美术六年级上湘教版10艰苦岁月教案
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10、艰苦岁月
【教学目标】
1、通过学习让学生掌握泥塑基本技法。
2、能够模仿优秀雕塑作品、提高立体造型能力与表现技巧。
3、培养学生善于细心观察事物，感受生活的能力。
【教学重点和难点】
1、教学重点：通过学习让学生掌握泥塑基本技法，能够模仿优秀雕塑作品、提高立体造型能力与表现技巧。
2、教学难点：培养学生善于细心观察事物，感受生活的能力。
【教学准备】
课件、橡皮泥
【教学过程】
一、欣赏导入
1、组织教学。
2、导入。
电脑显示：“憧憬未来”、“吹唢呐”、“引吭高歌”
提问：请任选一组词语进行行为艺术表演。要求：自创动作，要有肢体的动态与面部表情。
让学生在表演与观察中自主独立思考，找出三组神态、动态的特点。
教师：同学们表演得可真好！下面，让我们一起来看看艺术家们又是如何运用雕塑的手法来诠释这几组的呢？
电脑显示：潘鹤的《艰苦岁月》、肖小裘的《信天游》，教师引导学生欣赏、分析作品。
提问仔细观察作品中人物的头部表情与动态，说一说作者为什么选择这样的瞬间？
生：……
教师小结：今天，我们也要来尝试做一个生动的泥塑头像吧！
二、方法探究
教师在黑板上展示四组没有五官的脸形，并提供各种不同神态的眉毛、鼻子、眼睛和嘴形卡片。
师：现在我要给你们出一个难题。老师给每个 ( http: / / www.21cnjy.com )小组准备了各种各样的眉毛、眼睛、鼻子、嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看哪个小组能拼出愤怒、开心、伤心、淡定这四组表情来！完成后请每组派代表上台来摆放，并进行表演。
愤怒 开心 伤心 淡定
师小结：在生活中，人的表情都是通过五官中特 ( http: / / www.21cnjy.com )别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情变化往往也反映了人的情绪。要塑造出一个有表情的头部，这些五官的微妙变化是必不可少的！下面，让老师来做个示范！看看老师是如何捏制的。21世纪教育网版权所有
3、简介雕塑工具。（电脑显示专业的雕塑工具。同时，教师快速展示自制的简单工具。）
4、泥塑头像的制作方法。（教师示范、讲解）
①和泥；
②捏出头部的基本形；
③捏出五官；
④塑造五官；
⑤修整完成。
师小结：在塑造过程中要注意头部的基本形体特征，同时表情可适当夸张。
提问：不同表现手法带给我们的感受相同吗？
生：……
师小结：不同的表现手法带给我们的感受是完全不同的，在创作中我们要不断尝试灵活运用不同的雕塑表现手法，让作品更完美！21教育网
三、尝试练习
练习：尝试用泥做一个有表情的头部。
学生尝试练习，教师巡回辅导。
四、作品展示、欣赏评价
展示学生作品。（学生互评）
师：谈谈你最喜欢哪件作品？你认为哪件作品还需要进一步完善的，能给点合理化的建议吗？
五、拓展延伸
于庆成的泥塑作品《太阳和月亮》介绍，将完成好的头部雕塑进行组合。
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10、艰苦岁月
【教学目标】
1、通过学习让学生掌握泥塑基本技法。
2、能够模仿优秀雕塑作品、提高立体造型能力与表现技巧。
3、培养学生善于细心观察事物，感受生活的能力。
【教学重点和难点】
1、教学重点：通过学习让学生掌握泥塑基本技法，能够模仿优秀雕塑作品、提高立体造型能力与表现技巧。
2、教学难点：培养学生善于细心观察事物，感受生活的能力。
【教学准备】
课件、橡皮泥
【教学过程】
一、欣赏导入
1、组织教学。
2、导入。
电脑显示：“憧憬未来”、“吹唢呐”、“引吭高歌”
提问：请任选一组词语进行行为艺术表演。要求：自创动作，要有肢体的动态与面部表情。
让学生在表演与观察中自主独立思考，找出三组神态、动态的特点。
教师：同学们表演得可真好！下面，让我们一起来看看艺术家们又是如何运用雕塑的手法来诠释这几组的呢？
电脑显示：潘鹤的《艰苦岁月》、肖小裘的《信天游》，教师引导学生欣赏、分析作品。
提问仔细观察作品中人物的头部表情与动态，说一说作者为什么选择这样的瞬间？
生：……
教师小结：今天，我们也要来尝试做一个生动的泥塑头像吧！
二、方法探究
教师在黑板上展示四组没有五官的脸形，并提供各种不同神态的眉毛、鼻子、眼睛和嘴形卡片。
师：现在我要给你们出一个难题。老师给每个 ( http: / / www.21cnjy.com )小组准备了各种各样的眉毛、眼睛、鼻子、嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看哪个小组能拼出愤怒、开心、伤心、淡定这四组表情来！完成后请每组派代表上台来摆放，并进行表演。
愤怒 开心 伤心 淡定
师小结：在生活中，人的表情都是通过五官中特 ( http: / / www.21cnjy.com )别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情变化往往也反映了人的情绪。要塑造出一个有表情的头部，这些五官的微妙变化是必不可少的！下面，让老师来做个示范！看看老师是如何捏制的。21世纪教育网版权所有
3、简介雕塑工具。（电脑显示专业的雕塑工具。同时，教师快速展示自制的简单工具。）
4、泥塑头像的制作方法。（教师示范、讲解）
①和泥；
②捏出头部的基本形；
③捏出五官；
④塑造五官；
⑤修整完成。
师小结：在塑造过程中要注意头部的基本形体特征，同时表情可适当夸张。
提问：不同表现手法带给我们的感受相同吗？
生：……
师小结：不同的表现手法带给我们的感受是完全不同的，在创作中我们要不断尝试灵活运用不同的雕塑表现手法，让作品更完美！21教育网
三、尝试练习
练习：尝试用泥做一个有表情的头部。
学生尝试练习，教师巡回辅导。
四、作品展示、欣赏评价
展示学生作品。（学生互评）
师：谈谈你最喜欢哪件作品？你认为哪件作品还需要进一步完善的，能给点合理化的建议吗？
五、拓展延伸
于庆成的泥塑作品《太阳和月亮》介绍，将完成好的头部雕塑进行组合。
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