第一单元复习课件(共23张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

(共23张PPT)
上册书第一单元复习课件
第二学期初
第01课 中国人民站起来了
预习检查
1.解释词语
不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
永垂不朽：是指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
繁荣昌盛：指国家兴旺发达，欣欣向荣。
初读课文
1.快速浏览课文，找到逻辑线索
明确 回顾历史--立足当下--展望未来
初读课文
2.划分层次，梳理结构
第一部分（第1段）：以简明扼要的语言宣布会议开幕。
第二部分（第2段）：介绍会议性质。
第三部分（第3—6段）：回顾了中国人民的斗争历程，论证革命胜利的历史必然性。
第四部分（第7—12段）：指出“站起来”的中国面临的新形势，以及保障胜利果实和加快建设的方法及作用，并表明必然胜利的决心和信心。
第五部分（第13—16段）：结束语，用充满感情的四句话表达对人民英雄的敬意和赞扬，对中国人民从此站起来了的自豪和自强，以及对本次会议必将圆满成功的喜悦。
问题探究
简介
品读词语含义
①“任何”“一切”“唯一”“决无”有什么作用？
明确 这些词语或是涵盖一切情况与事件，或是涵盖一切可能性，强调“蒋介石国民党及其帮凶们”的不可信，告诫人民要放弃一切幻想，抱定同敌人斗争到底的决心。
长征胜利万岁
第二课
【整体把握】全文主要内容和思路
第一部分：分红军胜利到达吴起镇（1—9）
第二部分：在吴起镇伏击歼灭敌军（10—22）
第三部分：参加全军干部会议。（23—46）
第一部分：红军胜利到达陕北吴起镇
红军到达吴起镇时心情是怎样的？文中是如何表达这种心情的？
红军到达吴起镇时是激动、兴奋的。
文中主要通过以下方式来表现这种情绪：
①直接表达。“我们都很高兴”“怎能不兴奋、不激动呢？”……
②人物语言和动作描写。“欢叫”“冲”“跑”……
③环境的烘托。“灿烂的阳光”“蓝盈盈的天空”
本文是回忆录，属记叙类文体，精读课文第一部分，找出本文运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动。
一、场面描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。
二、动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。
三、心理描写：如第2段“我们都很高兴”。
四、侧面描写：如第4段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。
第二部分：在吴起镇伏击歼灭敌军
分析这一部分中是如何表现战争场面的？
①以人物活动为中心，表现出红军的英勇和谋略。
②点面结合，既有战斗的大场面，也有我方和敌人的特写。
③综合运用了叙述和描写的手法，突出了战斗的激烈。
重点讨论：本文中的邓小平是什么形象？作者是如何刻画这一形象特点的？
文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。
文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼，更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。
别了，“不列颠尼亚”
背景探寻
《别了，不列颠尼亚》：1997年7月1日，中华人民共和国政府恢复对香港行使主权。为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事，世界各大新闻媒体纷纷聚集香港，其人数之多，阵容之大，在世界新闻史上是罕见的。《别了，不列颠尼亚》是一篇实录性新闻佳作，它真实地再现了香港回归祖国的那一激动人心的历史时刻。
学生朗读课文，对准字音
接载 停泊 瞩目
冉冉 紫荆 殖民
zài
bó
zhǔ
rǎn
jīng
zhí
思考：如何理解标题的含义？
1.“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的结束，中华民族的一段耻辱终被洗刷。
如何理解“大英帝国从海上来，又从海上去”的深刻含义？
（1）现实场景。1841年,大英帝国横跨印度洋而来;1997年，“不列颠尼亚”号黯然从海上离去。
(2)历史轮回。“从海上来”标志英国对香港的殖民统治正式开始;“从海上去”标志着香港脱离英国殖民统治，回归祖国。
作者在不动声色的描写中，暗含了对侵略者的嘲讽，充满了胜利的自豪之情。