14小蜗牛 教学设计

《小蜗牛》教学设计
教学目标
1.认识“住、孩、玩、吧、发、芽、爬、呀、久、回、全、变”12个生字，会写“对、妈、全、回”4个生字。学习偏旁“王字”旁。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
重点难点
重点：
1.识字、写字和朗读课文。
2.了解一年四季的不同特点。
难点：懂得做何事情都要抓住时机，还要有自己的判断，不能别人说什么就是什么的道理。
课时安排2课时
教学过程
第1课时[
一、新课导入
1.出示谜语：说它是头牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋走。（打一动物）谜底：蜗牛
一只小蜗牛从春天到秋天，妈妈派它到树林里玩，顺便看看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务，这是为什么呢？让我们走进课文去看一看。
2.了解蜗牛
陆地上最常见的软体动物之一。头部有两对触角，腹部有扁平的脚。蜗牛行动迟缓，喜欢阴暗潮湿的环境，最怕阳光直射。秋收之后和整个冬天，它们啄食散落田间的谷物以及地下害虫，属于益鸟。
二、视频播放
播放《小蜗牛》情境诵读版，带领学生进入课文情境。
三、自读感悟
带着问题，仔细阅读课文：
1.自由读课文。
2.用笔圈出本课需要认识的生字。
3.想一想：课文写了什么？
四、字词学习
（一）我会认的字
1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。
住、孩、玩、吧、发、芽、爬、呀、久、回、全、变
2.老师详解生字，学生学习。
3.利用ppt了解生字的字音、组词、造句等。
4.识字的方法
（1）加一加又+寸=对 女+马=妈 人+王=全 口+口=回
（2）对比识字孩——该 吧——把 对——付
5.多音字
发（fā ）（发芽） 孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。
（fà）（头发） 小丽的头发很长。
（二）我会写字
1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。
对、妈、全、回
2.随文识字：
（1）学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等)
(2)教师范写，学生书写。
对：右边横撇的撇要写舒展，最后一笔是点。
妈：书写指导：字写紧凑，女字横稍短。
全：撇捺写得舒展些，注意三横间的距离。
回：横折钩注意顿笔，遵循先里头后封口。
3.教师指导书写汉字。
（三）识字练习
五、整体感知
1.读课文，标一标，课文有几自然段？课文共有8段。
2.想一想：读一读：你发现蜗牛妈妈说了几次话 4次
3.读一读：小蜗牛一共去了几次树林？3次
4.想一想课文写了什么？
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事。
六、课文总结
今天我们不仅认识了11个生字宝宝，还会写了5个生字宝宝，我们真高兴！同时，知道了小蜗牛爬到树林玩儿，因为爬得太慢了，来来回回就经历了春、夏、秋、冬、四个季节。
七、作业布置
1.正确、流利地朗读课文；
2.生字抄写三遍。
第2课时
一、导入课文
上节课我们通过读课文知道了小蜗牛一共去了三次树林。这节课，让我们一起看看小蜗牛分别是什么时候出发的，又是什么时候回来的。这时树林里的景色发生了一些怎样的变化。
出示课文题目。
二、课文精讲
（一）学习1-2自然段
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天到了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
阅读指导：妈妈的话要读得温和亲切。
1.蜗牛家离小树林远吗？
“旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远。
2.第一次小蜗牛是什么时候出发，什么时候回来的？
春天出发 夏天回来的
3.春天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是到树林里去玩，顺便看看小树发芽。
4.这句话中看出春天的特征是什么？
小树发芽是春天的特征。
（二）学习3-5自然段
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
指导阅读：小蜗牛的话要读得天真可爱。
1.小蜗牛夏天回来，看到了什么？
看到小树已经长出了碧绿的叶子，地上长着草莓。
2.夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是摘几颗草莓回来。
3.我会说 例：碧绿碧绿
金黄金黄 雪白雪白 火红火红
4.小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
“地上长着蘑菇，树叶全变黄了”这是秋天景物的特点，说明此时已经是秋天。
5.第二次小蜗牛是什么时候出发，什么时候回来的？
夏天出去 秋天回来
（三）学习6-7自然段
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
1.第三次小蜗牛是什么时候出发，什么时候回来的？
秋天出去 冬天回来
2.秋天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？
蜗牛妈妈让小蜗牛去采秋天里的蘑菇。
3.小蜗牛，冬天回来它采到了蘑菇了吗？
小蜗牛没采到蘑菇，看到了冬天的雪和落叶。
（四）学习最后一段
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
1.小蜗牛爬得好慢啊！这一次，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么呢？你觉得蜗牛妈妈对小蜗牛怎么样呢？
冬天太冷了，蜗牛妈妈让小蜗牛待在温暖的家里。
蜗牛妈妈真的很疼爱小蜗牛啊！
2.小蜗牛为什么每次都没有完成妈妈交给的任务？
小蜗牛每次都没有完成妈妈交给的任务是因为它爬得很慢，而且不能抓住时机，没有自己的判断，妈妈说什么就是什么。
三、课堂总结
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。