《归园田居》五首 其一少无适俗韵, 性本爱丘山。
误落尘网中, 一去三十年。羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。
开荒南野际, 守拙归园田。方宅十余亩, 草屋八九间。
榆柳荫后檐, 桃李罗堂前。暧暧远人村, 依依墟里烟。
狗吠深巷中, 鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂, 虚室有余闲。
久在樊笼里, 复得返自然。下课了，再见！　 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 —杜甫 江畔独步寻花拓展延伸1、朗诵描写桃花的诗句有花无叶也孤寒，有叶无花草一般。最是桃花饶态度，醉花娇绿恼人看。杨万里 东园探桃李去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 题都城南庄崔护 ——白居易
人间四月芳霏尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。大理寺桃花毛泽东桃令不知何处去，
桃花圆里可耕田？
——毛泽东