藤野先生课件

课件22张PPT。四、体会作者对藤野先生的情感请同学们齐读第37—38段，感受作者
对藤野先生的情感，看看作者是怎样表述的？感激之情最使我感激，给我鼓励…在
我眼里和心里是伟大的怀念之情①装订收藏讲义②悬挂先生的照片
③多写文章把怀念之情化为斗争
和力量愧疚之情状况无聊…竟没有寄过一封信和照片在课文中，除了着重描写藤野先生外，还多处叙述了鲁迅在日本留学的经历，先在东京留学，后到仙台学医，最后离开东京，弃医从文。他为什么这么频繁地辗转各地呢？如果你是鲁迅，你该如何讲述你的这段心路历程？下面给出几个问题，让同学们作为参考，请大家细读课文，思考：
1、鲁迅为什么来到东京？鲁迅为什么要离开东京？
2、鲁迅为什么要学医？是什么原因使鲁迅决心弃医从文？
3、你对作者的叙述还有哪些疑问？东 京所见所闻——清国留学生的丑态 所 感—— 厌恶之极，
不屑与之为伍不学无术 思想腐朽爱 国探求救国救民之道 匿名信事件 看电影事件在仙台弃医从文的原因匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯看电影事件——思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤爱国有些同学会有这样的疑问：从东京到仙台途中，要写的内容是很多的，作者为什么只写“日暮里”和“水户”两个地方？鲁迅到了仙台后，受到了优待，这能说明什么问题？去 仙 台去仙台日暮里：水户：触发忧国之情反清志士客死之地爱国 虽然得到一些优待和关照，但面对日本人民善良的心地和友好的情谊，作者推断为“物以希为贵”，感到受到的不是尊重，而是一种辛酸，一种弱国国民难于承受的内心的辛酸，这里反映出他极强的民族自尊心。在 仙 台爱国在东京 所见所闻----憎恶至极 日暮里、水户-----敬仰忧国匿名信事件----愤慨心酸看电影事件----悲愤震动弃医从文----忧国忧民暗线 感情线索爱国双线结构：明线：作者与藤野先生的交往暗线：作者的思想感情的变化（作者的爱国情感—弃医从文）小结内容 把握主旨 课文以与 为明线，
以 为暗线，
赞扬了 的高尚品质，
抒发了对他的 之情；
追述了自己 的思想变化，
洋溢着强烈的 思想感情。藤野先生的交往爱国思想藤野先生真挚怀念弃医从文爱国主义二、品味鉴赏富有感彩的语言研讨练习二课本P11
1、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（这表明了作者对清国留学生怎样的情感和态度？从句中哪些词语可以看出来？）表明了作者对清国留学生厌恶和嘲讽的态度。将中国留学生解散的辫子比作小姑娘的发髻，还将“脖子扭几扭”的这种丑态说成是“实在是标致极了”， 用反语表达作者强烈的厌恶和讽刺之情。2、他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公平之心对待来自弱国的学生，并给予极大的关心、鼓励和真诚的帮助等等，在当时的历史条件下，能够做到这些尤为难能可贵。所以，在“我”的心中他是伟大的。同学们，本文反语手法的运用很是突出，你能否找到这样类似的句子：“东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪?与“到别的地方去看看,如何呢?”
“我就往仙台的医学专门学校去”呼应以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触,描写了清国留学生恶浊庸俗的生活.流露出作者矛盾、失望、痛苦、厌恶的复杂情绪.反衬一个爱国志士忧国忧民的悲愤. “中国是弱国”和“中国人当然是低能儿”之间本无因果关系，但文中却用了表达因果关系的“所以”，并用“当然”来加以强调，作者用这种表达方式有什么含义？
提示日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击1、匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变,对这两件事的叙述侧重点有什么不同? 匿名信事件中作者有意揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑,表现在遭受屈辱后极力辛酸和愤懑的感情.看电影事件反映作者难以抑制的激愤.第一件事侧重写弱国国民受人歧视,从而激发作者立志使自己祖国富强的志向,第二件事写中国国民的不觉悟------这是造成民族衰弱的重要原因之一,这两件事促使作者弃医从文.2、精读第38段,思考:
“良心发现”指
“增加勇气”指
“正人君子”指作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动. 作者长期遭受反动势力的迫害,一想到藤野先生对自己乃至中国的希望,便增加了勇气.帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人.自我小结两条线索四个典型事例一次思想转变两种真挚感情学会围绕中心选材课堂练习：
夜深人静之时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，作者一定有许多话想对先生说。

请你把握课文主旨，展开合理想像，模仿作者口吻，给藤野先生写几句话，表露作者当时的心迹。