10《牛郎织女（一）》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
语文 五年级上册
牛郎织女（一）
课文大意
本文描写了牛郎和织女一见钟情的感人故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
作者简介
生平简介：叶圣陶(1894～1988)，原名叶绍钧。江苏苏州人。 1921年参与组织文学研究会。曾任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长等职。
主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。
人生格言：理想是事业之母。
会认字
牛郎 爹妈 嫂子 勤恳 筛选 一辆
好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着
监狱 酿酒 瞌睡 拘束 结婚
一辈子 挨着 梭子 落在
xī han
sǎo
kěn
shāi
dǎi
yù
jū
suō
luò
niàng
kē
落
落下
落地
(luò)
(là)
(luō)
(lào)
大大落落
落汗
“嫂”读平舌音 ，不读翘舌音；
“挨”是多音字，在本课读ái；
“罕”在“稀罕”一词中读轻声。
易 错
会写字
罕
嫂
辆
郎
爹
歹
纱
辈
托
狱
妻
趟
婚
挨
自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）。
整体感知
他没有名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。
第一部分（1-4）：
介绍牛郎的身世。
第三部分（9-13）：
第二部分（5-8）：
牛郎赶出家门，牛郎在山里安了家。
第四部分（14-21）：
写牛郎结识织女，二人结为夫妻。
写老牛说了话，指导牛郎去寻找他未来的妻子。
描写牛郎的句子：
　　古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡……
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
③
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
因为牛跟他很亲密，而且牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
表现了哥嫂的虚伪贪婪，不念兄弟之情
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿！天还早，能走就走吧。”
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
牛郎搂着老牛的脖子，说：“老牛啊，你看今天集市上的那个老板心眼儿多好，看咱们穷，还多给了两个铜钱。”老牛看着牛郎，眨眨眼，仿佛在说：“嗯，真是个好心人。”
牛郎把脸贴在老牛的脸上，说：“老牛啊，我听说后山的柴特别多，咱们明天就去那里打柴吧。 ”老牛点点头，仿佛在说：“好，好，就听你的。”
默读第9～21自然段，复述内容。
老牛开口道破天机—牛郎翻山过林，来到湖边见到仙女—牛郎借拿走纱衣留下织女—两人相见互诉衷肠—经过长谈，织女同意结婚—他们回到牛郎的草屋。
如果复述故事的方法
我们可以利用人物关系图和关键词来梳理故事的主要情节，依据主要情节我们就可以用自己的话把故事讲给别人听了。
姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
牛郎与织女
牛郎和织女互相告知情况。并且聊得很投机。
小仙女说：“没关系，我们偷偷地走，早早地回来，王母娘娘不会发现的。 ”
大点儿的仙女说：“我不敢，要去你去！ ”
织女想了想，说：“怕什么？ 在天上一年到头就像关在监狱里，一点儿自由和快乐也没有，有什么意思？我们到人间去看一看，就是回来挨顿打也值得。 ”
大家都觉得有道理，于是，她们就偷偷溜出天宫来到了人间。
王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打磕睡……仙女们……一齐飞到人间……看见湖水清得可爱，就跳下去戏水。织女……想多玩一会儿，没想到就落在了后边。
王母娘娘喝多，偷偷跑出来戏水
文中有些情节写得很简略，发挥想象，把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。
（1）牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
（2）仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
创造性复述——添油加醋，合理补充
方法总结
课文中有许多情节写得比较简单或者跳跃性比较大，这就给我们留下了“空白”之处。 我们可以添油加醋，补充细节：比如人物对话、神态、动作、心理活动等。例如：
思维导图
、加上适当的词把句子写具体。　
1. 牛郎照看牛。
牛郎( ) 照看( ) 牛。
2. 牛郎把织女带回了家。
( )牛郎把( )织女( )带回了( ) 家。
周到地
勤勤恳恳的
勤劳善良的
美丽善良的
高高兴兴地
贫穷但温暖的
精彩赏析。　
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
这里运用了__________的修辞方法，这样写能引起读者的阅读兴趣。
这里突出了民间故事的一个特点——不可思议，表现在____________________。
老牛突然会说话了
设问
感谢聆听