罗布泊_消逝的仙湖课件

课件62张PPT。罗布泊，消逝的仙湖 罗布泊,消逝的仙湖消逝仙湖资料简介 罗布泊位于塔里木盆地东面，若羌县北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖，因地处塔里木盆地东部“丝绸之路”要冲而著称于世。罗布泊蒙古语中有“汇入多水之湖”之意，历史上罗布泊最大面积为5350平方公里，最后干涸时为450平方公里。 本文是一篇报告文学。其特点具备了新闻和文学两种文体的特点：即真实性；形象性和抒情性。本文体裁文题“罗布泊,消逝的仙湖”能告诉我们什么信息?题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？“泊”，三点水，罗布泊与水有关。
“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。
仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。“仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。仙湖罗布泊绿林环绕风光旖旎鸟儿款款飞
牛羊成群林边牧歌湖 水 清 澈水明如镜胡杨——最美丽的树胡杨丛生
水丰鱼美富足安康以前的罗布泊是什么样的？
有什么证明？牛马成群
绿林环绕
河流清澈热闹繁华
万顷绿地
金黄麦浪河水丰盈
碧波荡漾
胡杨丛生像座仙湖罗布泊的“泊”字张骞《汉书西域传》《西域水道记》 斯文·赫定
《亚洲腹地探险8年》过去读一读 昔日罗布泊牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲
遍地的绿色和金黄的麦浪
罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……
胡杨茂密、清水盈盈的湖面现在的罗布泊又是什么样的？
有什么证明？现在沙化扩张戈壁滩无草、无溪
无飞鸟令人恐怖干涸 作者
亲眼所见胡杨林为证读一读 今日罗布泊一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70。C。……天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。
罗布泊从此成了令人恐怖的地方
断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖
罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体
对比
过去：“绿洲”“仙湖”
现在“沙漠”“神秘”
昔日：
“罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面 像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……”现在：
“被斯文·赫定赞誉过的这片水域于20世纪
70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖
的地方。” 对比手法的运用，将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成文势了跌宕，产生震撼人心的力量。对比手法：罗布泊消逝的原因是什么?一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；
二是人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 罗布泊消逝的原因：阅读思考 人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念。* 导致罗布泊消逝这一悲剧的最主要的原因是什么？ 此处是罗布泊湖心,
立有“永远的罗布泊”一碑,
碑后刻着:愿罗布泊现象
永不发生。 同样的悲剧:青海湖水面下降月牙泉濒临干涸仍在继续青海湖月牙泉14青海湖月牙泉* 本文抒发了作者怎样的感情？体现作者怎样的思想意识？ 表达了对罗布泊消逝的痛惜之情；体现了作者的忧患意识：强烈呼吁，拯救生态环境。
文章的字里行间充满了强烈的忧患意识，有的是直抒胸臆，有的引用数据，有的用修辞手法，找出几个这样的句子，体会一下它们各自的作用。课文赏析 “此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重”。直抒胸臆： 直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。 “这出悲剧的制造者又是人!” 一针见血地指出罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。 “救救青海湖，救救月牙泉，救
救所有因人的介入而即将成为荒漠
的地方” 发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。 一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行为，造成了罗布泊的荒漠化。 “几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米”。引用数据 ：运用拟人手法，生动形象地写出了胡杨林的痛苦。“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。 “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手!”拟人手法：用拟人手法，生动形象地写出了罗布泊的“痛苦与无奈”，使人沉重。
“站在罗布泊边缘”一句运用反复，强调突出了目睹的惨状令人沉重。
表现了报告文学的形象性、抒情性。
站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 “那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。”　　用拟人手法，生动形象地写出了“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲哀。排比手法： “盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼……” 连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。
又如篇末三个“救救”，呼吁之声，振聋发聩。“这出悲剧的制造者是人。”
“这出悲剧的制造者是人 ！”
“这出悲剧的制造者又是人。”
“这出悲剧的制造者又是人！”
“又”字表明这不是第一个悲剧，“人”在不断地制造悲剧，具有强烈的谴责意味，指责生态破坏者的盲目和愚昧。“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”
连用三个“救救”，构成了排比，强调突出了拯救生态环境的紧迫性，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。真实性
形象性
抒情性列举数据
叙述事实对比
拟人
排比
比喻直接抒情总结报告文学的特点：拓展延伸(1) 课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子，说明这样的悲剧还在继续。请你说说我们生活周围环境被破坏的事例，并谈谈你的想法。 （2）如果你是这位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢？
（3）假如你就是罗布泊或者是
罗布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵树，最后一滴水，最后一条小溪……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？
罗布泊世纪老人热合曼照片造成悲剧的是人 ，
改变这一切的一定也是人！
如果你愿意，你坚持，
每一个人都能带来变化！
珍爱地球，维护生态平衡！
谢谢!