Unit 4 Home Lesson 2 I read in my bedroom.教案

Lessons 2 I read in my bedroom. （新授）
一、教学目标：
语言知识目标：
1．听懂、会说、认读家中房间的名称及相关 ( http: / / www.21cnjy.com )单词： read, 方位词：on, in,并能结合句型灵活运用。
2. 听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型：“I read in my bedroom.”
语言技能目标：
1．能听懂、会说、认读家中房间的名称及相关 ( http: / / www.21cnjy.com )单词： read, 方位词：on, in,并能结合句型灵活运用。
2. 能运用所学句型谈论家中的布局，询问位置。
情感目标：帮助学生了解一些中外家庭房舍的布局特点，同时培养学生对家的热爱。
二、教学重难点：
重点：能听懂、会说并认读句子： “I read in my bedroom.” 并能运用所学句型描述房间。
难点：目标句型的灵活运用。
三、教学过程：
Step 1:Warming up :
1、Greetings ：Good morning, boys and girls .
2、T: Last lesson ,whi ( http: / / www.21cnjy.com )ch group is the winner You have the chance to do the word game .
3、Ok, Now, Le ( http: / / www.21cnjy.com )t’s see this picture. This is Tutu’s home. Let’s welcome Tutu to introduce his home.(展示一个学生家的照片，并请这位学生介绍自己的家。展示三例。)
Step2: Lead in :
1、课件出示之前学过的一些动词及动词词 ( http: / / www.21cnjy.com )组，让学生齐读。Eg，have breakfast, have some milk, play football, etc.
2、课件出示客厅，餐厅，卧室等图片 ( http: / / www.21cnjy.com )让学生齐说，教师说I watch TV in the living room . I have dinner in the dinning room .I sleep in the bedroom .并领学生齐读，然后请小组读，读的好的小组给予得星的奖励。
Step3：Presentation
1、教师让学生翻开书，并介绍：look, this is Li Ming’s bedroom .
①Let’s listen and answer: Where are the books
②What does Li Min ( http: / / www.21cnjy.com )g do in the bedroom Let’s listen again, and find the answers .
2、教师将李明的头饰戴在学生头上，让学生回答 ( http: / / www.21cnjy.com )这两个问题，通过学生的回答，教师再带领学生一起复习on，in，under这三个方位词。并讲解so many .教师板书I read in my bedroom .并领学生齐读。然后通过学生传递头饰的方式，让学生多读几遍。
3、让学生再听两遍录音，跟读模仿。然后小组内分角色朗读，再带头饰进行展示。
Step4：Practice:
1、教师让学生看课本的Let’s talk .分别给学生带上头饰，当不同的角色，来说在什么地方做什么事情。
2、教师让学生拿出发的big paper , 小组讨论连线，并展示。
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
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Step5：Production :
教师向每个小组分发smal ( http: / / www.21cnjy.com )l paper ,让学生小组内抽签，抽到哪个地方，就用句型I…in …来说一句话。然后教师请同学到讲台上来，让学生抽大卡片，说一句话进行展示。并带领学生齐读板书进行本课总结。
Step6：Homework
1、听读课文两遍。
2、写O到W字母单词两遍。