海燕课件

课件49张PPT。 高尔基
海 燕
海燕高尔基
1、了解作者及写作背景，整体感知课文。
2、理解运用正面描写和侧面烘托相结合 塑造海燕形象的方法。
3、掌握象征手法的运用，培养学生的想象能力。
4、培养学生勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取 的人生观。
学习目标： 高尔基
苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）作者简介：自传性三部曲《童年》
　　　　　　《在人间》
　　　　　　《我的大学》
长篇小说《母亲》 　
剧本《小市民》高尔基的代表作品写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。学科网 zxxk作者简介时代的鼓点
战斗的宣言《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期代表作，写于1901年，那时正是俄国革命前夕最黑暗的年代，工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。高尔基触摸到跳动的时代的脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将到来的革命风暴，为无产阶级唱出了一 曲充满战斗激情的颂歌。　　《海燕》是一首　　　诗，是高尔基１９０1年３月写的“幻想曲”《　　　　　　》的结尾部分，原题《　　　　　》。散文春天的旋律海燕之歌填空 朗读课文：
海 燕
整体理解
1、你感受到什么了？请描述一下你的感受。
2、文章中留给你印象最深的句子有哪些？请有感情地朗读。倾谈感受整体感知
课文以______为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景画面：
试用“暴风雨_____暴风雨______暴风雨____。”句式来描绘这三个场面。
海燕在暴风雨中（1--6）暴风雨将要来临，海燕“高傲的飞翔”，渴望着暴风雨的到来。
(7—12)暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，准备迎接暴风雨。（13--16）暴风雨即临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨的到来。
一.(1—6)
暴风雨在孕育时海上的景象
二.(7—11)
暴风雨迫近之时海上的景象
三.(12—16)
暴风雨即将来临之时海上的景象段落层次阅读第一部分 在　　的大海上，狂风　　着乌云。在乌云和大海之间，海燕像 　 　　　，在
　　　地飞翔。
　　一会儿翅膀　　着波浪，一会儿箭一般地直　　向乌云，它　　　着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
　　在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。苍茫卷集黑色的闪电高傲碰冲叫喊按课文填词语　　海鸥在暴风雨来临之前　　　着，——呻吟着，它们在大海上　　　，想把自己对暴风雨的恐惧，　　　到大海深处。
　　海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
　　　　　的企鹅，　　　　地把肥胖的身体
　　　在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！呻吟飞窜掩藏蠢笨胆怯躲藏按课文填词语２高傲地飞翔，勇敢地叫喊欢乐　渴望呻吟飞窜掩藏恐惧呻吟吓坏躲藏胆怯填　　表在苍茫的大海上
“苍茫”是什么意思？
空阔辽远，没有边际
点明海燕所处环境的一句是：比喻。表现了海燕的矫健敏捷。
“高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？
拟人。
表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。为什么要写大海、狂风和乌云？点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？阅读第二部分 　象征黑暗势力如黑云压城，加紧镇压，革命与反革命的斗争日益激化。“乌云越来越低，越来越暗”有什么象征意义？　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中 　　，（号叫、呼叫、吼叫）跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 （抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 （摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠 （撕、砸、摔）成尘雾和碎末。呼叫抱 甩摔选词填空拟人和比喻。
把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？指波浪
借喻
（本体不出现为借喻）“大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？“飞舞”突出了海燕的欢快。　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。　　看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！　　　为什么前边用“飞翔”　　　而这里用“飞舞”？突出海燕动作之快。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。“掠起”有什么表达作用？阅读第三部分　　狂风　　　……雷声　　　……
　　一堆堆乌云，像　　　　　　，在无底的大海上　　　。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条　　　，在大海里　　　　　，一晃就消失了。
　　吼叫轰响青色的火焰燃烧火蛇蜿蜒游动　　评：“吼叫”、“轰响”、“青色的火焰”用声音、色彩渲染了激战前的紧张气氛。按课文填词语１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。　　这三句话，第１句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的猖狂凶狠，气焰嚣张；第２句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的巨大声势和巨大力量；第３句用 　 的修辞方法，表现　 　 　　的垂死挣扎。　　比喻比喻拟人反动势力广大人民反动势力含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。
感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，
　　　奋起斗争，赢得解放的豪情，
　　　肯定革命必将爆发并胜利的信念。 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？象征 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍已为人的崇高精神。因此蜡烛是舍已为人的象征。 海燕勇敢、坚强、乐观、自信的无产阶级革命先驱者海鸥
海鸭
企鹅
乌云
闪电
狂风形形色色的假革命.不革命者反革命势力和黑暗的社会环境大海革命高潮时人民群众
排山倒海的力量海燕——
大海——
暴风雨——
海鸥、海鸭、企鹅——
　　
　　　　
乌云、狂风、雷电——象征手法无产阶级革命先驱者
人民群众的伟大力量
　席卷一切的革命浪潮
害怕革命的形形色色的假　革命和不革命者
　　　　　　反动势力象征意义理解海燕海鸭等暴风雨大海乌云
狂风象征迅猛发展的革命运动象征人民群众的伟大力量象征反动势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人写作上其他两点：1、拟人、比喻手法2、对比、烘托手法模仿范读，读出感情。
思考：文章题目是《海燕》，请你替作者拟定一个副标题。要求：①要切合课文的内容；②要和标题紧密联系，形成一个整体；③用语简洁，字数不可过多。 -----勇敢的斗士???? -----暴风雨的勇士????????
-----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家????????
-----无畏的革命者 -----革命的先驱者?????????
-----划破乌云的利剑
... ...——副标题海 燕
思考下列形象可以象征什么？梅花蜡烛翠竹鹰荷花孔雀热水瓶落叶同一事物可以从不同角度立意 今天，我们抛开时代背景，你能赋予海燕什么新的象征意义吗？ 航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！赠 言让我们的人生像海燕一样飞翔！
谢谢大家！让我们的人生像海燕一样飞翔！
谢谢大家！
归纳　练习　　《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。
主 题读一读　写一写苍茫　胆怯　翡翠　精灵　蜿蜒
呻吟　蠢笨　争鸣　掠起想象：海燕在海上振翅飞翔时回有什么想法？它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么？请你以“海燕的宣言”为题写一段话，表现海燕的心理活动。海燕的心理活动应包括这样几点：欢乐，与其他海鸟的恐惧形成鲜明的对比。
对暴风雨的热情和渴望。
无畏，和战胜暴风雨的信心。
要求：它与其他海鸟的对话应形成冲突，表现出海燕对怯懦者的蔑视。在每个人的生活中，都既有温煦的阳光照耀，又有各种各样的“暴风雨”。面对生活的暴风雨
你该怎样做？