外研版英语七年级上Module1-Module10 模块写作技巧+范文案例

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Module 1 My classmates
本模块的写作话题是“介绍人物”，该话题不仅会涉及自我介绍，还会涉及介绍其他人，如老师、同学、朋友或某位名人等。此类话题贴近学生生活，以介绍人物的实际情况为主要内容，如姓名、年龄、职业或爱好等。
写作步骤
建框架
开头：引出要介绍的人物。
主体：介绍人物的个人信息。
结尾：表达对人物的喜爱。（自我介绍可不用）
写具体
介绍人物信息可以分为：
年龄
出生地
国籍
职业
爱好（可多个）
通读全文，检查错误
标点，大小写
单词拼写
语法（人称三单，单复数，时态）
素材积累
This is... 这是……
...is Chinese/English/American and she is from...
是中国人/英格兰人/美国人，她来自……
He/She is...years old. 他/她……岁了。
He/She likes... 他/她喜欢……
I like him/her very much. 我很喜欢他
写作案例：
下面是何炅的档案，该档案中包括他的姓名、年龄、职业、籍贯以及爱好。请根据表格信息写一篇文章，介绍一下何炅。40词左右。
Name He Jiong
Age 43
Nationality Chinese
From Changsha, Hunan
Job host(主持人)
Hobbies(爱好) singing, swimming and painting
要求：1. 不少于4句话。2. 必须包含上述信息，可适当发挥想象。 　　
范文：He Jiong is Chinese and he is from Changsha, Hunan. He is 45 years old. He is a popular host. He has many hobbies. He likes singing, swimming and painting. He is famous and I like him very much.
Module 2 My family
本模块的话题是“介绍家庭成员”。该话题通常会涉及家庭成员的个人信息，如名字、年龄、职业等，还会涉及家庭成员的数量等。
写作步骤
建框架
开头：开篇介绍主人公。
主体：逐个介绍家庭成员。
结尾：表达对家庭的热爱。
写具体
介绍人物信息可以分为：
姓名
年龄
职业
工作地点
通读全文，检查错误
标点，大小写
单词拼写
语法（人称三单，单复数，时态）
素材积累
词汇库
policeman 警察 actress 女演员
doctor 医生 headteacher 校长
farmer 农民 worker 工人
office worker 办公室人员 housewife 家庭主妇
短语箱
at a police station 警察局 on the farm 在农场
in the factory 在工厂 in a company 在公司
in a bank 在银行 in a hospital 在医院
句式链
...have/has got a big/small family. ……有一个大的/小的家庭。
② There are...people in...family. 在……家里有……人。
③ His/Her father/mother/sister/brother is ....
他的/她的爸爸/妈妈/姐姐/兄弟是……
④ He/She works... 他/她在……工作。
写作案例：
假设Lisa是一名学生，今年12岁。请你根据下表内容介绍一下Lisa以及她的家人。
People Lisa’s father Lisa’s mother
Name Ben Kelly
Age 40 38
Job policeman English teacher
Workplace(工作地点) police station school
要求：1. 必须包括表格中的所有信息。 2. 词数：50词左右。
范文：Lisa is a student and she is 12 years old. Lisa’s father is Ben and he is 40 years old. He is a policeman. His job is at a police station. Lisa’s mother’s name is Kelly. She is 38 years old and she is an English teacher. She works at a school. Lisa loves her family very much.
Module 3 My school
本模块的话题是“介绍某个场所”。在介绍场所的时候，往往会提到某个场所中的建筑物(buildings)以及各个建筑物的方位或数量等信息。
写作步骤
建框架
开头：引出该地点，列举建筑物。
主体：具体介绍建筑物(位置、设施、功能等)。
结尾：表达对该地点的喜爱之情。
写具体
可以借助next to,behind, in the middle of, on the right/left of, in front of 等表示方位的介词或介词词组，详细介绍每个建筑物的位置关系，层次分明，意思准确
通读全文，检查错误
标点，大小写
单词拼写
语法（人称三单，单复数，时态）
素材积累
词汇库
building 建筑物 dining hall 餐厅
gate 大门 library 图书馆
playground 操场 science lab 科学实验室
sports hall 体育馆 classroom building教学楼
短语箱
there be 有……
in the middle of 在……中间
on the left/right of 在……左边/右边
between...and... 在……和……之间
in front of 在……前面
句式链
① This is a map of our school. 这是我们学校的一幅地图。
② There are...buildings in our school. 在我们学校有……建筑物。
③ In the middle of...is.... 在……中间的是……
④ Behind...is... 在……后边的是……
⑤ Between...and...is...with... 在……和……中间是带……的……
写作案例：
假设下图是你们学校的方位图，请你根据下面的方位图写一篇文章，描述学校里的各个建筑物，并介绍它们的具体方位。
要求：1. 不少于60词。 2. 可适当发挥想象。
范文：This is a map of our school. There are five buildings in our school: a dining hall, a classroom building, a library, an office building and a science building. In the middle of our school is a playground. The classroom building is behind the playground. The library is on the right of the classroom building. The dining hall is on the left of the classroom building. The office building is in front of the dining hall. The science building is in front of the library. Our school is not big, but very beautiful. Welcome to our school.
Module 4 Healthy food
本模块的话题是“健康的食物”。该话题通常以介绍“一日三餐”或“你最喜欢的食物”为主。
写作步骤
建框架
开头：开篇引起下文。
主体：介绍一日三餐，并描述这些食物和饮料是否健康。
结尾：倡导健康饮食。
写具体
把一日三餐吃什么描述清楚
对描述的食物进行评价：（不）健康的/美味的/甜的
通读全文，检查错误
标点，大小写
单词拼写
语法（人称三单，单复数，时态）
素材积累
词汇库
breakfast/lunch/dinner 早餐/午餐/晚餐
meal (一顿)饭
healthy 健康的
unhealthy 不健康的
important 重要的
短语箱
stay healthy 保持健康
food and drink 饮食
have got 有
be good for 对……有好处
句式链
① I have three meals every day. 我每天吃三顿饭。
② I like/eat ... for breakfast/lunch/dinner.
早饭/午饭/晚饭，我喜欢/吃……
③ ...is healthy food/drink, but... not healthy.
……是健康的食物/饮料，但……不健康的。
④ It’s important to remember... 记住……很重要。
写作案例：
你一日三餐都喜欢吃什么食物呢？你喜欢吃的食物是否是健康的呢？假设下表是你一日三餐喜欢吃的食物，请你根据表格内容写一篇文章，描述你的一日三餐，并介绍它们是否是健康的食物或饮料。
breakfast lunch dinner
eggs, milk hamburgers, cola bread, juice
要求：词数为50左右。
范文：I have three meals every day. For breakfast, I like eggs and milk. For lunch, I like hamburgers and cola. For dinner, I like bread and juice. Eggs and bread are healthy food, but hamburgers are not healthy. Milk and juice are healthy drinks, but cola is unhealthy. It’s important to eat the right food and stay healthy.
Module 5 My school day
本模块的话题是“学校生活(school life)”。该话题通常以描述某人的“学校生活”(如：起床get up、上学go to school、上课have lessons、放学后的课外活动等)为主，而且还会涉及做这些具体事情的时间等。
写作步骤
建框架
开头：开篇点题。
主体：按照时间顺序，具体介绍学校生活。
结尾：呼应开头，总结全文。
写具体
要抓住题干中以表格、文字或问题的形式给出的信息，在详细介绍具体内容 的同时，还需要对上述内容进行简单评价
通读全文，检查错误
标点，大小写
单词拼写
语法（人称三单，单复数，时态）
素材积累
词汇库
o’clock ……点钟 dining hall 餐厅
begin 开始 maths 数学
subject 科目 exercise 锻炼
短语箱
get up 起床 have breakfast/lunch/dinner 吃早饭/午饭/晚饭
go to school 去上学 have a/an...lesson 上……课
have a break/rest 休息 go home 回家
do homework 做作业 go to sleep 睡觉
句式链
① This is my school life. 这就是我的学校生活。
② I...at... 我……在……
③ I...in the morning/afternoon/evening. 我在上午/下午/晚上……
④ I love my school life. 我爱我的学校生活。
写作案例：
假设下表是你周一到周五的学校生活(school life)日程表。请你根据下表中的信息，以“My School Life”为题写一篇文章，描述你的学校生活。
起床 7:00 吃早饭 7:30
去上学 8:00 上午上课 8:30—11:30
吃午饭 12:00 下午上课 2:30—4:30
放学回家 5:00
要求：1. 不少于50词。 2. 可适当发挥想象。
My School Life
This is my school life. I get up at seven o’clock. I have breakfast at half past seven. And then I go to school at eight o’clock. Then I begin to have classes. I have five lessons every day. I have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. I have lunch at twelve o’clock. Classes finish at half past four. I go home at five o’clock. My school day is busy, but I love my school life.
Module 6 A trip to the zoo
本模块的话题是“描述动物(animals) ”。以“描述动物”为话题的文章一般是说明文，写作时有一定的规律可循，可以通过描述动物的家乡、外形、习惯以及表达对动物的喜爱之情进行展开。
写作步骤
建框架
开头：点题，描述对动物的喜爱之情。
主体：介绍动物的家乡、外形、习惯等。
结尾：首尾呼应，再次表达喜爱之情。
写具体
外形可以通过高矮胖瘦，颜色，长相可爱，活泼有趣等方面进行描写，习惯可以通过饮食、平时活动等方面进行描写。
通读全文，检查错误
标点，大小写
单词拼写
语法（人称三单，单复数，时态）
素材积累
词汇库
lovely/cute 可爱的 clever/smart 聪明的
large 巨大的 tiny 小的
favourite 最喜欢的 loyal 忠诚的
短语箱
come from 来自 live in 住在
be good at 擅长……　 like doing sth. 喜欢做某事
live alone 独居 be called... 被称为……
句式链
① My favourite animal is... 我最喜欢的动物是……
② Its name is.../ It is called... 它叫……
③ It comes from... 它来自……
④ It lives in.../You can find it in... 它居住在……/你能在……找到它。
⑤ It is clever/smart/friendly... 它聪明/聪明/友好……
⑥ It is tall/large/strong/black and white. 它高/大/强壮/黑白相间。
⑦ It eats..., but it doesn’t eat.../Its favourite food is...
它吃……,但它不吃……/它最喜欢的食物是……
⑧ I like it because... 我喜欢它，因为……
写作案例：
你喜欢熊猫吗？请你根据下面的提示内容，写一篇约40词的文章介绍一下这种动物。 　　
1. Do you like the panda 　　
2. Where does it come from 　　
3. What colour is the panda 　　
4. What does the panda eat 　　
要求：1. 必须包含上述内容。
可以发挥想象。
范文：My favourite animal is the panda. I like it very much. The panda comes from Sichuan, China. It is a black and white animal. It eats bamboo as well as other plants and their leaves, and bamboo is its favourite food. Pandas are quiet and kind of shy. They like climbing trees very much and are good at climbing. I like the panda because it’s very funny and many people like it. The panda is a beautiful animal.
Module 7 Computers
本模块的话题是谈论“描述过程(process)”，场景是怎样使用电脑写家庭作业。“过程”的描述是我们经常接触到的话题，在描述过程时，要学会使用first, next, then和finally来引出相应的步骤。其中，first引出第一步，finally引出最后一步，next，then引出中间步骤。
写作步骤
建框架
开头：开篇点题，可用特殊疑问句引出下文。
主体：具体描述步骤。
结尾：简要总结，回扣主题。
写具体
自己要先对怎么使用电脑的步骤要有清楚的认识，再一步步翻译，加上副词first, next, then, finally使文章更有条理性。注意：这些副词放在句首要大写
通读全文，检查错误
标点，大小写
单词拼写
语法（人称三单，单复数，时态）
素材积累
词汇库
first 首先 next 接着
then 然后 finally 最后
document 文件 printer 打印机
mouse 鼠标 keyboard 键盘
短语箱
open a new document 打开一个新文件
click the mouse on... 在……上点击鼠标
use...to do... 使用……做……
write a name for... 为……命名
put...in... 把……放进……
save/print the document 保存/打印文件
句式链
① How do we... 我们如何……？
② First.../ Next.../Then.../Finally...
首先……/接下来……/然后……/最后……
③ It’s very easy and... 它非常容易，而且……
写作案例：
你知道怎样使用电脑来写家庭作业吗？请你根据下面的内容提示，用英语写一篇短文，向你的朋友描述如何用电脑写家庭作业(即描述具体步骤)。 　　
步骤：打开文件→在文件里写作业→保存文件→打印文件
要求：1. 词数：40词左右。
2. 必须包含上述信息，可适当发挥想象。
范文：How do we write our homework on the computer First, open a new document. Click the mouse on“new document”. Next, write your homework in the document. Use the keyboard. Then, click “save” to save the document and write a name for it in the box. Finally, put some paper in the printer and click “print” to print the document. It’s easy and I think we can do it.
Module 8 Choosing presents
本模块的话题是描述“生日聚会”。在七年级所学的内容中，“生日聚会” 是我们经常接触到的一个生活场景。描写时通常用一般现在时态。
写作步骤
建框架
开头：点明生日聚会主题。
主体：具体描述父母和朋友为你的生日做的事。
结尾：表达对亲友的感谢。
写具体
爸爸为你做什么，妈妈为你做什么，朋友为你做什么，这些人做的事构成了文章主体，把每个人做什么事说清楚即可，一个人也可以做两件事，后面也可以加上自己对这件事的感受，在介绍时，可加上频率副词usually, often, always等使文章表达更准确、清晰。
通读全文，检查错误
标点，大小写
单词拼写
语法（人称三单，单复数，时态）
素材积累
词汇库
birthday 生日 cake 蛋糕
party 聚会 candle 蜡烛
balloon 气球 card 卡片
present 礼物
短语箱
make a birthday cake 做一个生日蛋糕
at the birthday party/dinner 在生日聚会/晚宴上
cut the cake 切蛋糕
blow the candles 吹蜡烛
make a wish 许愿
send sth. to sb. 把某物送给某人
句式链
① I always like birthday parties. 我总是喜欢生日聚会。
② At the birthday party, we usually... 在生日聚会上，我们通常……
③ My parents/friends often/usually/sometimes... 我的父母/朋友们
经常/通常/有时……
写作案例：
想象一下你平时是怎样过生日的。请根据下面的提示内容写一篇文章，描述你过生日时的场景。
1. 你喜欢生日聚会吗？
2. 生日时，你的父母通常做什么？
3. 你的朋友通常会为你的生日做什么？
要求：1. 词数：50词左右。 2. 必须包含上述信息，可适当发挥想象。
范文：I like birthday parties. My parents usually have a birthday party for me. My father often buys a birthday cake for me. My mother cooks some delicious food for me. My friends always give me some birthday presents such as CDs and chocolate. I think my birthday becomes meaningful because of my parents and friends.
Module 9 People and places
本模块的话题是描述“人物正在做什么”，此处要用到一种新的时态和句式，即“现在进行时”。当我们描述某人正在做某事时，就要用到现在进行时了，它的结构是“主语+be+现在分词+其他”。该话题也是七年级经常接触到的话题。在此类题目中，通常会涉及时间、人物、地点和事件等要素。
写作步骤
建框架
开头：交代时间、地点和人物。
主体：具体描述每个人正在做的事情。
结尾：描写学校旅行的感受。
写具体
中间只需要清楚交代每个人在做什么，注意用现在进行时，关键在于是否会翻译动作短语以及时态变形不要出错即可。
通读全文，检查错误
标点，大小写
单词拼写
语法（人称三单，单复数，时态）
素材积累
词汇库
postcard 明信片　 call (给……)打电话　
lie 躺　 take 拿，取　
enjoy 享受……的乐趣　 wait 等待
thing 事情　 moment 时刻，时候
短语箱
fly a kite 放风筝　
walk a dog 遛狗　
pull a cart 拉车　
be on a school trip 正在参加学校的郊游
ride a bike 骑自行车
句式链
① Now it’s...o’clock in the morning/afternoon/evening.
现在是上午/下午/晚上……点钟。
② ...and...are on a school trip. ……和……正在参加学校的郊游。
③ ...is doing... ……正在做……
④ What about... He/She is doing... ……呢？他/她正在做……
写作案例：
假如你是Tom，现在是上午10点，你和朋友们正在Green Park里进行学校旅行。请观察下图，根据图片 的提示内容，写一篇60词左右的短文，描述一下大家正在做的事情。
范文：Now it’s ten o’clock in the morning. My friends and I are on a school trip in Green Park. We are doing different things. I am sitting on the grass. Jack is lying on the grass and enjoying the sun. Kate is flying a kite. Mike is walking his dog and watching the kite. His dog is very cute. Andy is riding a bike. Lisa is eating a delicious ice cream. What about John Oh, he is pulling a cart. We are having a good time at the moment!
Module 10 Spring Festival
本模块的话题是“描述节日(festival)”。在本模块中提到了两个节日，分别是Spring Festival(春节)和Christmas(圣诞节)。本模块的语法是现在进行时。因此，在写作的时候要注意把“节日”和现在进行时结合起来。比如，描述如何为节日做准备，或描述正在如何庆祝节日。
写作步骤
建框架
开头：点明主题，介绍节日即将来临，我们正在做准备。
主体：具体描述家人为节日正在做的事情。
结尾：表达过节的喜悦。
写具体
中间只需要清楚交代每个人在做什么，注意用现在进行时，关键在于是否会翻译动作短语以及时态变形不要出错即可。
通读全文，检查错误
标点，大小写
单词拼写
语法（人称三单，单复数，时态）
素材积累
词汇库
important 重要的　 celebrate 庆祝　
sweep 清扫　 clean 打扫　
family 家人　 dinner 晚餐　
visit 拜访
短语箱
clean the house 打扫房子　
traditional festival 传统节日　
family dinner 家庭聚餐　
delicious food 好吃的食物
wear new clothes 穿新衣服　
get ready for 为……做准备
句式链
① My family are getting ready for Spring Festival.
我们家正在为春节做准备。
② We are doing different things. 我们正在做不同的事情。
③ My father/mother is doing... 我的爸爸/妈妈在做……
④ For the celebration, we often... 为了庆祝，我们经常……
⑤ We usually get...on that day. 在那天我们通常收到……
写作案例：
假如你们正在为春节(Spring Festival)做准备。每个人都很忙，整天都在做不同的事情。具体见下表：
your grandfather sweep the floor
your grandmother water the flowers
your father wash the car
your mother cook delicious food
you try new clothes
要求：1. 词数：50词左右；
2. 必须包含上述信息，可适当发挥想象。
范文：Spring Festival is an important festival in China. My family are getting ready for it. We are doing different things. My grandfather is sweeping the floor. My grandmother is watering the flowers. My father is washing the car and my mother is cooking delicious food. I am trying new clothes. We are all busy but happy. I think we will have a wonderful Spring Festival.
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